“好。等高考完，我也給你一個驚喜。我相信你，今年九月你去的那個城市，一定是你想去的。而我會和你一起。”

    眼前的女生，正青春年少，說的話卻很認(rèn)真。李文玥也不由地鄭重起來，記下了這個允諾。她尚且不知道這個約定以后會被多少人傳誦贊嘆，只知道她們終于隨著人流到達(dá)了課室門口。

    回到課室的人還不多，座位上只有零星幾個人。

    她們從后門進(jìn)入，風(fēng)扇的涼風(fēng)迎面撲來，吹得李文玥的發(fā)絲向后微微揚(yáng)起，卷出了獨(dú)屬于備考季的，紙墨的味道。

    作者有話要說：　　大家久等啦。

    第21章

    誓師大會之后又是考試。

    李文玥英語穩(wěn)定第一，總分在文科十來名左右。師簌簌的名次掉得比較厲害，幾乎逼近李文玥曾經(jīng)最差的那次。

    不過她不擔(dān)心。

    這次的數(shù)學(xué)和英語都不難，她最穩(wěn)定的兩科沒有起到太多的作用。語文和文綜分?jǐn)?shù)掉下了班平均，也在意料之中。畢竟在這之前她有大半個月沒有上課，知識點(diǎn)略有遺忘，做題手感生疏，名次退下來也是正常的事。

    成績剛下來那會兒，李文玥為師簌簌憂心忡忡了好一會，擔(dān)心她因?yàn)槌煽兌趩?，提起分?jǐn)?shù)來都有些小心翼翼的。還是師簌簌再三安慰她，并把自己的改錯筆記都給她看了，才讓她放下心來。

    班主任也被師簌簌的退步幅度嚇了一跳，急急忙忙地把她叫到辦公室心理疏導(dǎo)了一通。

    “簌簌啊，這次市聯(lián)考的文綜題……你覺得怎么樣??？”

    師簌簌誠實(shí)地道：“有點(diǎn)難吧。”

    “有問題的話就多問老師，知道吧？老師相信你的學(xué)習(xí)方法沒問題的。如果老師那邊排隊(duì)請教的人多的話，問文玥也可以啊，今晚就換位了，你們是同桌老搭檔，要經(jīng)常相互指教一下。她這次文綜考得不錯的，就是數(shù)學(xué)沒上去，拉了點(diǎn)分……”

    班主任嘮嘮叨叨地說了幾句，突然發(fā)現(xiàn)好像跑題了，咳了兩聲把話題拉回來：“嗯……那簌簌啊，你的情緒……有沒有什么問題？學(xué)習(xí)的，生活的，如果有什么不舒服的地方可以和我說一說？”

    師簌簌沉默了，她覺得班主任……有點(diǎn)想太多。

    除了還沒追到李文玥，這輩子的她，咳咳，沒有任何問題。

    想到這里，因?yàn)槟涿畹男奶?，師簌簌閉緊嘴巴，特乖巧地瞅著班主任。

    被師簌簌這樣瞅著，班主任也愁。

    這孩子，最近家里的事他也是知道的。家里人去世了，也沒和其他親人一起生活，孤零零的一個。以后逢起一個月一次的大周末，別人都高高興興地回家了，有家里人給陪著哄著，她就只剩下自己一個人了。

    可她偏偏什么都不說，也沒有表現(xiàn)出什么不好的情緒，說起來總是一副“我可以，沒問題”的樣子?？墒遣攀畮讱q的人，怎么可能真的會沒什么情緒？

    就連這次算是史無前例地考差了，她也風(fēng)輕云淡的樣子。

    班主任是真的擔(dān)心，這孩子太能忍耐，自己憋出事情來。百日誓師的時候他特地關(guān)注過師簌簌，這孩子興致不高。也擔(dān)心她對高考不看重了，就放任自己掉下去。

    這些念頭在班主任心里轉(zhuǎn)悠了好幾圈，臉上的神情愈發(fā)慈愛。

    師簌簌毛骨悚然：……？？？

    班主任把她的沉默視作不愿坦露自己的傷心事，絞盡腦汁不傷害到她的自尊心，最終說出這樣一句：“……記得多和文玥交流交流啊。”

    可能他作為老師的身份還是不太方便，她們同齡的女生之間更容易敞開心扉吧。下次得找個時間和文玥也說說才行。說起來，她們的關(guān)系也是好，課間都能看到兩人打打鬧鬧的，學(xué)習(xí)也能學(xué)到一塊去。

    班主任說完這句，就看到師簌簌凝重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    聽了這么久，這句最得她心。

    師簌簌深以為然。

    “如果精力還可以的話，上課還是……少睡一點(diǎn)哈。畢竟已經(jīng)到了備考的關(guān)鍵時候了，多聽聽老師的經(jīng)驗(yàn)，越到后面干貨越多，對吧？”

    “老師，我往后會認(rèn)真聽的，上課也不睡了?！?/br>
    師簌簌說。她答應(yīng)了文玥要認(rèn)真的，一百天，也算給自己兩輩子的一個交代。

    班主任看上去很欣慰地說：“回去吧?！?/br>
    師簌簌便走了。她的頭發(fā)長了，為了方便學(xué)習(xí)，扎起了馬尾。碎發(fā)落在耳邊，把她的臉頰勾出簡約美好的弧度。

    走動的時候，那馬尾一擺一擺的，在班主任眼里尤其乖巧。

    天才學(xué)生，問題學(xué)生。

    班主任又驕傲，又心疼。唉，好惆悵。

    *

    晚自習(xí)課間換位。

    每次換位都在大考后，就像意味著又一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束。無論上一階段成績好壞，整理心態(tài)，重整旗鼓，重新開始。

    同時，位置的變化也是希望學(xué)生能不受太多環(huán)境的影響，增強(qiáng)對各種環(huán)境的適應(yīng)力。無論坐哪兒都能專心投入學(xué)習(xí)，考試的時候就更容易到達(dá)忘我的境界。

    師簌簌收拾好了自己的東西，幫著李文玥搬書和箱子。

    李文玥也終于搬好所有東西之后，沒忘記對身邊忙前忙后的女生說：“謝謝簌簌?！?/br>
    師簌簌笑著說：“不用?！?/br>
    李文玥看到師簌簌桌面熟悉的筆袋，熟悉的水杯和熟悉的課桌擺設(shè)，心里突然涌起了無與倫比的踏實(shí)感。

    她看到自己的課桌擺得有一點(diǎn)歪了，沒有和師簌簌的對齊，兩張黃色的課桌間有一條小小的縫隙。

    于是李文玥將手撐在自己的課桌角落邊緣，往里一合，再往前一推。

    兩張課桌毫無縫隙地貼在一起了。