原來，這是“謝謝”的意思。

    平時(shí)生活中并不是沒被人道過謝，但那大多是客套話，說的人不放在心上，他聽了也是一笑置之。

    但眼下收到的這一句句無聲道謝卻不一樣。不一樣在哪里呢？

    言敘只覺得，原本空蕩蕩的心，都被孩子們簡(jiǎn)單的動(dòng)作填滿了。他們是那樣單純與真摯，讓見慣了虛偽大人們的言敘感到不知所措。

    他紅了臉，結(jié)結(jié)巴巴地請(qǐng)教宋一：“能教我一下‘不用謝’的手語(yǔ)是怎么做的嗎？”

    逆光而站的少女應(yīng)允了他的請(qǐng)求。她先伸出右手揮了揮，再將雙手?jǐn)傞_，微微地左右擺動(dòng)。陽(yáng)光打在她掌心之間，孩子們跟著宋一的動(dòng)作也做起各種各樣的手勢(shì)，就像一個(gè)個(gè)可愛的精靈在人間跳舞。

    言敘跟著他們學(xué)習(xí)，起初有些笨拙，慢慢的動(dòng)作也熟練起來。他求知若渴，希望能學(xué)習(xí)更多。這是言敘第一次用這種方式與人交流，不是靠修飾過度的語(yǔ)言，也不是靠窺探人心的技能。只是這樣，輕輕揮動(dòng)手臂——

    剛剛教室里授課的老師也走了出來。這是一位四十歲左右，看起來很親切隨和的女老師。她看見來人是宋一，臉上的高興溢于言表。

    “小一，你終于過來了！梁老師可想你了?！?/br>
    老師名叫梁敏，在崇云小學(xué)教書多年。是希望小學(xué)剛建成時(shí)就駐扎下來的志愿者。她也算是看著宋一長(zhǎng)大。

    宋一上前與她擁抱了一下，兩人笑著聊了起來。

    宋一順便向梁敏介紹了言敘。梁老師看著言敘，笑了笑，然后對(duì)他說：“我剛才在教室就注意到你了。孩子們看起來都很喜歡你，這可不是件容易的事，你真不愧是宋一帶來的朋友?！?/br>
    “為什么這么說？”言敘有些驚訝。

    “這些孩子畢竟和普通孩子不太一樣。他們大多數(shù)不是天生聾啞，知道自己有缺陷，相對(duì)而言內(nèi)心就更敏感。一般第一次來學(xué)校的人他們都不會(huì)太親近?！闭f到這里，梁敏嘆了口氣。

    “不過宋一就是個(gè)例外。她剛被宋總帶過來的時(shí)候，也就才十一歲。長(zhǎng)得像個(gè)瓷娃娃，表情冷淡又不愛笑。但學(xué)校里大的小的學(xué)生都愛湊在她身邊玩?！?/br>
    “我一開始還擔(dān)心她會(huì)發(fā)脾氣，沒想到她非常有耐心，會(huì)認(rèn)真陪著每一個(gè)來找她的孩子。”

    梁敏看向宋一的眼神更加溫柔了，她向言敘感嘆道：“宋先生是好人，宋一也是個(gè)善良的好孩子。崇云希望小學(xué)有今天，真是多虧宋家。”

    “梁老師，快別說了，沒有那么夸張。我和我父親都只是做了一些力所能及的事。”

    對(duì)于那些夸贊，宋一覺得稍稍有些言過其實(shí)。她并沒有為希望小學(xué)的建設(shè)做出太大貢獻(xiàn)，更多時(shí)間只是個(gè)旁觀者。而那些所謂的“耐心”和“善良陪伴”，在宋一看來是做人之基本。父親坐擁財(cái)富并不意味著她就高人一等，她雖不善交際，但對(duì)別人的善意也會(huì)好好回應(yīng)。

    想到這兒，宋一多少領(lǐng)會(huì)到宋思成在她成年后停了她生活費(fèi)的用意。先自立，再立人。只有盡快成長(zhǎng)，才有能力去幫助更多人。包括這些兒時(shí)就認(rèn)識(shí)的師長(zhǎng)伙伴們。

    言敘在聽完梁敏一番話后則是另一種感受。他覺得，他喜歡的果然是很優(yōu)秀的人。

    這種優(yōu)秀偶爾讓他自卑，但更像太陽(yáng)，讓他想去追逐。宋一愿與他分享這個(gè)“特殊校園”很令他高興。如果可以，希望以后宋一再來崇云希望小學(xué)時(shí)也能想起他。他保證會(huì)練好臂力并自備暈車藥……

    幾人聊得正融洽，附近突然傳來一個(gè)不和諧的聲音。

    “梁老師，求求你快過來看一下吧！我實(shí)在是被欺負(fù)的受不了了……”年輕的女孩怒氣沖沖走過來，大老遠(yuǎn)就朝梁敏抱怨。待她走近，才注意到這里不止梁敏一人，還站了對(duì)樣貌精致的年輕男女。

    于是她堪堪止住話頭，忍不住多打量了他們幾眼，見了言敘，更是盯著他半天挪不開視線。

    “小劉老師，怎么了？”梁敏的眉頭皺了起來，“是因?yàn)榉匠繂?？?/br>
    “啊，對(duì)，他真的……算了！在這說不清，梁老師你還是先跟我過來吧。”

    小劉老師這才回過神答梁敏的話。她沒解釋兩句就開始不耐煩，索性直接抓起梁敏手腕想扯著她走。

    宋一上前一步，將小劉擋開。她拉回梁老師的手，而后不疾不徐解釋道：“梁老師，下節(jié)你還有課，先跟班上孩子們交代一下吧?！?/br>
    “對(duì)，對(duì)，我得先安排好這邊?！?/br>
    梁敏找到班長(zhǎng)，用手語(yǔ)告訴她自己要離開一會(huì)兒，托她看顧一下班上的孩子。小班長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭。等交代完這一切，宋一問梁老師：“不知道方不方便讓我們跟著一起去看看？”

    宋一的請(qǐng)求讓言敘很想給她點(diǎn)贊。他對(duì)那個(gè)貿(mào)然出現(xiàn)又不禮貌盯了他半天的小劉非常不喜?；蛟S直覺使然，言敘覺得她急匆匆過來為的不是什么好事。梁老師一看就脾氣很好的樣子，言敘擔(dān)心，這樣的好心會(huì)不會(huì)最后被別人使了絆子。

    “好呀，沒問題。這兒你都熟，方晨那孩子你也見過，他有點(diǎn)倔。說不定到時(shí)候還需要你幫著我一起勸勸?！?/br>
    于是幾人往教學(xué)樓另一處教室走。小劉老師其實(shí)并不希望其他人跟著一起去，她沒來由的很討厭宋一，但既然梁敏都同意了，那個(gè)帥哥也有跟著，所以勉勉強(qiáng)強(qiáng)能接受。

    教室后門處站了一個(gè)個(gè)子不高的男生。他看起來只有七八歲，剃著寸頭，一只腳在地上踢來踢去。一行人接近，他看都沒看他們一眼。

    小劉老師看見他就氣不打一處來，她當(dāng)著男孩的面對(duì)梁敏控訴：“梁老師，我是真沒見過這么頑劣的學(xué)生。來代課這段時(shí)間，我每天都用心備課，體諒孩子。我知道他們不容易，說話都和顏細(xì)語(yǔ)有耐心。但這個(gè)方晨，不寫作業(yè)不聽課就算了，上課居然用粉筆頭砸老師，還煽動(dòng)其他學(xué)生搗亂。我打也打不得，罵也罵不得，這才喊您來評(píng)評(píng)理。”

    “唉，你說我年紀(jì)輕輕的，同齡人都在家里吹空調(diào)看電視，我卻在這遭罪，為的是什么？還不是為了這群孩子！但他們一點(diǎn)都不聽話，實(shí)在太讓人寒心了?！?/br>
    梁老師只好跟著道歉：“對(duì)不起了小劉老師，讓你受了委屈。這孩子從前不是這樣的，可能是遇到了什么不高興的事，我問問他，讓他待會(huì)兒向你道歉?！?/br>
    “不高興就能不尊重師長(zhǎng)嗎？這樣的人未來有什么前途？梁老師，你知道的，我也不是非想要這一個(gè)道歉，只是看不下去罷了。算了，可能是我做得還不夠好，不適合當(dāng)他們的老師。這星期的課還是交給您來上吧?！?/br>
    小劉老師雙手抱臂在胸前，語(yǔ)氣頗有些不耐煩。梁老師聽到這話急了，她本來課表就排的滿滿的，分不出精力，才外聘年輕老師。學(xué)校也給了他們很豐厚的補(bǔ)償待遇。現(xiàn)在對(duì)方一撂挑子，那孩子們的課該怎么辦？

    她剛想再勸人消消氣，這時(shí)一直沒什么反應(yīng)的方晨抬起頭，惡狠狠瞪了那劉老師一眼。

    小劉先是一愣，繼而尖著嗓子哭訴：“您看，他還瞪我！他這眼神，怕是殺了我的心都有。我真不敢在這當(dāng)老師了，這都是什么學(xué)生啊……”

    宋一和言敘旁聽了整個(gè)對(duì)話，兩人對(duì)視了一眼。言敘想了想，開了他的讀心技能。

    一分鐘后，當(dāng)言敘讀完方晨和小劉老師各自心中的想法，怒火可謂是升騰到心頭。要不是眼前這位當(dāng)事人是女老師，他可能當(dāng)下就給人一拳了。

    “山里的一群聾子啞巴，干嘛費(fèi)功夫去教？天天代課都累死了，要不是為了混資歷想調(diào)回市里，鬼才到這兒來！”言敘一聲冷笑，直接把她心中所想道破， “劉老師，這才是你真正的想法吧？”

    聽見這句話，小劉的控訴戛然而止，她表情變成難以置信的驚慌，下意識(shí)答：“你怎么知道這——”

    話說到一半，她突然反應(yīng)過來，連忙惱羞成怒地辯解：“胡說！我怎么可能這么想？我根本聽不懂你在說什么！”

    梁敏愣住了，一時(shí)竟看不懂眼下的場(chǎng)面。倒是方晨反應(yīng)很快，他繞開梁敏，噔噔噔跑到宋一面前，飛快朝她打了幾個(gè)手勢(shì)。

    宋一看完，摸摸他的頭，緊跟著開了口：“劉小姐是新來崇云支教的老師？知道我們學(xué)校其實(shí)到處都有裝監(jiān)控?cái)z像頭嗎？”

    “呵，你又是誰(shuí)？這里輪得到你來說話？今天你們誹謗我的事，我要告訴方校長(zhǎng)！如果你們不道歉，我還要去教育論壇發(fā)帖，讓同行老師們都知道這所謂的希望小學(xué)是什么德行！”

    “我人就在這里，你有什么想控訴的，直接說吧?！?/br>
    身后傳來方校長(zhǎng)的聲音，她走過來，牽起方晨的小手。不得不說，方校長(zhǎng)本人很有領(lǐng)導(dǎo)氣勢(shì)。她說完那句話，小劉斟酌了一番，反而沉默了。方校長(zhǎng)轉(zhuǎn)頭看向宋一：“剛剛說的監(jiān)控，是怎么一回事？”

    “這位劉小姐上課敷衍了事，仗著所教的孩子是聾啞人，屢屢在背后口出惡言。方晨有一次去辦公室聽到了她給男朋友打電話，詆毀這里的老師和學(xué)生們，這才在課上表達(dá)自己的不滿?！毖詳阉私獾降那闆r全都說了出來。

    “你，你沒有證據(jù)，不要血口噴人！”

    小劉每聽他說一句，臉色便白上一分。她見他第一面時(shí)怎沒發(fā)現(xiàn)這人是吃人不吐骨頭的笑面虎？她只是個(gè)年輕的女孩子，對(duì)方怎么一點(diǎn)都不懂得憐香惜玉？

    “不，我們有證據(jù)。”宋一冷冰冰地打破對(duì)方的幻想，“方晨告訴了我你打電話的時(shí)間和地點(diǎn)，正巧，宋氏給學(xué)校裝的監(jiān)控?cái)z像頭有錄音功能。你說沒說過那些話，我們一看便知?！?/br>
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    言敘：?。柯犝f我是笑面虎？

    作者君：崽，不要相信炮灰的腦補(bǔ)。