老師們的督促顯然也是出于他們多年來豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。

    可令人感到無奈的是，當(dāng)連續(xù)一周的好幾節(jié)課小梁聲都在通過不停地死板的記筆記，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)來迫切試圖趕上同班同學(xué)的進(jìn)度時(shí)。

    他終于發(fā)現(xiàn)自己漸漸開始好像聽不懂講臺(tái)上的老師究竟在講什么了。

    “這堂課大家都理解了嗎？如果有哪里不太理解，可以舉手示意一下。”

    每堂課下課，站在講臺(tái)上的老師們都會(huì)這么朝下對(duì)所有人問。

    因?yàn)榘嗌先藬?shù)到底太多，所以他們有時(shí)候有無法兼顧到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

    可是承受著全班注視的壓力，一個(gè)人坐在最后一排的小梁聲卻徹底陷入了一種封閉情緒循環(huán)中。

    “今天這堂課相比較真是好簡(jiǎn)單啊……哈哈，根本沒什么壓力啊，這道奧賽題我早就在以前的題庫做過了……”

    “晚上放學(xué)我要去音樂老師家練鋼琴，對(duì)呀，我爸爸給我找的鋼琴老師，數(shù)學(xué)題？剛剛都聽懂了應(yīng)該也還好吧……”

    “月考呀，我覺得我應(yīng)該能考到至少班里前五吧，不然容嬤嬤肯定要打我手心，還要叫我爸爸mama過來了嘻嘻……”

    班上每個(gè)人都會(huì)，如果一個(gè)人說不會(huì)，那就是拖大家的后腿。

    光是想到這一點(diǎn)，仿佛陷入只屬于他一個(gè)人困境的小梁聲就知道自己根本開不了口去鼓起勇氣去站起來問老師，說一句自己根本不會(huì)了。

    而因?yàn)楸旧砗桶嗌掀渌⒆永_的差距越來越大，所以平時(shí)為了不讓別人發(fā)現(xiàn)自己根本上課聽不懂。

    他就干脆這么古怪地埋著頭整天除了上課就是縮在角落里，搞得其他班上的同學(xué)也都開始紛紛有點(diǎn)不敢靠近他了。

    “話說，那個(gè)梁聲到底怎么回事?。磕銈冮_學(xué)以后聽到他和別人講一句話嗎？”

    “額，不知道啊，好像開學(xué)之后就沒怎么見他和別人說過話了，他是不是啞巴啊……”

    “喂，林侗，要不你去問問他，你不是說你和他開學(xué)第一天就在校門口打過招呼嗎？你幫我問問他，他昨晚的數(shù)學(xué)作業(yè)到底做沒做好，我還得去給老師交作業(yè)呢……”

    “?。靠晌摇晌夷翘炀驮谛ｉT口和他說了一句話，他根本連理都沒理我就走了，我也不知道他到底怎么回事……算，算了，要不我試試看去問問他數(shù)學(xué)作業(yè)的事？”

    這些對(duì)話，都發(fā)生在梁聲的幾步之外。

    說來也巧，其中有一個(gè)說話的，正是開學(xué)頭一天，小梁聲在學(xué)校門口遇上的那個(gè)‘小熟人’。

    只是很可惜，這位‘小熟人’當(dāng)時(shí)除了給梁聲留下了一個(gè)‘鼻涕包’的印象后。

    后來兩個(gè)人哪怕是曾經(jīng)小學(xué)的時(shí)候班級(jí)是挨著一塊的，竟也好幾個(gè)沒禮拜產(chǎn)生任何交集。

    而此刻，作為班里數(shù)學(xué)課代表派出的代表，這位名叫林侗的‘小熟人’倒也有些無奈，只能一步步來到趴在課桌上的梁聲身邊，又有點(diǎn)沒精打采地拿手推推他問了一句。

    “梁聲？梁聲？”

    “……”

    “嘿，你到底怎么回事啊，這都開學(xué)幾天了，大家都是同學(xué)，你別不理人呀，我奶奶說了，做人一定得懂禮貌，這樣才會(huì)有好運(yùn)氣啊……”

    “……”

    “算了算了，你不理我可以，但你總得把昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)本交了啊，人家課代表還要交作業(yè)去呢，你別告訴我一個(gè)字沒寫啊，我才不信呢，你以前可是六小出來的啊，總不可能這么丟人現(xiàn)眼吧，而且昨天老師布置的數(shù)學(xué)題目可簡(jiǎn)單了，就是三歲小孩都會(huì)……”

    這些林侗隨口說著，殊不知已經(jīng)嚴(yán)重刺傷到人的話，渾身上下都?xì)庀⒂悬c(diǎn)怪異的梁聲從始至終都埋著頭聽著。

    可他的反應(yīng)很奇怪，愣是保持著一種壓抑的沉默和古怪，死活不肯回林侗一句話。

    見狀似乎也有點(diǎn)莫名其妙，小‘鼻涕包’林侗撇撇嘴來了句算了算了，我來拿吧就想去抽出梁聲壓在胳膊下面死死壓著的作業(yè)本。

    可也不知道怎么了，伴著他這一個(gè)明明不經(jīng)意的動(dòng)作，一直像兔子似的不愛吭聲的梁聲卻是忽然紅著眼圈急了眼使勁推了他手一下。

    而伴著課桌被推倒的聲音，和周圍也不知道是哪個(gè)孩子夸張的一聲‘媽呀老師老師梁聲和林侗打起來了’的叫喊，某個(gè)鼻涕包和某個(gè)暴躁聲瞬間激烈的扭打聲也跟著一道響了起來。

    “我靠??！老虎不發(fā)威你當(dāng)我是病貓?。?！你居然敢打我！！你居然敢打我！！啊啊啊?。?！老師老師！！快來救我??！梁聲瘋掉了！救命?。?！”

    作者有話要說：

    不好意思久等了，這章比較復(fù)雜，所以改了好久。

    因?yàn)椴幌雽懙奶茁?，就換了個(gè)角度來寫這件事了。

    畢竟哪怕是主角，人生也不是一帆風(fēng)順的，肯定還是需要更多更多的努力才會(huì)有更好的人生的。