孫維在高二的時(shí)候向涂化表白了。她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，長(zhǎng)得也不差，就像對(duì)自己成績(jī)的自信一樣，她自信涂化會(huì)喜歡她。

    可涂化卻拒絕了。而且拒絕的理由相當(dāng)敷衍：“對(duì)不起，我是gay。”

    一向高傲的孫維哭著走了，從此之后徹底對(duì)涂化目不斜視，一句話都不說(shuō)，比以前更高冷了。

    當(dāng)時(shí)班里的男生都說(shuō)涂化有些過(guò)分了，就算不喜歡人家女生也要拒絕的委婉點(diǎn)啊，裝gay這種借口實(shí)在太沒(méi)水準(zhǔn)了?？芍挥型炕约褐溃f(shuō)的是實(shí)話。

    他從青春期萌動(dòng)開始，就知道自己不喜歡女孩。長(zhǎng)得帥還一直沒(méi)有女朋友，大家都以為他專心學(xué)習(xí)獨(dú)善其身，其實(shí)他心里很苦：我不但沒(méi)有女朋友，連男朋友也沒(méi)有過(guò)。

    一只可憐缺愛的單身狗。

    果然，孫維連一個(gè)余光都沒(méi)分給他，板著臉盯著講臺(tái)上的老師。

    “既然都到齊了，就讓我們開始測(cè)驗(yàn)吧！”

    系統(tǒng)屏幕立刻跳了出來(lái)：

    【支線任務(wù)：24點(diǎn)游戲】

    【規(guī)則：總共進(jìn)行三輪24點(diǎn)游戲，實(shí)行淘汰機(jī)制，答錯(cuò)的挑戰(zhàn)者可選擇接受懲罰或淘汰，選擇懲罰的挑戰(zhàn)者，在懲罰過(guò)后進(jìn)入下一輪游戲；選擇淘汰的挑戰(zhàn)者將強(qiáng)制退出《數(shù)學(xué)大闖關(guān)》，第三輪答對(duì)者通關(guān)?！?/br>
    系統(tǒng)屏幕消失的一瞬間，桌面的白紙上緩緩浮現(xiàn)出四個(gè)數(shù)字。

    【5,5,5,1】

    作者有話要說(shuō)：　　有寶寶不知道24點(diǎn)游戲的在此解釋一下：是把4個(gè)整數(shù)（一般是正整數(shù)）通過(guò)加減乘除以及括號(hào)運(yùn)算，使最后的計(jì)算結(jié)果是24的一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。試試會(huì)算嘛～

    PS：攻已經(jīng)出現(xiàn)啦

    **不顯示x平方右上角的小2，以后我會(huì)直接在后面用文字標(biāo)注一下噠~

    第3章

    傳統(tǒng)意義上的24點(diǎn)游戲即通過(guò)四則運(yùn)算，使四個(gè)數(shù)字連成一個(gè)等式，最終結(jié)果等于24，這是數(shù)學(xué)中最常見的益智游戲。

    可涂化并不擅長(zhǎng)這個(gè)游戲。

    【5,5,5,1】四個(gè)數(shù)字看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但他卻始終沒(méi)辦法將其組成24點(diǎn)。兩分鐘的時(shí)間過(guò)得很快，涂化的額頭上急出了一層薄汗，說(shuō)真的，期末考試他都沒(méi)有這么緊張過(guò)。

    講臺(tái)上的年輕老師開始提醒：“還有十五秒的時(shí)間哦……”

    涂化一咬牙，隨便寫了幾個(gè)符號(hào)把五個(gè)數(shù)字連起來(lái)，結(jié)果并不等于24。他不習(xí)慣把題目空著，就算知道自己的答案是錯(cuò)的，也要寫上去。畢竟他所經(jīng)歷過(guò)的考試只有得分和不得分兩個(gè)結(jié)果，寫錯(cuò)了不得分，空著也是不得分，寫上去說(shuō)不定還能蹭個(gè)感情分呢？

    很快，時(shí)間到。四人同時(shí)將筆放下，涂化偷偷瞥了眼旁邊的三位，第一個(gè)戴眼鏡的男生似乎信心滿滿，而第二個(gè)平頭男則愁眉苦臉，估計(jì)和涂化一樣，沒(méi)答出來(lái)。再看看坐在他身旁的孫維……好吧，這位高冷學(xué)霸依然面無(wú)表情。

    “讓我們來(lái)檢查一下大家的答案吧！”老師話音剛落，白紙上就開始出現(xiàn)紅色的批閱文字。涂化的題目旁邊打了個(gè)大大的紅叉，下面又浮現(xiàn)兩個(gè)紅色的字【錯(cuò)誤】。

    緊接著，所有人的答案和批閱信息都從白紙上飄了起來(lái)，投影一樣展示在每個(gè)人的正前方，大家可以看到彼此的答案和批閱，而桌上剛剛被寫過(guò)字的紙，又重新變成空白。

    涂化第一眼看到的是孫維的答案。不愧是學(xué)霸，孫維的字跡十分工整，而且沒(méi)有一絲涂改的痕跡，旁邊打著一個(gè)紅勾，下面寫著【正確】?jī)蓚€(gè)大字。

    【5*（51÷5）】

    果然是24點(diǎn)！1÷5是五分之一，大多數(shù)人進(jìn)行24點(diǎn)運(yùn)算的時(shí)候只習(xí)慣整數(shù)的加減乘除，能運(yùn)用到小數(shù)和分?jǐn)?shù)已經(jīng)算是高玩了。涂化不由得欽佩。

    再看孫維旁邊的那個(gè)平頭男生，他的試卷是空白的，并沒(méi)有寫答案，也沒(méi)有批閱信息，非常奇怪。

    而第一位戴眼鏡的男生答案則和孫維的一樣，也被打了紅勾。

    “很抱歉李國(guó)偉同學(xué)，”老師對(duì)第二位平頭男生搖搖頭，“你要被淘汰了?！?/br>
    平頭男李國(guó)偉一驚，瞪大眼道：“不是說(shuō)可以選擇懲罰嗎？我選懲罰！”如果通過(guò)了懲罰，就可以順利進(jìn)入下一輪。

    老師把系統(tǒng)規(guī)則調(diào)出來(lái)，解釋道：“規(guī)則說(shuō)的是【答錯(cuò)的挑戰(zhàn)者可選擇接受懲罰】，你不是答錯(cuò)，而是沒(méi)有回答。這相當(dāng)于棄權(quán)?！?/br>
    李國(guó)偉還想再辯解什么，可下一瞬間，他的身體就如同像素顆粒一樣緩緩變淡，最終消失。

    涂化松了一口氣，幸好自己隨便寫了個(gè)答案。

    “那么接下來(lái)就該你了，涂化同學(xué)，”老師笑瞇瞇的看著他，但涂化總覺得這人的笑容看起來(lái)不懷好意，“你要怎么選擇呢？懲罰還是淘汰？”

    涂化深吸一口氣，仔細(xì)回想系統(tǒng)給出的規(guī)則。從剛剛對(duì)待李國(guó)偉的表現(xiàn)來(lái)看，這個(gè)游戲系統(tǒng)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但越?yán)謹(jǐn)摳字眼，就越容易出現(xiàn)異于常理的夾縫規(guī)則，也就是一些看似離經(jīng)叛道的漏洞。

    【選擇懲罰的挑戰(zhàn)者，在懲罰過(guò)后進(jìn)入下一輪游戲】

    【第三輪答對(duì)者通關(guān)】

    這兩條看似普通的規(guī)則，卻給了涂化不一樣的信息。首先，他如果想要通關(guān)的話，只有一條路可以選擇，那就是答對(duì)第三輪。第三輪沒(méi)有懲罰選項(xiàng)，也就是說(shuō)答對(duì)通關(guān)，答錯(cuò)或不答直接淘汰。

    第二點(diǎn)就是那句【在懲罰過(guò)后進(jìn)入下一輪游戲】。他不知道這是個(gè)什么樣的懲罰，但可以保證的是，這個(gè)懲罰是挑戰(zhàn)者可以完成的。按照一般游戲的規(guī)則，即使是減分或者某些特殊的道具懲罰，都比淘汰要?jiǎng)澦恪?/br>
    于是涂化毅然道：“我選擇懲罰?！?/br>
    老師挑眉看他：“好，接下來(lái)你將接受十分鐘的懲罰，懲罰過(guò)程中如果覺得難以接受，可以隨時(shí)喊停。你就可以像李國(guó)偉一樣安全地回家了?！?/br>
    涂化：“我不會(huì)喊停的?！?/br>
    下一瞬間，原本安靜的教室驟然變成了幽暗潮濕的原始森林，一望無(wú)邊看不到盡頭，而剛剛還在教室的另外兩名挑戰(zhàn)者和NPC老師也消失不見，只剩下涂化一人。

    空氣濕濘，地上是長(zhǎng)到小腿高的雜草，有幾株比較矮小的從涂化的褲腿鉆進(jìn)去，刮掃著他的腳踝。樹木太過(guò)茂密，幾乎將天空完全遮擋住，涂化伸手碰了下旁邊的樹干，一手潮濕的露水。

    這個(gè)場(chǎng)景實(shí)在是太逼真了。涂化從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)如此真實(shí)的全息游戲，早期的游戲需要帶著體感裝備進(jìn)行，后來(lái)逐漸出現(xiàn)了光腦芯片等比較便捷的設(shè)施，可《數(shù)學(xué)大闖關(guān)》呢？它是通過(guò)什么方式讓挑戰(zhàn)者進(jìn)入虛擬世界的？難道是在他寫下名字的時(shí)候，那道藍(lán)光通過(guò)視神經(jīng)連接中樞傳感的嗎？

    他不得不感嘆蘇格池的能力，不需要裝備，僅憑一本書就可以讓人體驗(yàn)到如此震撼的場(chǎng)景，此人當(dāng)之無(wú)愧是游戲界的佼佼者。

    很快，叢林那頭的響動(dòng)將涂化抽離的思緒拽了回來(lái)。等他看清楚響聲的源頭時(shí)，才終于明白NPC老師的那句“安全地回家”是什么意思。

    那是一頭老虎。