“小君琦，周末找個(gè)時(shí)間過(guò)來(lái)審畫(huà)稿?！饼R遠(yuǎn)打來(lái)了電話。

    “你先審，審?fù)炅撕拔?。”杜君琦歪頭夾著話筒，手上的鉛筆絲毫沒(méi)有停頓，仔細(xì)地描繪著新娃娃的設(shè)計(jì)圖。

    “你又在忙你的娃娃??？你都出了三個(gè)系列幾十款娃娃了，還沒(méi)膩啊。”齊遠(yuǎn)很瞧不上的語(yǔ)氣，其實(shí)他都快忌妒死了，一個(gè)娃娃能買(mǎi)多少本《新視野》啊。

    “當(dāng)然沒(méi)膩啦，這些可都是錢(qián)啊?！倍啪茏匀坏卣f(shuō)道。

    “嘁，小小年紀(jì)就知道錢(qián)啊錢(qián)的，太不可愛(ài)了啊，好了，周六還是周日，上午還是下午，你定個(gè)時(shí)間，快點(diǎn)過(guò)來(lái)審畫(huà)稿。”齊遠(yuǎn)才不肯放過(guò)杜君琦。

    “你先審唄?！倍啪朴频卣f(shuō)道。

    “那我不幫你聯(lián)系陳老師了。”齊遠(yuǎn)甩出殺手锏，陳老師正是師大的外聯(lián)老師。

    杜君琦馬上屈服了：“好好好，周六下午四點(diǎn)半我過(guò)去。”少體隊(duì)的訓(xùn)練是在下午四點(diǎn)結(jié)束。

    齊遠(yuǎn)也知道杜君琦的固定行程表：“好，說(shuō)定了，不許改了啊?！?/br>
    “好好好?！?/br>
    到了周六下午，杜君琦收拾好自己的小背包，正要離開(kāi)少體隊(duì)前往工作室，康長(zhǎng)青跟了過(guò)來(lái)。

    “嘿，一起走吧?！笨甸L(zhǎng)青嘻皮笑臉地湊了過(guò)來(lái)。

    杜君琦揮揮：“我還有事，要去《新視野》工作室。”

    康長(zhǎng)青眼睛一亮，馬上靠得更近了：“帶我去帶我去?！?/br>
    杜君琦把康長(zhǎng)青的頭推開(kāi)一點(diǎn)：“不行?！?/br>
    “為什么為什么？”

    “我是去做事，不是去玩?！备螞r你還有偷翻劇本的前科。

    康長(zhǎng)青又把頭頂了回來(lái)：“我保證不鬧事，我會(huì)很安靜地坐著的。”

    “不行?！倍啪鶖蒯斀罔F地把康長(zhǎng)青的頭推開(kāi)，揮揮手，走了。

    康長(zhǎng)青看著杜君琦那頭也不回漸行漸遠(yuǎn)的背影，突然間覺(jué)得很心酸。

    我們不是搭檔嗎？不是好朋友嗎？為什么你要把我推開(kāi)？

    杜君琦一到工作室馬上就開(kāi)始工作，雖然齊遠(yuǎn)已經(jīng)事先篩選過(guò)了，可是留下的還是有高高的一大疊，面對(duì)這一大疊的畫(huà)稿，杜君琦快速地挑揀起來(lái)，畫(huà)風(fēng)合格，畫(huà)面精細(xì)的放一邊留下，剩下的推開(kāi)，篩選了第一遍后，畫(huà)稿已經(jīng)少了三分之一。

    接下來(lái)審核畫(huà)稿上呈現(xiàn)的劇情，符合角色性格的留下，剩下的推開(kāi)，這樣又少了一半的畫(huà)稿。

    最后是精審，一張一張的對(duì)比，一張一張的挑選，窗外的天色漸漸轉(zhuǎn)黑后，杜君琦終于挑出了最后五張畫(huà)稿。

    因?yàn)榭谑枪潭ǖ?，不可變更的，所以他們的時(shí)間并不多，得盡快挑出兩名插畫(huà)師，雖然昨天就和家里說(shuō)過(guò)了，杜君琦還是給家里再次打了電話，再次說(shuō)明今天晚飯不回去吃，審?fù)旮逵升R遠(yuǎn)送她回家。

    之后杜君琦和齊遠(yuǎn)草草在外面吃了面，然后回到工作室繼續(xù)挑選、爭(zhēng)論、互相說(shuō)服，折騰到8點(diǎn)多，才最終定下了兩名插畫(huà)師。

    確定了插畫(huà)師的名單后，接下來(lái)就是齊遠(yuǎn)的事了，杜君琦就不過(guò)問(wèn)了，轉(zhuǎn)而向齊遠(yuǎn)提起了她的補(bǔ)習(xí)班。

    “什么，你要辦補(bǔ)習(xí)班？”齊遠(yuǎn)瞪大了眼，上下打量了杜君琦一番，“你也只是個(gè)學(xué)生而已，你給誰(shuí)補(bǔ)什么習(xí)?。俊?/br>
    “又不是我親自上場(chǎng)給人補(bǔ)習(xí)，我是打算招幾個(gè)師范生，每周末過(guò)來(lái)補(bǔ)習(xí)兩天，一人帶五人，小班制，我只提供一些解題經(jīng)驗(yàn)而已?！?/br>
    齊遠(yuǎn)又問(wèn)了杜君琦幾個(gè)問(wèn)題，后來(lái)發(fā)現(xiàn)按杜君琦的想法來(lái)辦的話，還是可以實(shí)際cao作的。

    “那你想辦就辦吧，反正你家里也同意了。”齊遠(yuǎn)揮揮手，瀟灑地表示他不勸了，讓杜君琦自己折騰去。

    “我是想向你要師大陳老師的聯(lián)系電話?！倍啪f(shuō)道。

    “哦，這個(gè)簡(jiǎn)單，我找給你?！饼R遠(yuǎn)從辦公桌的抽屜里找出一本電話簿，給杜君琦抄寫(xiě)了陳老師的聯(lián)系電話，“他不常在辦公室，你打過(guò)去時(shí)可能會(huì)是別的老師接，你留下你的電話，等他打過(guò)來(lái)就行?！?/br>
    “這樣啊?！倍啪е掳?，“那干脆你和我一起去師大找他好了?！?/br>
    “?。课液湍阋黄鹑フ宜?？”齊遠(yuǎn)覺(jué)得麻煩，“我這邊還有一堆的事呢?！?/br>
    “喂，你這樣就不夠意思了哈，還是不是朋友？”杜君琦仗著年紀(jì)小，叉腰橫了他一眼。

    齊遠(yuǎn)舉手投降：“好好好，你小，我讓著你，我陪你去，可以了吧？”

    事情就這么說(shuō)定了，齊遠(yuǎn)后來(lái)打電話約好了陳老師，周末時(shí)和杜君琦一起去了師大。

    去之前杜君琦就和齊遠(yuǎn)說(shuō)好了，由齊遠(yuǎn)出面和陳老師談事情，因?yàn)槎啪吘固×?，從形象上?lái)說(shuō)就完全不給力，陳老師不可能把她當(dāng)作大人一樣平等交談的，而齊遠(yuǎn)已經(jīng)和陳老師聯(lián)系過(guò)一次了，有了初步的交情，再聯(lián)系陳老師招幾個(gè)師范生做補(bǔ)習(xí)老師，情面上就比較好說(shuō)話了，而杜君琦就作為齊遠(yuǎn)的小表妹，同時(shí)也是需要補(bǔ)習(xí)的小學(xué)生來(lái)現(xiàn)場(chǎng)感受一下師范生的教學(xué)能力。

    到了師大后，陳老師早已等在了辦公室，之前陳老師就從電話里得知了齊遠(yuǎn)的來(lái)意，見(jiàn)面后話題就自然而然的打開(kāi)了。

    師范生做補(bǔ)習(xí)家教賺一點(diǎn)生活費(fèi)已經(jīng)是常態(tài)化的現(xiàn)象，陳老師自己也介紹過(guò)一些優(yōu)秀生給親戚朋友家的孩子做家教，可是介紹師范生去社會(huì)上的補(bǔ)習(xí)班做補(bǔ)習(xí)老師，陳老師還真沒(méi)有做過(guò)，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班一般是幾個(gè)老師或師范生聯(lián)合起來(lái)私下辦的，自己辦自己教自己管理，到一個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)里擔(dān)任老師，領(lǐng)工資接受別人的管理，這倒是從未有過(guò)的。

    所以陳老師并不看好齊遠(yuǎn)的補(bǔ)習(xí)班，先不提師范生愿不愿意接受他人的管理，單是領(lǐng)工資的錢(qián)就比不上自己?jiǎn)胃傻腻X(qián)。

    齊遠(yuǎn)也有自己的說(shuō)法，第一，這么大的師大，這么多的師范生，總有幾個(gè)性格內(nèi)向不懂得推銷(xiāo)自己的師范生吧，通過(guò)補(bǔ)習(xí)班，他們可以免了自己最弱項(xiàng)的一步，直接在小教室里給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，第二，減少成本，補(bǔ)習(xí)班提供所有硬件，教室、桌椅、輔導(dǎo)書(shū)、練習(xí)冊(cè)，對(duì)于家庭困難經(jīng)濟(jì)緊張的貧困生來(lái)說(shuō)，是很好的選擇，他們拿到的是純收入，不需要額外支出。

    陳老師聽(tīng)后覺(jué)得有道理，緊接著齊遠(yuǎn)又說(shuō)他只需要招收四個(gè)師范生，陳老師又有點(diǎn)為難，才四個(gè)啊，不值得興師動(dòng)眾辦一場(chǎng)見(jiàn)面會(huì)啊。

    齊遠(yuǎn)很知機(jī)地看出陳老師看不上這點(diǎn)名額，所以直接說(shuō)他不打算通過(guò)學(xué)校來(lái)安排，只請(qǐng)陳老師介紹一些他自己認(rèn)識(shí)的，成績(jī)還可以的師范生過(guò)來(lái)，家庭困難的還可以優(yōu)先安排。

    齊遠(yuǎn)其實(shí)就是暗示陳老師可以安排自己的學(xué)生過(guò)來(lái)，算是人情往來(lái)。

    陳老師也聽(tīng)懂了齊遠(yuǎn)的意思，心下一動(dòng)，這也不錯(cuò)，如果成功介紹了一些家庭困難的，成績(jī)不錯(cuò)，但是偏偏不擅人際往來(lái)的學(xué)生去了補(bǔ)習(xí)班，這也算是幫他在學(xué)生中樹(shù)立了威望和名聲，別小看這一點(diǎn)點(diǎn)的小小名聲，扶助貧困學(xué)生可是一頂很好戴的帽子啊。

    事情就這么談妥了，陳老師想了一會(huì)兒，打了兩個(gè)電話，叫來(lái)了四個(gè)學(xué)生，打算讓他們現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，分別給小學(xué)生杜君琦講半個(gè)小時(shí)。

    因?yàn)楸唤衼?lái)的突然，四個(gè)學(xué)生完全沒(méi)想到陳老師竟然是叫他們來(lái)做補(bǔ)習(xí)老師，還是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，一開(kāi)始他們的反應(yīng)都有點(diǎn)發(fā)懵，不過(guò)其中有一個(gè)學(xué)生很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，陳老師這是給他們機(jī)會(huì)呢，于是他馬上站出來(lái)，率先表示由他來(lái)輔導(dǎo)第一場(chǎng)，有了他的開(kāi)頭，后面的事情就很順利了，另外三人嘀咕了一會(huì)兒，很快分配好了順序，一個(gè)接一個(gè)的給杜君琦補(bǔ)習(xí)起來(lái)。

    四人的教學(xué)風(fēng)格各有不同，不過(guò)他們都不約而同地采取了完整復(fù)習(xí)加難點(diǎn)歸納的方式，說(shuō)白了就是他們采取了正常上課的流程，先完整地講一遍課，然后再把這節(jié)課的要點(diǎn)難點(diǎn)歸納出來(lái)，最后問(wèn)學(xué)生有什么問(wèn)題，再一一解答。

    這種方式很適合補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班不只一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都是不一樣的，從頭講一遍課，補(bǔ)講一遍基礎(chǔ)，再針對(duì)性地給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，可以讓補(bǔ)習(xí)老師盡可能快地摸清每個(gè)學(xué)生的真實(shí)水平，而不從頭講課只針對(duì)性的對(duì)薄弱處進(jìn)行強(qiáng)化的補(bǔ)習(xí)方式更適合一對(duì)一的家教，且只適合對(duì)成績(jī)比較好的學(xué)生，因?yàn)椴挥迷傺a(bǔ)基礎(chǔ)。

    四人輪番講了一遍課后，杜君琦對(duì)他們的教學(xué)表現(xiàn)表示滿意，齊遠(yuǎn)很干脆地拍板，當(dāng)場(chǎng)和陳老師定下了這四人。

    陳老師很滿意，齊遠(yuǎn)的表現(xiàn)讓他在學(xué)生面前很有面子。

    四位學(xué)生聽(tīng)了齊遠(yuǎn)的詳細(xì)介紹后都很驚喜，他們有固定的兼職工作了，每月有300塊的工資，并且還有交通補(bǔ)貼和周末兩天的伙食供應(yīng)，生活費(fèi)又省了。

    杜君琦也很滿意，有了補(bǔ)習(xí)老師，補(bǔ)習(xí)班馬上就可以開(kāi)課了。

    三方都皆大歡喜，各得其所。