萬達(dá)搖搖頭說：“人都是會(huì)長(zhǎng)大的?！?/br>
    沈捷成績(jī)不是很好，高一有回期末考試想考個(gè)好成績(jī)好回家歡歡喜喜過年，省的家里人整天嘮叨。趁監(jiān)考老師還沒來，他戳戳前排那個(gè)人的肩膀問：“朋友，想不想一起過個(gè)好年？”

    前排那位小伙子就是萬達(dá)。

    兩人一拍即合。

    剛開始傳的還都是答案，傳了兩三個(gè)來回，沈捷用胳膊肘將橡皮懟到地上，然后彎腰裝作撿橡皮，把地上的小紙條抓到手里，打開發(fā)現(xiàn)除了答案，還多了一行字：你是五班的？那你認(rèn)識(shí)賀朝嗎，聽說賀朝前幾天跟老師打起來了？

    紙條傳到最后變成了八卦大會(huì)。

    題目倒是沒抄到多少，聊的內(nèi)容幾乎涵蓋了全年級(jí)。

    于是沈捷把目光轉(zhuǎn)向賀朝。

    目光在班里瞎晃悠一圈，終于鎖定住目標(biāo)。

    賀朝跟謝俞兩個(gè)人的座位分得比較尷尬，哪排缺人就被分去哪里。

    賀朝在最里面那排，坐在最后一個(gè)。

    角落里光線不是很好，賀朝背靠著墻壁，一只手插在兜里，姿態(tài)散漫，單手?jǐn)[弄手機(jī)。

    “朝哥——”沈捷舉起手喊。

    賀朝聽到聲音抬起頭，他將桌上的塑料袋拿在手里，走過去的時(shí)候順手往垃圾桶里扔：“馬上考試了，你瞎晃悠什么呢。”

    沈捷：“你們宿舍樓……”

    “我用五個(gè)字簡(jiǎn)單給你概括一下，男人的冒險(xiǎn)。”賀朝說。

    沈捷滿臉困惑。

    謝俞的座位正好就在邊上，人正趴在桌上睡覺，賀朝拍拍謝俞后腦勺，又說：“是吧老謝?！?/br>
    謝俞：“……”

    謝俞頭也沒抬，手在邊上摸索，抓到個(gè)什么東西就往前丟出去。

    是個(gè)計(jì)算器，摔地上怕是要摔壞，賀朝往后退兩步穩(wěn)穩(wěn)接住：“小朋友今天脾氣也相當(dāng)暴躁啊。”

    沈捷還想再問。

    賀朝打斷道：“回頭再說，滾回你自己班級(jí)去，馬上考試了。”

    以前考試的考場(chǎng)安排都是電腦隨機(jī)，跟誰分在同一個(gè)班考試根本就不可預(yù)測(cè)。這學(xué)期上來改了政策，按照上學(xué)期期末考考試成績(jī)排考場(chǎng)，年級(jí)前三十名在一班考試，后三十名去二班，以此類推。

    說是想用這種劃分等級(jí)的方式激勵(lì)起大家的斗志，人要向前看，考場(chǎng)也要不斷往前爬。

    姜主任的原話：“要有野心，在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)野心這并不可恥，打個(gè)比方，今天我在五班考試，我下一次就想坐在一班的考場(chǎng)上！我希望大家都要有這樣的志氣！”

    沈捷不情不愿地走了。

    萬達(dá)猶猶豫豫踱步過來：“學(xué)委今天不來考試了？”

    賀朝：“他都那樣了……還考試？”

    “聽說他媽帶著他回家睡覺去了，缺乏睡眠，每天就睡那么兩三個(gè)小時(shí)，精神不出問題才怪?！?/br>
    聽到“學(xué)委”兩個(gè)字，謝俞也不睡了，班里拖椅子的聲音不絕于耳，鬧得很，他坐起來，往薛習(xí)生的座位上看。

    那天晚上丁亮華勇猛無比地沖出去，滅火器噴出來一地干粉，走廊里全是粉塵，掀開“鬼”身上的床單，薛習(xí)生安安靜靜地躺在地上。

    “誰能想得到是夢(mèng)游，”萬達(dá)說，“我還是第一次遇到夢(mèng)游范圍那么廣的，這要是宿舍樓不鎖門，他是不是還能閉著眼睛轉(zhuǎn)悠到校外去？”

    他們半夜鬧出來的動(dòng)靜，驚動(dòng)了隔壁教職工宿舍樓的瘋狗和老唐，兩個(gè)人急急忙忙趕過來，一個(gè)褲子拉鏈都沒來得及拉，老唐拖鞋都穿反了：“怎么回事？大晚上吵什么？你們?cè)诟墒裁?？?/br>
    考試預(yù)備鈴響，大家拿著考試用具去各自對(duì)應(yīng)的班級(jí)。

    謝俞什么都沒帶，就帶了支黑色水筆。

    如果可以他連筆都不想帶，不然真的不知道要怎么樣才能超越賀朝，閉著眼睛瞎做也比這人考出來的分?jǐn)?shù)高。

    “要涂卡的，帶支2B啊，”賀朝走在謝俞身后，往他手里塞了支鉛筆，還跟他分享起自己的經(jīng)驗(yàn)，“雖然涂不涂都一樣，好歹也能蒙個(gè)幾分?！?/br>
    “幾分？”

    “七八分吧?！?/br>
    “……”

    以前考試謝俞都會(huì)嚴(yán)格掌控好平均分，雖然控分控得都是低分，但也不會(huì)低得過于離譜，避免給人一種這個(gè)人是個(gè)傻子的印象。

    基本上把控在“這孩子腦子還是挺聰明的，就是不肯好好學(xué)”這個(gè)范圍內(nèi)。

    就連顧女士也一直都認(rèn)為自家孩子還有救。

    雖然孩子翹課打架考倒數(shù)，但這都是因?yàn)楹⒆記]有聽課，只要肯學(xué)，成績(jī)絕對(duì)不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。

    謝俞接過那支綠皮鉛筆，為了等會(huì)控制分?jǐn)?shù)做準(zhǔn)備，問他：“你上學(xué)期期末考多少？”

    一路路過一到八班，他們倆的考場(chǎng)還要往樓上走，在最后一個(gè)班，按照姜主任這個(gè)考場(chǎng)分配，他們考場(chǎng)簡(jiǎn)直就是差生聚集地。

    賀朝：“期末？不太記得了，印象里考得還挺好的，超常發(fā)揮。”

    謝俞：“嗯？”

    賀朝：“英語好像有……四十分？”

    謝俞：“……”

    差生聚集地零零散散二十幾號(hào)人，個(gè)個(gè)拉出來都是讓老師頭疼的人物，實(shí)力強(qiáng)勁，以一己之力拉低全班平均分，一個(gè)人的分?jǐn)?shù)基本上決定了這個(gè)班級(jí)在年級(jí)里的位置。