前面的四對(duì)三部分已經(jīng)過(guò)去，后面的段落變了調(diào)子，整個(gè)曲風(fēng)快速轉(zhuǎn)換，又回到了如同流水般柔而略帶悲感的樂(lè)句。其實(shí)這部分的內(nèi)容易澄相對(duì)熟悉，不需要陳景煥的示范，但是陳景煥卻沒(méi)有停下，而是一口氣彈完了整首曲子。

    最后一個(gè)音落下，偌大的琴房里只剩下一陣余音。

    易澄坐在他的身旁，目光落在男人的臉上，怎么也移不開(kāi)視線(xiàn)。他知道自己應(yīng)該去看陳景煥的指法，應(yīng)該去看譜子，應(yīng)該去學(xué)習(xí)陳景煥對(duì)樂(lè)句的處理?？墒?，所有這些思考都變成了徒勞，他只能一動(dòng)不動(dòng)盯著陳景煥的側(cè)臉，看他高挺的鼻梁和垂下的睫毛。

    “你看我的臉做什么?！标惥盁ㄒ徽Z(yǔ)道破，“看我的手，我已經(jīng)放慢速度了，你應(yīng)該能看得清?！?/br>
    易澄偷看被抓了現(xiàn)行，他的耳根微熱，磕絆問(wèn)道：“你怎么會(huì)彈這首曲子？”

    “這是我最喜歡的曲目?！?/br>
    “是嗎?！币壮斡悬c(diǎn)意外，同時(shí)心里還升起了一陣愉快的情緒，剛才的憋悶感好像也能被這一瞬間的愉快掃走，“這么巧，我在學(xué)這首曲子。”

    “嗯。”陳景煥只是含糊地應(yīng)了一聲。

    他當(dāng)然知道易澄最近在學(xué)什么曲子，實(shí)際上，這首曲子就是他跟霍爾打過(guò)招呼讓他教給易澄的。他最近想明白了一件事，與其他去約束住易澄，將他藏起來(lái)或者綁起來(lái)，還不如直接告訴所有人這個(gè)男孩的歸屬——他要讓易澄參與他的秋季發(fā)布會(huì)。

    霍爾一開(kāi)始對(duì)他的計(jì)劃表達(dá)了強(qiáng)烈的不滿(mǎn)：“不可能，就算是這個(gè)孩子有大把的時(shí)間去練琴，也不可能讓他在這個(gè)短的時(shí)間里將幻想即興曲練成能夠登臺(tái)演出的程度。”

    “我并不在意他的水平能不能達(dá)到演奏級(jí)。”對(duì)于陳景煥來(lái)說(shuō)，他要的只是讓易澄在他的發(fā)布會(huì)上露面，鋼琴只是個(gè)由頭而已。如果真的想要找人來(lái)協(xié)助演出，那么真正學(xué)習(xí)音樂(lè)出身的人一招一大片，他只是要易澄能夠達(dá)到彈出來(lái)就行的程度。

    “他是我的學(xué)生?！被魻栠€想據(jù)理力爭(zhēng)一下，“你我都知道他在鋼琴上很有天賦，如果有一天他真的要在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展，一次不夠成熟的演出足夠成為他一生的黑點(diǎn)。”

    “這些都不用你來(lái)cao心?！?/br>
    ……

    “我再慢一點(diǎn)，你好好看?！标惥盁匆壮伟胩觳怀雎?，又重新將易澄弄不明白的地方彈了一遍，然后他就讓易澄坐回去重新練習(xí)，自己則坐在旁邊看著。每當(dāng)易澄樂(lè)句處理的有問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)出聲提醒，必要的時(shí)候還會(huì)自己上手再次示范。

    一個(gè)教，一個(gè)學(xué)，氣氛還算融洽。

    陳景煥承認(rèn)自己的鋼琴水平其實(shí)一般，但是唯獨(dú)這首曲子因?yàn)橄矚g的緣故而練得十分熟練。這其中當(dāng)然也有一點(diǎn)技巧的成分，他不像霍爾，來(lái)回來(lái)去總喜歡讓學(xué)生一個(gè)人摸索，陳景煥毫無(wú)保留將這些技巧灌輸給易澄。雖然這種行為可能會(huì)讓易澄彈出來(lái)的曲子少了點(diǎn)個(gè)人特色，不過(guò)對(duì)于速成來(lái)說(shuō)，也算是不錯(cuò)的選擇。

    “你比霍爾先生要會(huì)教人多了。”易澄可沒(méi)有考慮那么多，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就是讓他熟悉曲子變得比剛剛?cè)菀锥嗔?，每個(gè)樂(lè)句都被陳景煥用鉛筆圈了起來(lái)，劃分清晰，理解起來(lái)要容易很多。

    陳景煥聽(tīng)了這個(gè)話(huà)，笑了一下：“我以為你喜歡去學(xué)校。”

    “當(dāng)然?！鼻榫w放松下來(lái)，易澄回答起陳景煥的話(huà)也變得有些隨意。

    “為什么？”

    “因?yàn)椤钡阶爝叺脑?huà)，戛然而止。剛剛放松下來(lái)的氣氛又仿佛被人拉扯著逐漸緊張，易澄想說(shuō)，他喜歡在學(xué)校的感覺(jué)，他喜歡結(jié)交新的朋友，但是，他又莫名回想起了那天在樓道里偷聽(tīng)到陳景煥打的電話(huà)，一種微妙的感覺(jué)襲上心頭。

    陳景煥現(xiàn)在已經(jīng)全神貫注在看著他，嘴角還掛著一點(diǎn)笑意，可是眼睛里卻是冰冷一片：“因?yàn)槭裁?？?/br>
    易澄垂下目光，望著眼前的黑白琴鍵：“因?yàn)閷W(xué)校很好，很有學(xué)習(xí)的氛圍?！?/br>
    “是嗎?！蹦腥藦淖炖锩嫱鲁鰞蓚€(gè)字，“你說(shuō)過(guò)你再也不會(huì)瞞著我，易澄?！?/br>
    這句話(huà)好像觸碰到了易澄哪根脆弱的神經(jīng)，他放在腿上的手指不自覺(jué)地抽搐了一下：“那你呢？陳景煥，你會(huì)瞞著我嗎？”他的語(yǔ)氣不算強(qiáng)烈，可問(wèn)出來(lái)的話(huà)卻很凌厲。

    陳景煥心中暗自吃驚，顯然沒(méi)想到易澄現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了用這種方式跟他說(shuō)話(huà)，他的臉色沉了下去，卻又被易澄一個(gè)問(wèn)題問(wèn)得不知道該如何回答——他從來(lái)沒(méi)有特意試圖瞞著他任何事情，只是很多事，他沒(méi)有主動(dòng)去提起。

    “我沒(méi)騙過(guò)你?！彼@樣回答。

    “是嗎。”易澄將他的語(yǔ)氣學(xué)了個(gè)全套，他故意沒(méi)有看陳景煥，他怕一對(duì)上目光自己就會(huì)瞬間失去這點(diǎn)勇氣，“我在學(xué)校里已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到艾文了?！?/br>
    陳景煥瞇起了眼睛，盯著他，仿佛要在他臉上看出點(diǎn)花來(lái)。

    空氣在一瞬間仿佛凝固，前幾分鐘兩個(gè)人還在和諧地練琴，下一分鐘，他們之間卻仿佛被隔上了一層透明的玻璃。室溫好像越來(lái)越熱，幾乎要將空氣化成粘稠的液體，粘連在一起。

    易澄的額角冒出了冷汗，他緊張得需要攥緊拳頭才能抑制住手指的顫抖，直到他聽(tīng)見(jiàn)陳景煥的聲音從一旁傳過(guò)來(lái)，他問(wèn)道：“……誰(shuí)是艾文？”

    ……

    易澄可能不算是最聰明的那種人，但也并非蠢笨，自從那天聽(tīng)到了陳景煥打得電話(huà)，他就在心里思考了許多種可能。