那動(dòng)員大會(huì)，只屬于高三學(xué)生，其它年級(jí)的學(xué)生，都還在放假呢，可就算這樣，散場的時(shí)候，場面還是非常宏偉，近千名的學(xué)生，擠滿了整個(gè)cao場！

    不只是這樣，哪怕是學(xué)校的其它地方，也都是如此，尤其是校門外的那條馬路了。

    少見的交通警察，也開始行動(dòng)了起來，開始耐心的指揮著交通，學(xué)生黨們一點(diǎn)也不客氣，直接一擁而上，交通直接癱瘓

    學(xué)校是統(tǒng)一時(shí)間把學(xué)生放出來的，而這一次他們是來開會(huì)，不需要學(xué)習(xí)，所以就沒有事情耽誤，自然就一起出來了。

    所以導(dǎo)致了交通的暫時(shí)癱瘓，但是在這之中，總有一些人的特殊的。

    大概在交通擁擠后的三十分鐘后，教學(xué)樓大門，又走出來了一群人，他們大概有五六十人的樣子。

    看著他們互相有說有笑的樣子，大概是一個(gè)班級(jí)的吧，他們肯定被什么事情，拖出了時(shí)間！

    沒錯(cuò)，被拖住時(shí)間的，正是劉旭他們班，而所謂的事情，就是老師的壓堂。

    如果是以前，或許他還會(huì)抱怨幾句，因?yàn)樗畈幌矚g老師壓堂了，而這一次，他看起來卻是非常興奮的狀態(tài)。

    “人腦科學(xué)，人類到底發(fā)展到了什么程度了？”

    微風(fēng)拂過幾塊花瓣隨風(fēng)舞動(dòng)著，劉旭腦海里，也浮現(xiàn)出了各種奇怪的問題。

    “意識(shí)到底是什么，真實(shí)的世界又是什么，人類見識(shí)到的，會(huì)不會(huì)只是冰山一角？”

    那些人類學(xué)家都不關(guān)心的問題，他一個(gè)普通的高中生，卻在絞盡腦汁的思考著。

    “六號(hào)見！”

    “拜拜！”

    “……”

    大家互相打著招呼，劉旭也擺了擺手，算是給了大家回應(yīng)，而他的腦袋，卻都是剛才的事。

    “上次我們還有兩個(gè)閱讀題沒有講，這次正好有時(shí)間?！?/br>
    外語老師的思想非常超前，她的想法總是和大家不一樣，而且她從不在意大家對她的看法，也經(jīng)常對大家報(bào)以善意的微笑。

    劉旭至今還記得，在去年夏季，在所有女老師，都穿著清涼的衣服時(shí)，她居然圍著一條棉質(zhì)圍脖……

    所以，在全校老師都這么看重的高考動(dòng)員大會(huì)上，她居然要講題，大家也沒有感覺奇怪。

    這一次，還算好的，畢竟不是學(xué)唱外文歌，或者是不準(zhǔn)說母語的討論課，那只是兩篇高中閱讀題……

    “前三題我相信大家都沒有疑問了，標(biāo)準(zhǔn)答案發(fā)下去之后，應(yīng)該都能理解了吧，那是細(xì)節(jié)理解題，原文里都有?！?/br>
    老師這樣說著，抬起頭本能的環(huán)視了一圈，那是她作為老師的職業(yè)病了，她喜歡和大家互動(dòng)。

    大家找出了試卷，果然和她預(yù)料的一樣，看了標(biāo)準(zhǔn)答案之后，大家的眉頭都舒展開了。

    “第四題，本文的中心思想是什么，我相信很多同學(xué)，都在這里犯錯(cuò)了了吧，說實(shí)話，就連我自己也錯(cuò)了?！?/br>
    聽到這句話，大家積極的翻看著試卷，他們心里大概隱藏著一絲的盼望，他們想成為那個(gè)做對的人。

    那樣的話，就等于是間接超過了老師。

    本來劉旭對這節(jié)課，已經(jīng)失去了興趣，但是大家這么一找，他也翻看了起來，事實(shí)并沒有出乎意料，劉旭的那道題，沒有做錯(cuò)。

    或者說，到了他這個(gè)位置，早就不允許他在除了作文以外的任何地方丟分了，畢竟是全年級(jí)第一，實(shí)力必須讓人信服。

    既然找出來的，那就要看一看，劉旭就是這樣想的，可是他越看越迷惑，因?yàn)樵谒∠螽?dāng)中，自己并沒有做過這樣一道題。

    這張?jiān)嚲?，?yīng)該是那天之前做過的吧，劉旭這樣想著，果然不出他所料，他翻到了卷頭，上面寫著某個(gè)陌生考試的名字。

    外語老師和大家激烈的討論著，貌似所有人在這個(gè)問題上，都有不同的理解。

    看到這個(gè)場景，劉旭開始仔細(xì)的看起了試卷，他對那道題的答案，有了少許興趣。

    而隨著閱讀，他的想法發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，在他的腦袋里，有一個(gè)聲音，一直在響著，聲音越來越大。

    “奇怪，這道題很明顯應(yīng)該選擇c的啊，為什么我選擇了d，而答案也選擇了d，到底錯(cuò)在了哪里?！?/br>
    那是一篇科技說明文，主要講述著科學(xué)界最新型的一些發(fā)現(xiàn)，或是理論，或是一些有趣的小玩意。。

    它們都有著共同的特點(diǎn)，超乎想象，并且大家以前都沒有見過。

    那篇說明文說的是一個(gè)人腦科學(xué)家的最新發(fā)現(xiàn)，是通過微型電流，提高人類的創(chuàng)造力。

    他有一個(gè)有趣的理論，那就是“不必追求那些未被人類發(fā)現(xiàn)的腦部區(qū)域，本來有的，還有更多可能?！?/br>
    他所說的這個(gè)理論，就是再說人類可能并不了解自己擁有的力量，還有很多沒有被發(fā)掘出來。

    為了驗(yàn)證他的理論，他做了大量的實(shí)驗(yàn)，而工具就是普通的微型電流，而做法好像也不是很復(fù)雜，只要在大腦的特定區(qū)域，利用微型電流，給其一些良性刺激。

    那些細(xì)小的電線，連接在大腦的各個(gè)角落，科學(xué)家通過云計(jì)算機(jī)的精準(zhǔn)控制，準(zhǔn)確的施加有一定規(guī)律的脈沖信號(hào)。

    他的想法很簡單，他要利用那些微型電流，將大腦的某些區(qū)域關(guān)閉掉。

    “關(guān)閉某些區(qū)域，記憶會(huì)不會(huì)也會(huì)消失掉?！?/br>
    劉旭自言自語著，他抬起的手，輕輕的在頭頂觸摸著，可那里除了頭發(fā)，沒有奇怪的東西。

    題目：本文的中心思想，你認(rèn)為會(huì)是哪一個(gè)呢？

    選項(xiàng)c：科學(xué)家通過對微型電流的使用，發(fā)現(xiàn)了人腦某些區(qū)域關(guān)停后，會(huì)發(fā)生的某些神奇變化。

    選項(xiàng)a：作者想用這種技術(shù)，換取高昂的財(cái)富

    選項(xiàng)b：作者認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)失敗了，他最后舍棄了微型電流的研究。

    ab兩個(gè)選項(xiàng)很明顯就是錯(cuò)的，對于高三生而言，這個(gè)出題人很明顯考慮不周。

    選項(xiàng)c倒是很像標(biāo)準(zhǔn)答案，但是答案卻也不是這個(gè)。

    選項(xiàng)d：當(dāng)意識(shí)超過一切的時(shí)候，我們必將看到那真實(shí)的世界。

    前言不搭后語，但標(biāo)準(zhǔn)答案就是那個(gè)。

    而劉旭之前選擇的，也是那個(gè)選項(xiàng)！