頌祺被這青春氣息濃厚的氛圍感染了，頓覺心情舒暢。

    來到班級(jí)門口時(shí)大家正好開始讀書。

    頌祺在后門頓了一下才走進(jìn)去，他面不改色地環(huán)視一圈，找到沈鉞的位置走過去。

    沈鉞正好坐在最后一排，不過他是最靠里面那組。

    頌祺能感覺到從他進(jìn)教室起就有許多視線聚集在他身上，從他一進(jìn)門跟到落座。

    這些人是背后長了眼睛嗎！

    頌祺放下書包，再抬頭看去，那些視線已經(jīng)收回。

    沈鉞跟他打招呼：“早上好?！?/br>
    頌祺也回道：“早上好?！?/br>
    沈鉞盯著頌祺的臉看了一會(huì)兒，挑了挑眉：“新發(fā)型不錯(cuò)。”

    沈鉞前排一個(gè)男生聽到這句話轉(zhuǎn)過頭，看到頌祺的頭發(fā)樂了：“哇，你怎么剪頭發(fā)了！”

    他這聲驚嘆聲音太大，惹得周圍的同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)頭來看頌祺，轉(zhuǎn)頭的動(dòng)作整齊劃一得跟商量好似的，整個(gè)班的早讀聲瞬間降下去一半。

    頌祺看到羅祈森和那個(gè)叫趙風(fēng)的蘑菇頭也看了過來。

    頌祺：“……”

    這些人其實(shí)根本沒在認(rèn)真早讀吧！一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就看過來，我就這么值得大家關(guān)注嗎？

    看過來的眼神有好奇的，有探究的，有討厭的，有同情的，有意味不明的。盡管已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，頌祺面對(duì)這些眼光時(shí)還是有些不舒服。

    很明顯幾乎全班同學(xué)都知道他周五在天臺(tái)上被羅祈森打，如今也是想看看他到底會(huì)怎么辦。

    于是頌祺笑得不動(dòng)聲色說：“沒什么，沖刺高考，削發(fā)明志。”

    所有看過來的同學(xué)瞬間震驚。

    這個(gè)頌祺還是他們認(rèn)識(shí)的那個(gè)頌祺嗎？

    他居然笑了！

    旁邊的沈鉞左手撐著腦袋，右手轉(zhuǎn)著筆，懶洋洋出聲：“都認(rèn)真早讀，別看了。”

    沈鉞在眾人中似乎比較有威望，大家都忍住竊竊私語的沖動(dòng)重新捧起課本認(rèn)真朗讀。

    第一節(jié) 是班會(huì)課。

    班主任姓劉，是個(gè)挺年輕的女老師，教生物。

    劉老師扎著帶卷的馬尾，臉上戴著個(gè)大大的黑框眼鏡，笑起來甜甜的，跟個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生似的。

    劉老師先例行講了一些鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)的廢話，再提醒大家下周就要期中考要好好備考的廢話，接著話題一轉(zhuǎn)。

    “我知道，升上高二意味著離高考更進(jìn)一步了，大家覺得壓力更大也是正常的?！眲⒗蠋熣f道，“同學(xué)們要學(xué)會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，正確地釋放壓力。最近發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課注意力不集中，還影響周圍的同學(xué)……”

    劉老師說到這里意有所指地往頌祺的方向看了一眼，繼續(xù)道：“大家平時(shí)都應(yīng)該搞好同學(xué)關(guān)系，有什么矛盾要盡快解決，不要越積越深。”

    馬上有同學(xué)了然地看了過來，帶著意味深長的眼神。

    又來又來。

    頌祺覺得很冤枉，他也沒做什么，怎么結(jié)果反倒是人人都覺得問題在他。

    也不知道羅祈森是怎么在背地里編排他的。

    好不容易挨到下課，頌祺馬上沖出教室，跟著劉老師前后腳進(jìn)了辦公室。

    課間到辦公室問問題的學(xué)生很多，本來還挺寬敞的空間瞬間變得擁擠。

    頌祺來到劉老師辦公桌旁，開門見山：“老師，我想轉(zhuǎn)科?！?/br>
    第6章

    劉老師放下教案，把辦公椅拉開坐了上去。

    她對(duì)頌祺要轉(zhuǎn)科這件事同樣感到不可思議：“轉(zhuǎn)科？你想轉(zhuǎn)去文科？”

    “對(duì)。”

    劉老師皺皺眉，不解道：“你成績不錯(cuò)啊，在班里一直保持著前三，怎么突然想去讀文科？”

    “我覺得我最近的成績下滑得厲害，那分?jǐn)?shù)簡直看不下去?！表烄髯龀鐾葱募彩椎臉幼?，“只有文科才能發(fā)揮出我最大的實(shí)力。”

    聽到這，劉老師反而露出寬慰的笑：“原來你是覺得自己還不夠優(yōu)秀。老師知道你最近精神狀態(tài)不是很好，壓力太大，最近上課還影響到其他同學(xué)?！?/br>
    “其實(shí)這都是正常的，沒什么好怕的?！眲⒗蠋熜Φ脺睾停俺煽冇懈哂械鸵彩呛艹Ｒ姷默F(xiàn)象，這沒什么，吸取教訓(xùn)，下次再考回來就是了。可能是你升上高二后太緊張了，不用把自己逼得太緊，我們老師都相信你?！?/br>
    怎么一個(gè)個(gè)的都以為我壓力大？

    頌祺沉默了一會(huì)說道：“老師，其實(shí)我心里一直熱愛著文科?！?/br>
    劉老師驚訝地瞪大眼睛：“什么？高一分班的時(shí)候我問你，你還毫不猶豫地跟我說你想讀理?，F(xiàn)在怎么……”

    沒想到啊，這班主任高一就開始教他了。

    失策啊，這原主原來這么熱愛理科。不過也有可能是為了羅祈森才報(bào)的理科吧。

    劉老師語重心長：“你應(yīng)該也知道，我們學(xué)校是全市最好的高中，而我們學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)就是理科，高考一直以來都是理科占優(yōu)勢(shì)。而且客觀上來說，歷年我們理科的重本率都要比文科高不少。”

    “你成績其實(shí)一直很好，留在理科班能比留在文科班取得更高的名次。你想想，現(xiàn)在已經(jīng)高二了，這時(shí)候才轉(zhuǎn)去文科班，不僅要重新適應(yīng)新的思維方式、新的答題技巧，還要自己補(bǔ)上之前落下的功課，我們誰都沒法保證你在文科班能繼續(xù)保持全級(jí)前十的成績，對(duì)吧？這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)太大了，老師建議你還是不要冒險(xiǎn)?！眲⒗蠋熣f到最后語氣漸漸嚴(yán)肅。