結(jié)果試卷發(fā)下來(lái)那天，頌祺還是驚呆了。

    語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，他對(duì)試卷上的分?jǐn)?shù)感到難以置信：“我竟然被扣這么多分？”

    “喂喂，頌小祺，你這就過(guò)分了啊?！鼻芭诺暮渭引R聽(tīng)到頌祺的話轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，憤憤不平，“你看看你這說(shuō)的是人話嗎？”他說(shuō)著用手指在頌祺的試卷上拼命戳了幾下。

    頌祺看著他手指戳的地方，那里用紅色筆寫(xiě)著一個(gè)分?jǐn)?shù)：133。

    旁邊的沈鉞看著自己試卷上的125分：“……”

    頌祺這次語(yǔ)文考了全級(jí)第一，比以往一直占據(jù)第一的文科班還多了2分，他寫(xiě)的作文分?jǐn)?shù)也是全年級(jí)最高的。

    這可給九班的語(yǔ)文老師長(zhǎng)了不少臉，老師非常高興，上課的時(shí)候臉上的笑就沒(méi)消失過(guò)。老師在課堂上大力表?yè)P(yáng)了頌祺同學(xué)，還建議全班同學(xué)都應(yīng)該去把他的作文借來(lái)看看，好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

    頌祺穿越前的作文分?jǐn)?shù)就沒(méi)下過(guò)50，這次下了。而其他部分到了后期復(fù)習(xí)階段他最多扣兩三分，這次扣了四五分。

    在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考賽場(chǎng)上，1分就是1000人??！

    他當(dāng)年可是全市的文科狀元，這次的分?jǐn)?shù)確實(shí)不如以往。

    怎么他上了個(gè)大學(xué)，讀的還是中文系，語(yǔ)文水平反而下降了？

    頌祺的英語(yǔ)成績(jī)倒是比以前高了，他現(xiàn)在可是有著大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)的水準(zhǔn)，考個(gè)高中英語(yǔ)簡(jiǎn)直跟喝白開(kāi)水一樣簡(jiǎn)單。

    不過(guò)也就這兩科的分?jǐn)?shù)能看了。

    他剩下的四科，單科成績(jī)?nèi)坎患案瘛?shù)學(xué)竟然是這里面還算好的，就是理綜的成績(jī)慘不忍睹。

    而讓他驚呆的第二個(gè)問(wèn)題就是，他都考成這樣了，居然還能有接近500的總分。

    不過(guò)頌祺也明白，這是多虧了語(yǔ)文和英語(yǔ)兩科的拉分才不至于死得太難看。

    沈鉞的成績(jī)就不用說(shuō)了，全級(jí)第三。

    這所學(xué)校臥虎藏龍，理科前五都是高手中的高手，幾人每次考試分?jǐn)?shù)都咬得很緊，往往出現(xiàn)總分相同的情況，但是你語(yǔ)文比他少了一分，就排到他后面去了。因此頌祺覺(jué)得第三名也是相當(dāng)厲害了。

    講評(píng)化學(xué)試卷的時(shí)候，化學(xué)老師十分氣憤。他終于抓到九班在成績(jī)上的缺陷，狠狠地就這次考試的排名問(wèn)題大肆批評(píng)全班同學(xué)。

    “好好看看你們這次的分?jǐn)?shù)，你們班排倒數(shù)第四！90分以上就1人，80分以上的5個(gè)人都不到，全都擠到60分層了是吧！”化學(xué)老師橫眉豎目，突然重重地拍了一下講臺(tái)，講臺(tái)無(wú)辜地發(fā)出吱呀聲，像是在表達(dá)抗議，“更離譜的是，這次居然還有不及格的？！這么簡(jiǎn)單的題目，閉著眼睛都能考及格，這位同學(xué)是用屁股在思考嗎！就你這學(xué)習(xí)態(tài)度，下次能及格我把粉筆吞了！”

    同學(xué)們都正襟危坐，安靜如雞，只有老師憤怒的咆哮聲響徹整個(gè)教室，他像一只暴躁的獅子。

    頌祺看著自己化學(xué)試卷上的56分雖然內(nèi)心苦澀，但還是不合時(shí)宜地想著：老師，flag可不能亂立?。?分就一道選擇題的事！

    也許是他考試的時(shí)候睜著眼睛吧，所以才沒(méi)及格，他下次試試閉上眼睛看看。

    沈鉞也看到了頌祺試卷上驚為天人的56分，他對(duì)頌祺小聲說(shuō)：“你真是勇當(dāng)革命起義的第一人??！”

    頌祺強(qiáng)顏歡笑：“為什么？”

    “這老師教成這樣，平時(shí)大家還考及格已經(jīng)算很給他面子了。”沈鉞佩服道，“這次你考個(gè)不及格給他，直接用實(shí)際行動(dòng)證明他教得有多爛，不就是一種反抗嗎！”

    頌祺深深地嘆了口氣，他也不是故意想考不及格的?。?/br>
    “既然他這么差，學(xué)校留著他干嘛？”頌祺很不解。

    沈鉞奇怪地看了頌祺一眼：“你以前還真是不問(wèn)世事，什么都不知道。他不是其他城市過(guò)來(lái)交流學(xué)習(xí)的嗎，學(xué)校對(duì)人家省會(huì)來(lái)的老師當(dāng)然是客客氣氣的。班長(zhǎng)找劉姐反映了很多次，但似乎報(bào)上去之后就沒(méi)聲了?！?/br>
    劉姐就是他們班主任劉老師。

    沈鉞看了一眼講臺(tái)，確認(rèn)老師沒(méi)注意到他們后繼續(xù)說(shuō)：“我猜要么是我們學(xué)校礙于和他那邊的學(xué)校關(guān)系好，不好直接讓他滾回去，反正也只是教我們一年，忍忍就好了；要么是這老師本人有什么背景，是學(xué)校得罪不起的?！?/br>
    經(jīng)過(guò)沈鉞這么一說(shuō)，頌祺才知道原來(lái)這老師不是他們學(xué)校的，而是其他地方的老師過(guò)來(lái)進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)。

    這就可以理解為什么他對(duì)他們態(tài)度這么不屑，上課上得這么隨意了。

    說(shuō)到底就是地域優(yōu)越感，覺(jué)得自己是省會(huì)的老師水平高，過(guò)來(lái)教小城市的“低水平”學(xué)生大材小用了。

    頌祺接著問(wèn)：“所以他講成這樣是故意的？”

    “怎么可能！”沈鉞似乎知道頌祺在想什么，“你是不是以為他只是看不起我們才故意不好好上課？剛開(kāi)始我也是這樣想的，但是我認(rèn)真聽(tīng)了幾節(jié)課之后才發(fā)現(xiàn)他其實(shí)沒(méi)多少真才實(shí)學(xué)，我拿不懂的問(wèn)題去問(wèn)他他也講不清楚?！?/br>
    頌祺還以為他只是假水，沒(méi)想到是真水！他只在大學(xué)見(jiàn)過(guò)上課水的老師，沒(méi)想到中學(xué)也有這種情況。

    上午放學(xué)后頌祺果然被劉老師叫去談話，他本來(lái)以為老師會(huì)批評(píng)他，畢竟他這次掉到了500多名，在老師們眼里肯定很過(guò)分了。

    沒(méi)想到劉老師依舊十分相信他，還覺(jué)得他之所以其他科都不及格是因?yàn)樽罱丫Χ挤旁谡Z(yǔ)文和英語(yǔ)上了，結(jié)果語(yǔ)文不就考了個(gè)第一嗎。