小兒為稚陽(yáng)之體，陽(yáng)氣偏盛，一經(jīng)感冒，易寒從熱化，或熱為寒閉，形成寒熱夾雜之證。

    單用辛涼，往往汗出不透，單用辛溫，又往往汗出而熱不解。因而采用辛溫，辛涼同用，自能風(fēng)寒，風(fēng)熱兩解。

    以周寧的情況，要比其他小兒生病更是麻煩。現(xiàn)在葉晨回到高美琳別墅那里，高美琳因?yàn)橹軐幍那闆r，并沒(méi)有去上班。

    喝了葉晨開(kāi)給周寧的第三劑藥材后，相比起前晚的情況，周寧已經(jīng)好了許多。

    現(xiàn)在看到他回來(lái)，高美琳還以為他是擔(dān)心周寧的病情，自然是顯得有些感動(dòng)。葉晨卻是因?yàn)樯衔缟贤陜晒?jié)課，所以抽出時(shí)間回來(lái)的。

    在他給周寧檢查的時(shí)候，果然發(fā)現(xiàn)周寧的咳嗽減輕，喉嚨還是能夠能夠聽(tīng)到痰鳴，流著清涕。

    至于其他，看了他舌象和指紋。葉晨發(fā)現(xiàn)，和自己意料之中差不多。

    在讓高美琳將那張藥方拿過(guò)來(lái)，葉晨在初診藥方下面繼續(xù)寫(xiě)到：“二診：患兒服藥3劑后聲嘶消失，咳嗽減輕，喉間痰鳴，流清涕。檢查：舌質(zhì)淡紅，苔白，指紋淡沉。為鞏固療效，守方繼服。

    “白僵蠶5克，橄欖2克，薄荷3克，荊芥3克，連翹3克，防風(fēng)2克，黃芪9克，白術(shù)5克，板藍(lán)根6克，甘草3克。3劑。水煎服，1日1劑?！?/br>
    這對(duì)葉晨來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)小病，叫高美琳不用擔(dān)心，在出去買(mǎi)藥的時(shí)候，阿五和阿二自然是跟著過(guò)去。

    兩只小狗還惦記著那晚葉晨給它們買(mǎi)的烤香腸，但是，現(xiàn)在大白天的，葉晨并沒(méi)有看到什么地方賣(mài)考香腸的，只能帶著它們回去。

    回到高美琳別墅那里，芳姨已經(jīng)在做午飯，葉晨和兩人一起吃完早餐，自然是開(kāi)車(chē)回東方大學(xué)城。

    下午兩節(jié)課是冰雪姐教的課，葉晨自然不能遲到。

    來(lái)到大學(xué)城，葉晨再往教室過(guò)去的時(shí)候，差不多還有十分鐘就要上課了，現(xiàn)在孫曉偉那三人，還沒(méi)有出現(xiàn)在教室，怕是還在網(wǎng)吧那里忘記來(lái)上課了。

    葉晨給他們打去電話(huà)，讓他們立刻來(lái)教室。這三人才慌慌張張下機(jī)，往教室方向跑過(guò)來(lái)。

    來(lái)到教室的時(shí)候，鈴聲已經(jīng)響起。

    可以說(shuō)，班里的同學(xué)無(wú)論是對(duì)輔導(dǎo)員，還是對(duì)英語(yǔ)老師都有些失望。原以為輔導(dǎo)員是一位漂亮的學(xué)姐，沒(méi)想到，卻是一個(gè)禿頭的男子。

    原以為英語(yǔ)老師是一個(gè)金發(fā)高挑的外國(guó)美女，沒(méi)想到是一個(gè)四十多歲的中年婦女，而且上課的時(shí)候，許多同學(xué)還不知道她在說(shuō)什么。

    現(xiàn)在是他們第二節(jié)課，已經(jīng)知道老師是廖冰雪。

    但是，他們并不認(rèn)識(shí)廖冰雪。

    當(dāng)然，學(xué)校里面，不少老師自然知道，廖冰雪正是廖院長(zhǎng)的孫女。只是，其他學(xué)生暫時(shí)并不知道，這里面的學(xué)生中，怕是除了葉晨外，其他同學(xué)同樣不知道。

    廖冰雪也不知道，葉晨居然會(huì)是這個(gè)班里。在她拿著《中醫(yī)診斷學(xué)》那本書(shū)進(jìn)到教室的時(shí)候，頓時(shí)讓其他男生覺(jué)得這位老師很漂亮。

    本來(lái)廖冰雪外貌和氣質(zhì)就是一流的，再到現(xiàn)在，這些同學(xué)用來(lái)和其他老師相比的時(shí)候，更是覺(jué)得漂亮。

    所以，在廖冰雪進(jìn)來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們紛紛議論中，廖冰雪站在講臺(tái)上，一眼往下面看過(guò)去，已經(jīng)看到了坐在后排的葉晨。

    以她對(duì)葉晨在中醫(yī)術(shù)方面的了解，現(xiàn)在居然看到他和一群毫無(wú)基礎(chǔ)的新生，擠在一個(gè)班里上課的時(shí)候，廖冰雪心中想到也是有些好笑。

    但是，現(xiàn)在她沒(méi)有笑出來(lái)，她臉色冷冰冰的。剛開(kāi)始，其他同學(xué)還以為廖冰雪是刻意那樣的，沒(méi)想到，很快，他們發(fā)現(xiàn)，卻是似乎不是刻意的，而是平常都是這樣的。

    這樣下來(lái)，廖冰雪在這些新生的心目中，已經(jīng)有了一個(gè)第一冰雪美女稱(chēng)號(hào)。

    “同學(xué)們，我叫廖冰雪，你們?cè)谡n程表上，已經(jīng)看到了。我上的第一節(jié)課，想要和你們說(shuō)的是，中醫(yī)最基礎(chǔ)，最重要的正是中醫(yī)診斷學(xué)，望聞問(wèn)切，如果這四點(diǎn)，你們?cè)谶@個(gè)學(xué)期之內(nèi)，沒(méi)有掌握好，那么你們接下來(lái)的中醫(yī)課程，基本上是不用學(xué)了?！绷伪┱f(shuō)道。

    可以說(shuō)，望聞問(wèn)切還真的是如同西醫(yī)醫(yī)生，在用到那些現(xiàn)代醫(yī)療器械，如果他們沒(méi)有搞明白那些，真的是無(wú)從下手。

    中醫(yī)的望聞問(wèn)切也是那樣，如果連這四點(diǎn)都沒(méi)有搞好，那么在接下來(lái)的課程中，這些同學(xué)還真的是不用學(xué)了，即使要繼續(xù)學(xué)，怕是也不好，就像現(xiàn)在那些中醫(yī)不像中醫(yī)，西醫(yī)不像西醫(yī)，不倫不類(lèi)的一類(lèi)醫(yī)生，無(wú)論到什么地方，都要借助或者依賴(lài)其他醫(yī)療器械。

    “在上課前，我們先做一個(gè)試驗(yàn)，讓你們更加清楚診斷學(xué)的重要性?！绷伪┱f(shuō)道。

    這一下，同學(xué)們自然覺(jué)得很興奮?？纯戳伪┮鍪裁丛囼?yàn)的時(shí)候，廖冰雪的目光，自然是注意到坐在后排的葉晨。

    “你們班里誰(shuí)是葉晨??？”廖冰雪假意問(wèn)道?，F(xiàn)在她問(wèn)出這句話(huà)，自然是說(shuō)不認(rèn)識(shí)他。

    葉晨站起來(lái)，同樣配合說(shuō)道：“廖老師，我就是葉晨?！?/br>
    “聽(tīng)說(shuō)你是廖院長(zhǎng)的弟子，那么我想你的中醫(yī)基礎(chǔ)一定很好吧?！绷伪﹩?wèn)道。

    “還行吧?！比~晨謙虛說(shuō)道。

    “那你說(shuō)到底什么是望聞問(wèn)切？”廖冰雪問(wèn)道。

    “望聞問(wèn)切是中醫(yī)用語(yǔ)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，望，指觀氣色，聞，指聽(tīng)聲息，問(wèn)，指詢(xún)問(wèn)癥狀，切，指摸脈象。但是，要說(shuō)復(fù)雜性，許多人一輩子都不能很好把望聞問(wèn)切學(xué)好，要說(shuō)簡(jiǎn)單，許多天賦好，又認(rèn)真的學(xué)醫(yī)者不用多久就能夠?qū)W到。所以，說(shuō)這是一門(mén)簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的課程。”

    其實(shí)，這一點(diǎn)，葉晨還真的沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)?？梢哉f(shuō)，望聞問(wèn)切，和對(duì)癥下藥太重要了。如果你把一個(gè)患者的癥狀看錯(cuò)，或者是把一個(gè)患者脈象開(kāi)錯(cuò)，那么開(kāi)出來(lái)的藥方根本不同。

    藥方不同，那么自然是沒(méi)有能夠做到對(duì)癥下藥，反而可能加重病情都有可能。所以，葉晨知道，如果學(xué)中醫(yī)的新生，在這一門(mén)課程上，真的要非常認(rèn)真和謹(jǐn)慎，否則，以后給人治病的時(shí)候，只能害人害己。

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