“哼，你班長給你的！要吃完！”

    吉一聲愣了半響，才艱難的咬下一小口，腮幫子微微鼓動，眉頭微皺，小表情認(rèn)真的就像再解決一道無解的數(shù)學(xué)題。

    那么一小口的面包她硬是含了許久才咽下去。

    然后在繼續(xù)咬下一口。

    而我已經(jīng)吃完了。

    “真的吃不下了？”

    吉一聲點(diǎn)點(diǎn)頭。沒有說話，只是定定的看著我。

    莫名的我就是感覺到了，她在問我，小心翼翼的，問我可不可以不吃了。

    乖的可愛，萌化了心頭。

    “你可以直接說不吃的?！蔽覔蠐项^，也覺得自己是在欺負(fù)她。

    可是小孩也不反駁。點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)認(rèn)真真的說：“我不吃?！?/br>
    簡直不要太乖。欺負(fù)小孩的罪惡感又跑出來了。

    和吉一聲回到教學(xué)樓的時候，課室里一個學(xué)生都沒有。

    不過站了一個班主任。

    班主任看到我們明顯有些詫異。

    “老師早上好?！蔽疫€有點(diǎn)拘束的問了個好，身旁的小孩卻愣愣的沒有反應(yīng)。

    “早上好。我沒想到你們會在一起?！?/br>
    班主任是個溫柔年輕的女人，這也是她第一次帶班，分外認(rèn)真。

    從入學(xué)以來我就感覺到她對吉一聲關(guān)注頗多。不過無論是作為一個好學(xué)生還是作為一個可愛乖巧的孩子，吉一聲卻是都足夠激起老師的保護(hù)欲和母愛。

    果不其然。

    班主任走到吉一聲面前，蹲下身子，溫聲問到：“一聲，我有點(diǎn)事想問問你。老師可以和你談?wù)剢?。?/br>
    吉一聲乖巧的點(diǎn)點(diǎn)頭。跟著班主任到了走廊去。

    距離有點(diǎn)遠(yuǎn)。

    我好奇的看著她們，只能看見班主任溫柔表情，卻聽不見她們在說什么。

    然后班主任讓吉一聲回座位去，又進(jìn)來把我叫了出去。

    她開門見山，直接就問：“下次換位置，你和吉一聲同桌好嗎。”

    當(dāng)然可以。

    我應(yīng)聲說好。

    “可能接下來好久你都要和她同桌。你要是不愿意可以說?！崩蠋熞娢掖饝?yīng)的爽快，也有些開心。還是進(jìn)一步補(bǔ)充說明?！澳苈闊┌嚅L幫老師照顧我們的小meimei嗎？”

    我還是點(diǎn)頭。“沒問題?！?/br>
    “那就好。我看這班上她只和你親近。你盡量帶一聲多交些朋友?！?/br>
    這個就有些困難了。而且誰說她親近我的？

    我又突然想起來吉一聲昨晚的表現(xiàn)。趕緊問：“老師，宿舍能不能開夜燈睡覺?！?/br>
    “為什么這么問？”

    “吉一聲怕黑。”

    “這個按理是不可以的。到點(diǎn)熄燈，也不允許學(xué)生自己帶夜燈。怕黑沒事的，果斷時間就習(xí)慣了。”班主任聽到吉一聲怕黑時還有些好笑，神色極其溫柔。

    “可已經(jīng)過了兩個月了?！彪m然是昨晚才發(fā)現(xiàn)的。但是就吉一聲那小孩那種安靜的樣子，怕只是根本就沒有出聲讓人發(fā)現(xiàn)過?！八皇且话愕呐?。”

    “嗯？”

    我于是把她昨夜的表現(xiàn)細(xì)細(xì)道來，還說了自己的猜測。

    班主任的眉毛都要打結(jié)了。

    這時也有學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的回來了。

    “你來我辦公室說說。”

    我跟過去。班主任帶我到一個男老師的辦公桌旁邊，示意我坐下。然后讓我再說了一次。

    那位老師聽完，又問：“你早上起來的時候，她有沒有解釋過?！闭Z氣溫和，是詢問，卻好像只是在和我聊天。

    我遙遙頭?！皼]有。我一醒她就走了?！?/br>
    “平時也這樣嗎？就是，避開你們，都不交流。”

    “沒有避開，她很乖。嗯。就是，很有禮貌，不會拒絕交流，應(yīng)該只是害羞，時間又對不上，才錯開了?！?/br>
    “這樣啊，那她平時有和誰走的近過嗎？”

    我一楞，“沒有?！?/br>
    “你不是嗎？”

    我有些懊惱。搖搖頭，沒有說話。

    “你們一起吃過飯？”

    “嗯。吃過?！?/br>
    。。。。。。

    瑣瑣碎碎的問了那么幾句話，老師也沒有久留我。讓我早早的回去帶早讀。

    臨走前我在辦公室門口駐足了一會，隱隱約約的聽到班主任在問：“確定是嗎？”

    我滿腦霧水。卻也察覺出有些不對勁了。

    ☆、三

    04.

    周五放學(xué)前有一節(jié)自習(xí)課。也是社團(tuán)活動課。

    這周的課班主任卻說要占用來改成班級活動課。

    全班42個人分成七組。主題是探索校園。

    我和魯嘉竹還有吉一聲三人分在一個組里。

    然后我們組分到的地點(diǎn)是圖書館和圖書館下邊的心理活動課室。

    別說，半個學(xué)期都過去了，我還真是沒來過什么心理活動課室。據(jù)說這里是心理社的地盤，還有學(xué)校的心理咨詢師做輔導(dǎo)老師呢。

    我們的任務(wù)就是參觀圖書館和體驗(yàn)心理咨詢。

    組員們還挺興致勃勃的。

    特別是魯嘉竹，還有點(diǎn)中二：“其實(shí)我是個身世十分悲苦的sao年，心底一直埋藏著抑郁的種子。今天終于要被挖出來重見天日了嗎。啊，你們別可憐我！我是一個堅(jiān)強(qiáng)的人。”

    噗，大家被她這么一番搞怪逗的忍俊不禁。

    連吉一聲也跟著配合的笑了一下。

    圖書館大家都去過了，排除壓根不吭聲的吉一聲，我們一致決定優(yōu)先去體驗(yàn)一下心理咨詢。