一群人看到這通知，全部都目瞪口呆。

    隨后他們看清楚了通知，新教材由《醫(yī)典總錄》分冊，編著人葉里。

    《醫(yī)典總錄》是啥書，沒聽說過。

    但他們心里大概有個概念了，這事兒，好像又是葉老師搞出來的。

    清華學(xué)府要更換教材，這件事的影響可不小，甚至連微博上都出現(xiàn)了熱詞。

    次日。

    著名中醫(yī)魏學(xué)兵老教授發(fā)文抗議清華學(xué)府更換教材一事。

    文章很長，闡述了一些觀點和個人思想，重點提及清華更換中醫(yī)教材這一事，勢必會引起教育界的動蕩。

    下面還有不少知名的中醫(yī)點贊，轉(zhuǎn)發(fā)，紛紛贊同了這意見。

    評論更是很搞事。

    “老教材都用了快三十年了，怎么能說換就換？”

    “老一代中醫(yī)學(xué)的都是這個，我聽說這教材還是一個二十多歲的年輕人編著的，難道說清華已經(jīng)淪落到這種地步了嗎？”

    “唉，現(xiàn)有的教材都是經(jīng)歷了時間的考驗，清華學(xué)府這次的決策實在令教育界堪憂啊?！?/br>
    清華辦公室。

    “校長先生，不知道您對微博上評價更換教材一事，有什么看法？”記者都已經(jīng)到了，此時舉著話筒和攝像頭。

    沈正陽微微一笑：“老教授的意見我們都知道了，但是清華的決策從來都是經(jīng)過了深思熟慮，無論外界質(zhì)疑與否，最后時間都會為我們證明的。”

    畢竟是一校之長，無論是風(fēng)度還是言語的尺度，都讓記者挑不出任何毛病。

    這次問題只能作罷。

    倒是中醫(yī)系的幾個教授對此頗有微詞。

    “這魏老教授，怎么在這個時候跳出來了，他都已經(jīng)退休那么多年了，都快八九十歲了吧?！睏罱淌诓粷M道。

    “呵呵，你忘了，之前的老教材就是魏老教授和幾位中醫(yī)大師參與編著的啊，現(xiàn)在教材更新?lián)Q代，不就側(cè)面的說明老教材的不足，他有意見，也是很正常的事情啊?！币晃唤淌趽u頭道。

    “不管怎么樣，時代總是往前進(jìn)步的，教材也不例外啊，咱們站在教育界的前沿，不可能故步自封，更不可能因為其他人質(zhì)疑的只言片語，就停止腳步啊。”沈正陽微笑道。

    其他幾個教授也是點頭，看完了整本醫(yī)書之后，他們現(xiàn)在的觀念已經(jīng)出現(xiàn)了本質(zhì)的不同，不可能不換的，這本醫(yī)書絕對可以帶來改革性的進(jìn)展，里面有些東西，甚至連他們都要虛心學(xué)習(xí)！

    京都教育局召開了重大的會議。

    學(xué)院的教材都是有規(guī)范的，由教育部門統(tǒng)一記錄，但現(xiàn)在清華學(xué)府要更換教材，這事情影響就有點大。

    流程都走到了這里，也不可能不換，但是這次會議之后，就令教育界發(fā)生了不小的震動。

    中醫(yī)可不是什么國外引進(jìn)的技術(shù)，老教材也是當(dāng)年好幾位中醫(yī)大師和有名望的教授廢了心血才編著出來的，其中有好幾位，現(xiàn)在都已經(jīng)不在了，現(xiàn)在在華夏醫(yī)學(xué)界有能力有資歷寫出高質(zhì)量教材的人不多了，弄不好，甚至?xí)屨麄€學(xué)府聲望受損。

    包括國內(nèi)其他一流的高校，此時沿用的其實都是同一套教材。

    這份說換就換的果斷，讓其他人很吃驚。

    北大辦公室。

    北大校長道：“宋教授，你對這件事情怎么看？”

    北大醫(yī)學(xué)專業(yè)最有名望的宋老教授搖頭道：“太冒進(jìn)了，依我看來，老教材雖然有一些不足的地方，但是短時間內(nèi)向更新?lián)Q代，實在是難度太大了，聽說那教材還是某個年輕人寫的醫(yī)書編著成的，雖然有劉國手的支持，但這個決策我是不看好?！?/br>
    北大校長點頭，隨即臉上卻是露出了一絲微笑：“我也這么認(rèn)為，不過這對咱們北大來說，也不失為一件好事啊，先觀望觀望吧?！?/br>
    同樣站在教育界的前沿，清華和北大聲譽(yù)幾乎不相上下，不過從這幾年的世界大學(xué)排名上，清華卻是略勝了一籌，二者雖然并列一流名校，但那可是競爭關(guān)系啊，要是這次清華真出了點什么漏子，那北大這邊絕對是喜見樂聞等著看好戲了。

    同樣抱著這種心態(tài)的其他高校也很多。

    在有意無意的推動之下，一些軟文也出來了。

    “教材是培養(yǎng)現(xiàn)代中醫(yī)的根本，老一代的心血是否將毀于一旦？”

    “中醫(yī)注重傳統(tǒng)，創(chuàng)新究竟是好是壞？”

    “教育界或?qū)⒂瓉砀母?，然而大多?shù)醫(yī)學(xué)者卻并不看好清華此舉”

    網(wǎng)絡(luò)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

    原來只是一點爭論，加上了各方軟文之后，就好像是星星之火點燃了整座大草原，很多爭論的聲影，不認(rèn)同的聲音都出來了。

    這也反映了現(xiàn)在教育界的心態(tài)，他們沒有信心去更換新教材，也不相信清華就能有這個能力去更新教材，更不可能看好。

    對于這些，清華這邊卻是沒有任何的回應(yīng)，好像是銷聲匿跡了一般。

    實際上壓根就沒空回應(yīng)。

    剛上完課，楊教授就等不及地坐在辦公室里，抱著《醫(yī)典總錄》津津有味看了起來，看到某些內(nèi)容的時候，那神情都十分的精彩，偶爾又陷入沉思。

    “楊教授，這網(wǎng)絡(luò)上好像鬧得挺大的，這件事您怎么看？”一個系里的老師說道，他沒想到這件事這么快就決定下來了，現(xiàn)在也只能探探參加過會議的老教授口風(fēng)了。

    “唉，還能怎么看，哪有這些閑工夫，我忙著看書了，別吵！”楊教授很煩，這兩天老是有人問他這怎么看，那怎么看，這也太麻煩了，這本醫(yī)書他才看了兩遍，每看一遍都有不同的體會，感覺自己雖然老了，但是看了這醫(yī)書后，水平實實在在的在進(jìn)步啊，偏偏每到這個時候就有人冒出來問他怎么看，那還能怎么看，當(dāng)然是坐著看唄！

    那老師也不惱，倒是瞅見了楊教授手里的醫(yī)書，問道：“楊教授，這不會……就是那新教材吧？”

    楊教授把頭抬起來，最后點點頭，默認(rèn)了。

    “誒，那啥，您老借我也看看吧？”老師好奇的道。

    楊教授卻是很果斷搖頭，“不成，我還要看呢?！?/br>
    老師臉上閃過一絲尷尬，這拒絕的，也太干脆了，但他并不惱，反而主動湊了過去，他實在好奇，到底是怎樣一本書竟然可以更換整個系里的教材。

    很快，他就看入迷了。

    “哎……這本書，寫得確實有水平??！”