他又開(kāi)始旁若無(wú)人地說(shuō)些毀人三觀，同時(shí)也發(fā)人深省的話(huà)：“明明只是在游樂(lè)園救了一個(gè)人而已，因?yàn)槟承┰虮慌既慌南?，上傳到網(wǎng)上，然后就要承受很多人的期待，坦白來(lái)說(shuō)，其實(shí)是件非常不公平的事情對(duì)吧。”

    “哎？”同學(xué)們愣住了，有些人臉上甚至露出了不知所措的表情。

    “就當(dāng)是聽(tīng)我隨口一說(shuō)好了，但是確實(shí)是存在著這樣的事情?！彼v，“尤其是職業(yè)英雄，以后一定也會(huì)遇上相似的問(wèn)題?！彼f(shuō)，“其實(shí)這就是普通百姓強(qiáng)加在我頭上的想象而已，比如說(shuō)，我救人，只是在那一瞬間很同情那個(gè)孩子，畢竟年輕可愛(ài)的女孩兒，不應(yīng)該死于敵人的手下。”

    他舉例：“于是我救了她，這件事情其實(shí)沒(méi)有過(guò)分的動(dòng)機(jī)?！?/br>
    “但是，現(xiàn)在所有人認(rèn)為，我是因?yàn)橄胍蔀橛⑿鄄啪人?，那么，如果我現(xiàn)在跟公眾說(shuō)明，我其實(shí)一點(diǎn)都不想當(dāng)英雄，我只是想要成為職業(yè)作家，不是會(huì)引起眾怒嗎？”

    雄英的學(xué)生們陷入了思考，過(guò)會(huì)兒有人開(kāi)口道：“應(yīng)該還是有人可以理解的?！?/br>
    太宰從善如流地接上：“但是只有小部分人，大部分人一定覺(jué)得自己的期待得不到回應(yīng)，所以發(fā)怒了，說(shuō)不定還會(huì)說(shuō)‘你的個(gè)性那么強(qiáng)大，為什么不成為英雄’諸如此類(lèi)的話(huà)?！彼a(bǔ)充說(shuō)，“現(xiàn)在不也是嗎，經(jīng)常有英雄的舉動(dòng)被惡意揣測(cè)，很多小報(bào)就是被這樣養(yǎng)活的吧?！?/br>
    “是?！?/br>
    聲音有點(diǎn)沉重。

    “所以說(shuō)，這件事情在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵，其實(shí)會(huì)帶來(lái)各種各樣的問(wèn)題。”他在整理書(shū)本，第一節(jié)課快開(kāi)始了，“現(xiàn)在他們都認(rèn)為我是下一位英雄，簡(jiǎn)單的救人事件將我突兀地框死在英雄的身份中，然后把一些不存在的期待放在我的頭上?！彼冻隽丝鄲赖纳裆?，“雖然因?yàn)槲覜](méi)有很得意，所以算不上捧殺，但大體上也就是這個(gè)道理。”

    “如果所有人都覺(jué)得我是英雄了，但我卻是個(gè)壞人，他們不久會(huì)非常憤怒嗎？”

    切島銳兒郎合上了一直張開(kāi)的嘴巴：“別這么說(shuō)，太宰你可不是什么壞人?！彼钏际鞈]后說(shuō)，“不過(guò)，我準(zhǔn)備去建12個(gè)論壇賬號(hào)?！?/br>
    “什么？”

    他的思維跳得太快，沒(méi)人理解切島銳兒郎的意思。

    “為什么要建12個(gè)賬號(hào)？”

    切島大大咧咧說(shuō)：“為了幫太宰說(shuō)話(huà)啊，一個(gè)人肯定不夠吧，12個(gè)說(shuō)不定能派上點(diǎn)用場(chǎng)?！?/br>
    他的做法其實(shí)很扯淡，但同學(xué)們一個(gè)個(gè)好像獲得了什么啟發(fā)一樣，都準(zhǔn)備去建立賬號(hào)了，這群想要成為英雄的學(xué)生，年輕、熱情、富有同情心，他們不太能理解為什么太宰不想當(dāng)英雄，卻都能認(rèn)同他的決定。

    ［太宰同學(xué)想要成為作家，那就當(dāng)作家好了。］

    ［被誤解是件糟糕的事。］

    ［啊，是不是應(yīng)該跟太宰道歉啊，我之前也發(fā)帖了。］

    ［建新賬號(hào)，建新賬號(hào)。］

    總之，大家都是不錯(cuò)的年輕人。

    班上只有兩人是沉默的，綠谷出久與爆豪勝己，他們知道得更多，所以想得也更多些。

    ［民眾的憤怒……嗎……］

    綠谷出久的心情有些沉重，然而，就連他自己都不知道，為什么胸口會(huì)悶悶的。

    沉悶的，就像是山雨欲來(lái)前平靜的湖水。

    ……

    “轟隆——”

    波澈健工作室的房門(mén)被毫無(wú)征兆地撞開(kāi)了，他十分不滿(mǎn)地看了歌利亞一眼，后者像是頭氣喘吁吁的公牛，憤怒地睜大了眼睛：“你安靜點(diǎn)?！彼f(shuō)，“我這里都是精密儀器，搞壞了你賠得了嗎？”

    “第二階段計(jì)劃的具體內(nèi)容，到底是什么？”歌利亞才不理會(huì)他的不滿(mǎn)，執(zhí)著地上前詢(xún)問(wèn)，“太宰想要做英雄，這言論是不是你引導(dǎo)的？”

    “誰(shuí)引了。”波澈健說(shuō)，“我只是在后面推了一把，然后就讓它們狂野生長(zhǎng)?！?/br>
    “很正常的吧，救了人就要當(dāng)英雄，不是現(xiàn)代社會(huì)的共識(shí)嗎？”他轉(zhuǎn)頭又說(shuō)，“而且第二階段的計(jì)劃，你不知道具體內(nèi)容？”

    他不得不咬牙承認(rèn)：“我只知道有四個(gè)階段?！?/br>
    波澈健聳肩：“那你就別知道了，太宰先生不愿意告訴你，還不能說(shuō)明原因嗎？”他居高臨下的，嘲諷地看了歌利亞一眼，“肯定是覺(jué)得你不夠值得信任，不夠能干，會(huì)壞了先生的事，否則干嘛不告訴你?！?/br>
    歌利亞更生氣了，偏偏他不能反駁，只得咬牙將滿(mǎn)肚子的怒氣吞回去：“我自己去問(wèn)太宰君。”又氣沖沖地走了。

    波澈健賤兮兮地遙遙喊話(huà)：“記得關(guān)門(mén)。”回應(yīng)他的，是比剛才更加沉重的，摔門(mén)的聲音。

    等門(mén)關(guān)上后波澈健回頭，他面上哪里有一點(diǎn)表情，冷得像故都的雪，冰到人心里。

    “這就是第二階段計(jì)劃，波澈君?！庇洃浿械奶子迷谳p巧不過(guò)的語(yǔ)氣說(shuō)著對(duì)自己而言殘酷至極的話(huà)，“找個(gè)機(jī)會(huì)讓民眾認(rèn)識(shí)我，擁躉我，覺(jué)得是下一位英雄，是行善之人?！?/br>