是的。林知郎笑了下：這是一個(gè)挺悲哀的事實(shí)，我曾經(jīng)想過當(dāng)火魔法師，但實(shí)在是唉，一言難盡。

    林知郎頭垂了下來，嘴邊泛起一陣苦澀，昂斯微微側(cè)頭，似不經(jīng)意地掃了眼遠(yuǎn)邊那被水潑過的樹，然后，他就把目光收回來，往右看去，他眼神相當(dāng)冷淡：你也別太難過，無(wú)法做火魔法師，但你現(xiàn)在能當(dāng)上水魔法師，已經(jīng)是很厲害的事了。

    昂斯，如果沒事的話，我先走一步，我還要教學(xué)生，我是剛來的魔法老師。

    好，請(qǐng)。昂斯魔法老師就直接讓林知郎走了。

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    教室里的昂蘭撐著下巴，無(wú)聊地跟身旁的人說：你們認(rèn)為，那個(gè)魔法老師是真的打算跟我們井水不犯河水，還是虛情假意

    不知道。其他的學(xué)生就說：可是看他的樣子很真實(shí)。

    是啊，特別真。

    完全看不出來一點(diǎn)假。

    應(yīng)該是真的吧。

    可能是看我們太有錢了，不敢得罪，就這樣了。

    他們這樣聊著，外面就有腳步聲傳來，然后，昂蘭就抬頭看向這位魔法老師，而林知郎一來，就笑著朝他們說，來，剛剛老師已經(jīng)掌握了如何教你們的辦法了了，來，讓老師教教你們。

    下方的學(xué)生們都說：啊，好麻煩啊!

    是啊，麻煩死了。

    他們這樣抱怨著，林知郎卻只是自己坐在上面的魔法老師椅子上，然后，他開始擺了兩個(gè)東西，那是類似于玩具一樣的東西，是一個(gè)球，然后一個(gè)可以踢球進(jìn)洞的玩具，林知郎雙手放在這玩具身上，而后，里面的兩個(gè)人類小木偶，控制他們兩個(gè)人互相踢球，在踢球中，他的精力越發(fā)地集中，踢的相當(dāng)精彩，讓下方的那些學(xué)生們都感興趣了，他們看這踢球的畫面，很快，大約打了十五六分鐘的樣子，最終，終于是紅隊(duì)把藍(lán)隊(duì)的球給踢了進(jìn)去，然后就贏了。

    可無(wú)論是紅隊(duì)還是藍(lán)隊(duì)的人類木偶，都是林知郎自己控制的，他控制完后，下方的那些學(xué)神不感興趣地說：切，這完全就是老師決定勝負(fù)。

    是啊，老師想誰(shuí)贏就誰(shuí)贏。

    不一定。林知郎笑了笑，朝他們說：如果你們誰(shuí)使用魔法元素，cao縱這個(gè)人，跟我一同玩的話，那么，贏的人不一定是我。

    這樣說著，下方就有人好奇了，他說：老師，我跟你玩。

    說這話的人，誰(shuí)都沒有想到，竟然是昂蘭。

    他一上來，就說：呵，就讓我來滅滅老師你的威風(fēng)，別以為用這樣的方式帶人，就能讓我們乖乖地學(xué)習(xí)。

    林知郎沒有說什么，只是笑了下。

    然后，他就開始與這昂蘭玩這玩具踢球，很快，自然就是昂蘭完敗。

    昂蘭一臉扭曲，你竟然敢贏我!我從小到大，那么多次，都沒有人敢贏我!

    林知郎只是微微一笑，他的笑容很柔和：這游戲，本來就有輸有贏，贏的同時(shí)，又何嘗不是輸了獲得了勝利的同時(shí)，但我卻失去了輸?shù)臋C(jī)會(huì)。

    林知郎笑了下，然后又說：但是換言之，又可以這樣想，我是贏了，我獲得了勝利，同時(shí)，我又獲得了失去輸?shù)臋C(jī)會(huì)，這樣一想，就覺得世間的一切，都是美好的，全都是在贏，沒有一次輸過。

    林知郎笑完后，就站起身來，看想下方的魔法學(xué)生們，我不曾想過要強(qiáng)迫你們學(xué)習(xí)，也沒有想過要你們努力學(xué)習(xí)魔法，因?yàn)椋烁饔兴?，但是，這踢球的游戲，是老師我想要公然在上面玩，你們想想，你們所有人都可以玩，就老師不可以玩，這不是太不公平了嗎因此，井水不犯河水，只要你們玩你們的，我玩我的，我們互相不干涉，這樣就是最好的局面了。

    下方的魔法學(xué)生們互相看了眼，然后他們就微微撇開頭，沒說話了。

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    在城鎮(zhèn)外的兩個(gè)人，即林知郎控制的兩個(gè)人，一個(gè)人是林知郎直接用尸體復(fù)活過來的人，他大約有十七八歲，而另一個(gè)，用林知郎用特殊方式凝聚出來的，只有十五六歲，他們兩個(gè)人，林知郎已經(jīng)給他們?nèi)∶耍挲g大的叫恩杰，年齡小的叫梅亞。

    林知郎打算讓這兩名□□都進(jìn)入他所在的魔法學(xué)院，目的是為了更好地學(xué)習(xí)這高等學(xué)院中的魔法。

    如今，林知郎作為魔法老師，最大的好處在于，教那些學(xué)生時(shí)，能夠自己學(xué)習(xí)教科書中的知識(shí)，可惜的是，這些知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，然而，在這樣的基礎(chǔ)上，又有一個(gè)難以理解的東西。

    一個(gè)高等魔法學(xué)院與之前林知郎所就讀的塞斯塔學(xué)院學(xué)院里的使用魔法的方式很多都不同，有許多地方的差異。

    林知郎的目標(biāo)是在這所學(xué)院待上一個(gè)學(xué)期，而這里的一個(gè)學(xué)期，與其他地區(qū)不同，是三個(gè)月為一個(gè)學(xué)期。

    因此，林知郎只要求自己能在這所學(xué)院度過一個(gè)學(xué)期，然而，最遺憾的是，這所學(xué)院的魔法老師是每月都會(huì)被淘汰，也就是說，林知郎如果這所魔法學(xué)院里所帶的班級(jí)實(shí)在是太差勁，成績(jī)低于合格線，那么，林知郎這位魔法老師就會(huì)被淘汰，然后被踢出局。

    然而，如果在班級(jí)里，出了一顆寶石的話，那么，就不同了。

    因此，林知郎打算讓這年齡小的梅亞進(jìn)入自己的班級(jí)，給林知郎提高成績(jī)，如果能夠讓梅亞擠進(jìn)前十，那么，林知郎這位魔法老師，恐怕能夠活生生地熬過一個(gè)學(xué)期，再被學(xué)院除名。

    于是，林知郎才會(huì)在班級(jí)上，如此公然地玩游戲。

    林知郎玩的那款游戲，純粹就是為了讓自己更加凝聚魔法元素，對(duì)于他來說，這些學(xué)生能不能教會(huì)不重要，重要的是忽悠這些學(xué)生，甚至是忽悠其他的魔法老師，還有校長(zhǎng)，讓他們以為，自己是用一種另類的方式教學(xué)生。

    然而實(shí)際上，這些學(xué)生學(xué)不學(xué)習(xí)魔法，他并不放在心上。

    當(dāng)林知郎這位魔法老師說了那些冠冕堂皇，好聽的話語(yǔ)后，果然，這些學(xué)生與魔法老師，大多數(shù)都一致認(rèn)為，林知郎是用一種折中的方式想要讓這些學(xué)生學(xué)習(xí)魔法，然而實(shí)際上，林知郎并沒有這樣的打算。

    當(dāng)然，如果這些學(xué)生忽然開竅，他自然是高興的，畢竟他就可以不用那么麻煩，讓自己的□□必須得提高成績(jī)，讓□□顯眼一回，可如果不開竅，也就只能讓自己的□□顯眼了。

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    阿撒林高等魔法學(xué)院內(nèi)，林知郎正坐在魔法教師休息室里，他皺著眉頭，一臉憔悴與疲憊，他憂心忡忡，身旁的老師們都問：怎么了

    他就嘆了口氣，然后就開始跟他們說：你們不知道，我班級(jí)上的那些學(xué)生，真的是一個(gè)都不肯學(xué)習(xí)，我都用了另一種方式，可是他們還是不肯學(xué)習(xí)，我完全不知道該怎么辦，唉

    這也是沒有辦法的事，畢竟七班的人，全都是一些富家子弟，一個(gè)個(gè)有錢得要命，怎么可能會(huì)聽你講話一旁的八班的老師說了，他們是不會(huì)聽你的，你放棄吧，反正你也不過是剛來的，沒有多久，也就會(huì)被開除了。