八卦的聲音不絕于耳，早讀鈴還沒(méi)打，鹿行吟微微偏頭，認(rèn)真聽(tīng)著，握著筆的手指發(fā)緊。

    他好像……又做錯(cuò)了事情。

    “不知道，反正?；ㄊ潜蛔チ恕！?/br>
    孟從舟也來(lái)了班上，過(guò)來(lái)招呼鹿行吟：“兄弟，走了?！?/br>
    今天沒(méi)有數(shù)學(xué)提高班，蔡靜可以休息。早讀四十分鐘是化學(xué)提高班，孟從舟本來(lái)也不用去，但是他看鹿行吟臉色依然發(fā)白，整個(gè)人也很疲憊的樣子，知道他發(fā)燒還沒(méi)好，打算陪著他。

    “我沒(méi)事?！甭剐幸髡f(shuō)，“我先把昨天的題抄在黑板上吧?！?/br>
    他一邊抄，班上同學(xué)一邊陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)。鹿行吟手指沒(méi)力氣，有些握不住粉筆，寫(xiě)得慢。

    雪白的粉塵簌簌落下，鹿行吟輕拍著指尖的灰塵，往最后排看去。

    顧放為還沒(méi)來(lái)。

    他拿起放在講桌邊的書(shū)本，對(duì)等在門(mén)口的孟從舟說(shuō)：“我馬上去，久等了，不好意思?！?/br>
    早自習(xí)上了一半，顧放為姍姍來(lái)遲。

    他探身把白牛皮的書(shū)包放在前面的空位上，問(wèn)了一聲：“小計(jì)算器呢？沒(méi)來(lái)？”

    沒(méi)人理他，陳圓圓和曲嬌都在奮筆疾書(shū)抄黑板上的題。

    顧放為看了看，全班都認(rèn)認(rèn)真真地抄著題。黑板上是化學(xué)題，平衡相關(guān)的內(nèi)容，比較難，也能看出一些競(jìng)賽題的痕跡。

    全班一片寂靜，充滿了積極學(xué)習(xí)的氛圍。

    顧放為：“我是不是進(jìn)錯(cuò)班了，我退出重進(jìn)一下?！?/br>
    沒(méi)人理他。

    顧放為咳嗽了一聲：“我昨天談戀愛(ài)被抓了。”

    曲嬌終于出聲了：“?；惆察o點(diǎn)，不要打擾我們學(xué)習(xí)?！?/br>
    陳圓圓補(bǔ)充道：“也不要刻意提八卦來(lái)引起我們的好奇心！你這種人在古代就是禍國(guó)妖姬你知道嗎！”

    顧放為：“……？？？？”

    早自習(xí)下之后，世界恢復(fù)了正常，曲嬌和陳圓圓突然切換狀態(tài)，熱切地抓著他：“來(lái)校花吃飯了?。∧阏娴谋蛔チ?？？你和誰(shuí)談戀愛(ài)？？”

    顧放為反而開(kāi)始慢條斯理地喝著豆?jié){：“你們猜啊。”

    陳圓圓很狗腿地把自己碗里的虎皮蛋給了他：“放為哥——”

    曲嬌吐槽：“記仇死了。不就是早自習(xí)沒(méi)理你嘛?！?/br>
    “第二節(jié) 課下了我國(guó)旗下檢討，猜到了有獎(jiǎng)——小計(jì)算器呢？”顧放為口吻還是淡淡的，眼底似笑非笑。

    “他發(fā)燒?！?/br>
    “他去提高班?！?/br>
    陳圓圓和曲嬌一起說(shuō)。

    顧放為挑眉：“他發(fā)燒了？”

    “發(fā)燒得有一兩天了吧，我看小鹿身體好像真的挺差的，就這樣還報(bào)提高班，每天早晚加課，星期六加課，每天還提前半個(gè)小時(shí)來(lái)教室給我們班寫(xiě)題……”

    顧放為又端起豆?jié){杯，喝了一口，吸管吸進(jìn)去，臉頰微微鼓起來(lái)——是他有些孩子氣的習(xí)慣，香甜的豆?jié){在唇舌間停留片刻，隨后才咽下去。

    “提高班有什么好上的?！鳖櫡艦檎f(shuō)，“上了也沒(méi)用啊?！?/br>
    過(guò)了一會(huì)兒，又說(shuō)：“怎么就喜歡干這些沒(méi)用的事?！?/br>
    *

    27班早上兩節(jié)課都是體育課，鹿行吟不用上。

    早上提高班上完，鹿行吟跟著問(wèn)了陳沖幾個(gè)問(wèn)題，又被陳沖使喚過(guò)去打印習(xí)題集分派各班。他一個(gè)人抱著習(xí)題冊(cè)回了班，趁機(jī)趴在桌上補(bǔ)覺(jué)。

    昨天他出去時(shí)就很晚了，趕著翻墻回來(lái)又急出一身汗，洗了澡之后發(fā)燒不但沒(méi)好，好像變得更加嚴(yán)重了，看東西都有點(diǎn)發(fā)暈。

    謝甜有課，他去辦公室沒(méi)找到她，打算一會(huì)兒國(guó)旗下講話班主任帶班時(shí)，找她請(qǐng)個(gè)假，回宿舍喝點(diǎn)藥再睡一覺(jué)。如果還不好，就去醫(yī)務(wù)室打打針。

    鏗鏘有力的集結(jié)音樂(lè)響起，鹿行吟早早就下去了，在27班固定位置上等待集合。

    顧放為一過(guò)去，就見(jiàn)他一個(gè)人低著頭站在那里看單詞，病弱白皙的一個(gè)人站得像臨風(fēng)玉樹(shù)，十分惹眼。

    他沒(méi)注意到他過(guò)來(lái)，顧放為在他身后站了好半天，前后左右的班都在小聲討論、注意他時(shí)，鹿行吟還是沒(méi)注意到他過(guò)來(lái)。

    顧放為忍無(wú)可忍，伸手戳了一下他。

    鹿行吟才迷茫地抬起頭：“??？”

    他扭頭瞅了瞅他，好像疑惑他找他干什么，知道他來(lái)了，好像也沒(méi)別的話說(shuō)——這家伙好像完全沒(méi)意識(shí)到給他帶來(lái)了多大的麻煩。

    顧放為想起昨天他給自己送糖果時(shí)晶亮的眼神，忍了，好聲好氣地問(wèn)：“單詞看得怎么樣了？”

    鹿行吟又瞅了瞅他：“開(kāi)始看高一上學(xué)期了?！?/br>
    顧放為說(shuō)：“好?！?/br>
    這就算破冰了。

    看鹿行吟這么乖這么給面子，顧放為不知為何有點(diǎn)高興，他又開(kāi)始捏鹿行吟的耳朵尖玩，發(fā)覺(jué)那白白軟軟的耳朵尖發(fā)燙，知道他發(fā)燒，還壓低聲音問(wèn)：“小計(jì)算器，耳朵燙，害羞啊。”

    鹿行吟這次都懶得理他，只是輕輕把他的手拿開(kāi)，有些累的樣子。

    來(lái)的人越來(lái)越多，他熱一陣?yán)湟魂嚨?，感覺(jué)自己站著都有點(diǎn)吃力，眼前的單詞也在晃來(lái)晃去。

    “發(fā)燒了就好好休息，怎么還往外面跑?！鳖櫡艦椴煊X(jué)他像是有點(diǎn)累，或者說(shuō)提不起情緒來(lái)，也收起了平時(shí)那樣有些輕慢的語(yǔ)調(diào)，輕聲哄，“你昨天丟下哥哥一個(gè)人跑了，高三年級(jí)主任叫我交出女朋友，我沒(méi)交，一會(huì)兒還要去國(guó)旗底下念檢討，你看，是不是很夠義氣？”

    鹿行吟終于開(kāi)口了，聲音有些沙沙的：“別亂說(shuō)?！?/br>
    又說(shuō)：“對(duì)不起。”

    “我沒(méi)亂說(shuō)。你道什么歉啊?！鳖櫡艦橐恢皇植逶谛７澏道?，指尖捏著他在辦公室寫(xiě)的檢討，眼底隱約帶著笑意?！澳猩剳賽?ài)被抓不能供出女孩子的，哪怕不是女朋友而是弟弟，也不能供出來(lái)，這是哥哥應(yīng)該做的。”

    人員漸漸來(lái)齊，升旗儀式鄭重開(kāi)始。校方先是通報(bào)了被抓獲勒索的幾名學(xué)生的處理方式：為首的黃毛留校察看并記大過(guò)，其余記大過(guò)處分。

    還通報(bào)了一個(gè)小處分：“高二27班顧放為談戀愛(ài)，口頭警告處分，全校檢討?！?/br>
    這話一出，底下掀起轟然大波！

    “臥槽是真的？？?；ㄒ估锖团笥选?/br>
    高二年級(jí)組組長(zhǎng)和高三組長(zhǎng)對(duì)視一眼，彼此都露出了滿意的笑容：高三組長(zhǎng)覺(jué)得自己抓人本事不差，高二組長(zhǎng)則是慶幸顧放為終于談戀愛(ài)了，此刻抓出來(lái)當(dāng)個(gè)典型，也好絕了全年級(jí)那些心思被他帶歪的女生的心思。

    一石二鳥(niǎo)！

    嗡嗡的討論聲和四面八方好奇的視線中，顧放為出列向升旗臺(tái)走去，走得淡然閑適，仿佛不是去念檢討，而是去領(lǐng)獎(jiǎng)。

    “我是高二27班顧放為，今天檢討我談戀愛(ài)這件事本身，以及交代我和我女朋友的戀愛(ài)過(guò)程，希望大家引以為戒，好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/br>
    顧放為念，“雖然我沒(méi)覺(jué)得他是我女朋友，但校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持說(shuō)是，那就是了吧。我第一次見(jiàn)他是在校長(zhǎng)辦公室，我給他出了一道復(fù)雜配平題，他三秒不到就寫(xiě)出了答案，我遇到他的那天，天氣很好，辦公室空調(diào)很冷，他看起來(lái)乖乖的，很可愛(ài)……”

    從他說(shuō)出“校長(zhǎng)辦公室”這個(gè)關(guān)鍵詞開(kāi)始，鹿行吟就覺(jué)得頭更暈了，太陽(yáng)xue一跳一跳的疼。

    第32章

    國(guó)旗下學(xué)生班級(jí)陣列一片嘩然, 全校都進(jìn)入了某種興奮探知八卦的狀態(tài)中，各班老師喝止無(wú)效。

    高一年級(jí)和高二年級(jí)離主席臺(tái)最近，顧放為因?yàn)殚L(zhǎng)相、家室、離經(jīng)叛道的性格, 都算是全校風(fēng)云人物，就是平常吃個(gè)飯都容易被人圍觀, 更別說(shuō)此刻衣著周正，穿著冬季校服風(fēng)衣站在國(guó)旗臺(tái)下講話了。

    高瘦挺拔的一個(gè)人，站在那里如同一棵華彩勁松, 視線安安定定地放在自己寫(xiě)的檢討稿上，聲音沉穩(wěn)端正，什么人都聽(tīng)不出異樣。

    高一一班sao動(dòng)最大。

    徐菁臉色不好, 所有人都在看他。好事者還在不斷詢問(wèn)：“臥槽是真的啊？顧放為到底跟誰(shuí)談戀愛(ài)？”

    “徐菁他都看不上……”

    “廢話，你知道他家里是什么人嗎，大少爺下凡來(lái)咱們高中體驗(yàn)生活，怎么可能跟咱們學(xué)校的女生談戀愛(ài)，要我看, 他可能早就談著了，還得是青梅竹馬的那種?！?/br>
    眼看著顧放為的演講稿逐漸脫離控制, 旁邊的年級(jí)主任怒了：“叫你檢討, 不是叫你分享談戀愛(ài)的心路歷程！給我長(zhǎng)話短說(shuō)！”

    顧放為于是很應(yīng)景地頓了頓, 他放下檢討稿, 往班上的方向看了一眼。

    鹿行吟低著頭, 也沒(méi)看他, 只是安靜地站在那里, 不知道心里在想什么。只是他這么一看過(guò)來(lái)，鹿行吟卻像是突然感覺(jué)到什么了一樣，眼神短暫地上抬和他相碰，隨后又迅速地低下頭。

    隔著這么遠(yuǎn)也能看見(jiàn)他耳根發(fā)紅。

    顧放為唇邊勾起一抹笑意——他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好欺負(fù)的。

    逗鹿行吟，其樂(lè)無(wú)窮。

    “其實(shí)我和他之間還有很多……嗯，可以說(shuō)的，但是我就在這里長(zhǎng)話短說(shuō)了。”顧放為說(shuō)，“我深刻認(rèn)識(shí)到了談戀愛(ài)的不正確，主要是我們現(xiàn)在年紀(jì)太小，我給不了他一個(gè)穩(wěn)定的未來(lái)……從今以后，我們一定好好學(xué)習(xí)，改過(guò)自新，什么年齡做什么年齡的事情，爭(zhēng)取對(duì)得起老師的期待和教誨！”

    27班里卻笑得東倒西歪。陳圓圓和其他一撥人早在校長(zhǎng)辦公室外邊圍觀過(guò)全程，這下子一聽(tīng)他說(shuō)也知道不對(duì)了——顧放為這稿子里寫(xiě)的女朋友，根本就是鹿行吟嘛！

    顧放為接著念：“實(shí)際上，我的女朋友是一個(gè)非常認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，他每天都起得很早，非常認(rèn)真努力地背英語(yǔ)，算題也很快，就像一個(gè)小計(jì)算器……”

    27班全員笑瘋，旁邊班級(jí)沒(méi)聽(tīng)明白，莫名其妙地看過(guò)來(lái)。

    “這小子，檢討我聽(tīng)得頭疼?！敝x甜沒(méi)來(lái)，來(lái)的是宋黎，宋黎在后面按腦袋，鹿行吟也想起自己頭疼了，輕輕說(shuō)：“老師，我頭疼?！?/br>
    “是吧，我也很頭疼……啊什么？”宋黎看鹿行吟燒得臉色都不對(duì)了，“你是真頭疼？”

    鹿行吟點(diǎn)頭，他終于想起來(lái)自己原來(lái)是打算干什么的了，無(wú)辜地看著他：“我想請(qǐng)個(gè)假?！?/br>
    國(guó)旗下講話沒(méi)結(jié)束，鹿行吟先跑了。

    解散后顧放為又被年級(jí)主任留下來(lái)一通訓(xùn)斥，闡述了談戀愛(ài)的惡劣影響以及顧放為本人的存在未學(xué)校帶來(lái)的惡劣影響，以及這次口頭全校通報(bào)不計(jì)入檔案是多么寬容大度的處理……

    顧放為“嗯嗯”應(yīng)著，十分鐘后，總算得以脫身。

    快打上課鈴了，顧放為慢悠悠地往教學(xué)樓走，快到樓下時(shí)，他放慢了腳步。

    黃毛和其他人等也跟著念完了檢討，垂頭喪氣的，腳步拖沓往教學(xué)樓里拐。

    一行四人，黃毛為首，剛拐過(guò)一樓樓梯口的彎，黃毛就被整個(gè)人像雞仔一樣被單手拎了過(guò)去，直接摜去了墻上！

    顧放為桃花眼瞇起來(lái)，眼底帶上了幾分凜冽的殺氣。

    一記漂亮的肘擊，黃毛痛得大叫一聲，他順腳又把趕上來(lái)的另一個(gè)人踹到墻根邊，出手快準(zhǔn)狠，干凈利落。

    “這兒沒(méi)監(jiān)控，被打了呢，盡管找老師。”顧放為慢悠悠地說(shuō)，“你們昨晚圍的那個(gè)小病秧子是我弟，兩個(gè)辦法，排隊(duì)去給他道歉，或者我見(jiàn)你們一次，揍你們一次，試試呢？”

    *