這個(gè)試卷他昨天窩在顧放為懷里做了幾個(gè)選擇題，從選擇題看，這次試卷的“奇”已經(jīng)能見端倪。從題目風(fēng)格上，它不走尋常路，但是絕對不“偏”，重點(diǎn)考察學(xué)生思維的靈活性和方法論，有點(diǎn)像b市高考卷的升級(jí)版。

    理科生物、化學(xué)，以要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)辦法為準(zhǔn)，完全開放性，這種開放也意味著拿分的艱難。而數(shù)學(xué)、物理，絕對不會(huì)出常規(guī)題型，保證每次試題都是學(xué)生見所未見聞所未聞，訓(xùn)練都沒碰過的類型。

    鹿行吟寫了半個(gè)遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，覺得腦子有點(diǎn)混亂，停了一會(huì)兒，再繼續(xù)寫。

    教室里靜悄悄的，走廊外邊卻傳來聲音。

    “那我先回班上了，你不要生氣了。”女生清甜柔美的聲音。

    隨后是顧放為的聲音：“沒有沒有，你快回去，我耽誤你上課了，這個(gè)時(shí)間已經(jīng)快遲到了。”

    “沒關(guān)系的，我們語文老師離職了，今天第一節(jié) 課是語文，管得不寬?！迸穆曇纛D了一下，腳步聲也跟著停頓了，像是看見了什么東西，“上次送你的書，你不喜歡啊……”

    那本封面是古典美人的書被顧放為隨隨便便地丟在墻角。

    顧放為看了一眼：“我順手放的，沒有不喜歡?！彪S后又補(bǔ)了一句，帶著笑：“我忘了跟你說，這個(gè)譯本翻譯得不好，回頭給你推薦我喜歡的。你回去吧?！?/br>
    鹿行吟靜靜地聽著，隨著聲音越來越近，他回過神了似的，收拾了一下筆和本子，起身向前門走去。

    顧放為快走到教室了，一眼看見鹿行吟從前門出來，叫住他：“小計(jì)算器？”

    鹿行吟回過頭，視線落到他們兩人身上。

    徐菁站在顧放為身邊，靠得很近，兩人的氣氛明顯比之前熱絡(luò)了很多。

    這時(shí)候看見還有別人，徐菁有些臉紅地往后退了一步，又對他友好地笑了笑：“他就是你上次在講話時(shí)說的那個(gè)‘女朋友’？”

    顧放為散漫地笑道：“是啊，這家伙還害我被教導(dǎo)主任抓，小沒良心。”

    “小沒良心你去哪？”見鹿行吟沒有說話，顧放為又問了一聲。

    “去化學(xué)組辦公室?！甭剐幸黝D了頓，“找侯老師上課?！?/br>
    “你還用上課？”顧放為奇道。

    鹿行吟笑了笑，輕輕說：“嗯，有問題要問。不當(dāng)你們的電燈泡，我先走了?！?/br>
    第51章

    鹿行吟走進(jìn)辦公室, 里邊學(xué)生整整齊齊地抬頭看他, 前座男生小聲問：“咦, 你怎么來上化學(xué)課了？”

    化學(xué)課代表正在派發(fā)章節(jié)練習(xí)題，侯毫也看到他了，卻一反常態(tài)，笑瞇瞇地招呼他：“地方小，你就跟著現(xiàn)在走廊聽課吧, 到底還是有一點(diǎn)危機(jī)意識(shí)哈?！?/br>
    27班三十來個(gè)學(xué)生擠化學(xué)組, 肯定擠不下，盡管化學(xué)組辦公室很空，但還有不少學(xué)生就在走廊上寫題。

    侯毫坐在辦公桌邊, 就地給他們梳理知識(shí)點(diǎn), 聽起來和普通上課內(nèi)容也沒什么不同, 不知道為何如此大費(fèi)周章。

    曲嬌和陳圓圓坐在靠門邊的辦公桌前，看他來了, 擠一擠往旁邊給他挪出一個(gè)位置過來：“小鹿崽過來！和我們一起坐嘛——你剛剛不是說不來嗎？”

    他們一邊問, 一邊給他偷偷塞吃剩下的半包干脆面零食，也沒有要刨根究底的意思。鹿行吟走過去和他們擠在一張椅子上, 看見干凈的教室用桌上放著已經(jīng)批號(hào)的一批試卷, 看姓名班級(jí), 是一班的。

    上邊貼著一張淡黃色便利貼, 紅筆的字跡：“試卷由課代表派發(fā), 滿分的兩個(gè)同學(xué)輪流講解, 其余時(shí)間自習(xí)。如有問題, 收集起來統(tǒng)一交給我。別班老師辭職，我代班，先委屈大家?！?/br>
    看日期，是一天前的了，一班課代表也沒來這邊領(lǐng)取試卷，不知道是忘了還是沒看見。

    侯毫這節(jié)小課，講了二十分鐘知識(shí)點(diǎn)，剩下二十分鐘給他們寫單元檢測。

    鹿行吟安靜地寫。

    筆尖沙沙作響，提醒著他正在做什么事情：學(xué)習(xí)。

    只有學(xué)習(xí)是完完全全屬于他、被他掌控的事情，也是他迄今為止經(jīng)歷的一切中，唯一的正軌。

    躁動(dòng)慢慢平息，鹿行吟開始逼迫自己用最快的速度寫面前的這張單元試卷，這樣才能什么都不用想。

    那是他剛認(rèn)識(shí)“加里敦大學(xué)校董”之后經(jīng)常玩的小比賽之一。那個(gè)初二的暑假，兩個(gè)連建模工具都不會(huì)用的少年惜敗數(shù)學(xué)比賽賽場，卻成為了某種意義上的知己。

    “加里敦大學(xué)校董”名字叫周加，比他大一歲，濃眉大眼的一個(gè)小伙子。他和他比賽寫試卷，一個(gè)計(jì)時(shí)器放在身邊，同一張?jiān)嚲?，兩個(gè)人都不動(dòng)筆，不用草稿紙，全憑心算，一個(gè)一個(gè)地看題，隨后記在心里。

    看完前半張，再翻頁來看后半張。等到看完后，每個(gè)人有兩分鐘的落筆時(shí)間，寫下他們的答案。

    對得多的自然獲勝。

    那是那個(gè)年齡的少年最無聊、最盲目的智力游戲，但是卻給予了鹿行吟一種不可思議的成長方式：他在這種惡作劇般的比拼中鍛煉出了極其強(qiáng)大的心算能力與記憶力，周加計(jì)算不如他，但是記憶力比他更強(qiáng)，周加教會(huì)他怎么使用“記憶宮殿”，怎么將知識(shí)于生活中的一切一一對應(yīng)，如何將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)籌劃分。

    陳圓圓戳鹿行吟：“小學(xué)霸，這個(gè)題你會(huì)做嗎，今天筆記我一字不落地寫了，但是剛剛找了半天感覺都沒找到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是我沒看出來，還是我抄漏了？”

    曲嬌跟著看過來：“你是說倒數(shù)第三大題第二小問嗎？”

    鹿行吟還在看題，陳圓圓就在另一邊說：“對對?！?/br>
    曲嬌：“他好像就是沒講，先看小學(xué)霸的吧?！?/br>
    鹿行吟拿來他們的筆記，對照這個(gè)題目看了一下。

    他們最近依然在有機(jī)部分，侯毫這節(jié)課講了一部分有機(jī)化學(xué)計(jì)算的內(nèi)容，鹿行吟一眼就看出來，這是一個(gè)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的有機(jī)規(guī)律計(jì)算題。

    但是這道題所需要用的套路解法，侯毫半個(gè)字都沒提。一般來說，這部分內(nèi)容屬于課本不歸納，但需要老師總結(jié)、教給學(xué)生的部分，工具書里也不一定能夠歸納完全。比如從耗氧量著手計(jì)算，比如c(x)h(y)中，xy不同的比例質(zhì)量、公示歸納等等。

    這個(gè)東西一時(shí)半會(huì)兒還講不完。

    鹿行吟圈出這個(gè)題目，小聲說：“先跳吧，回去我給你們講?！?/br>
    陳圓圓說：“好，唉，可是老猴子他要收上去改，讓我們做完了就交。”

    “沒關(guān)系，我先做，你們按我的抄上去就好?！甭剐幸骼^續(xù)小聲，“這里不方便說?！?/br>
    周圍很安靜。

    學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)都做到了這個(gè)題目，不約而同地被難倒了。

    陸陸續(xù)續(xù)開始有人過去問侯毫這個(gè)題目，侯毫伸出手比了一個(gè)安靜的手勢：“一個(gè)一個(gè)來?！?/br>
    給第一個(gè)人講完時(shí)，第一節(jié) 課已經(jīng)下了。

    “同一道題為什么不分開講？”陳圓圓有點(diǎn)疑惑，“這挨個(gè)挨個(gè)講，十天半個(gè)月都講不完吧？”

    鹿行吟花了十分鐘寫完整個(gè)單元測驗(yàn)，把自己的留給陳圓圓和曲嬌，說了一聲：“下節(jié)課我不繼續(xù)了，你們幫我交一下，記得我們?nèi)齻€(gè)人的錯(cuò)開?！?/br>
    曲嬌小聲說：“我也不想上了，下節(jié)課也是做這個(gè)，他不會(huì)再講新的了，我們和你一起上去，干脆你跟我們講吧?！?/br>
    陳圓圓說：“有道理?！?/br>
    三個(gè)人于是先去交了試卷。全班目前為止只有他們?nèi)齻€(gè)交了，也不存在是否錯(cuò)開的關(guān)系。

    “等一等?！焙詈羵?cè)過身，伸手把他們的單元小測卷拿過來看了看，“都是自己做的？”

    第一張是鹿行吟的，他沒說什么，他的視線看向陳圓圓和曲嬌。

    鹿行吟直接說：“后面兩道題是我們討論做出來的。”

    侯毫不置可否，抬抬下巴，讓他們走了。

    鹿行吟走出辦公室，突然想起了什么似的，對曲嬌和陳圓圓說：“等一等。我去幫一班拿個(gè)試卷。”

    侯毫的聲音不大不小，剛好落入他耳中：“哎，這個(gè)看來今天是講不完了，這倒數(shù)第二梯是不是都不會(huì)做？”

    學(xué)生們齊聲回答：“是?！?/br>
    “那愿意的，今天下午、晚上可以去我家，我再抽點(diǎn)時(shí)間跟你們講。就在出校門東邊的教室公寓樓303，你們知道的吧？”侯毫咳嗽了幾下，微笑著說，“你們應(yīng)該也聽說了，咱們化學(xué)組走了不少老師，我為什么沒走呢，還是覺得啊，要對你們負(fù)責(zé)……”

    學(xué)生們?nèi)肷竦芈犞?/br>
    鹿行吟若有所思，抱起陳沖桌上的試卷，回頭走了。

    一班化學(xué)課代表是個(gè)短發(fā)女生，很英氣，名叫沈珂，鹿行吟和她在化學(xué)提高班對彼此都有印象，也是陳沖最喜歡的兩個(gè)學(xué)生，經(jīng)常有什么問題都會(huì)點(diǎn)他們倆。

    沈珂之前沒怎么跟他說過話，見他來了，有點(diǎn)意外：“鹿行吟？”

    鹿行吟說：“陳老師桌上的試卷。放了一天了，我怕你們忘了，所以送過來。”

    “感謝！”沈珂睜大眼睛，“我不知道這事，陳老師昨天就請病假了，也沒跟我說他批了試卷，我們還以為這套試卷要等他回來再批，所以我也沒去辦公室看看?！?/br>
    “陳老師病了？”鹿行吟皺起眉。

    沈珂嘆了口氣：“陳老師自己帶提高班，前幾天就很累了，嗓子也啞了，他好像是提前知道有一批老師要走這件事，從上周開始就讓我們班和15、17班自習(xí)，或者讓課代表講課、收集題目，他做了教案給其他四個(gè)平行班，然后覺得學(xué)校的教輔不行，熬了幾天夜自己編寫了一套基礎(chǔ)知識(shí)整理，剛寫完就撐不住了，只告訴我要打印出來，讓另外四個(gè)平行班過來領(lǐng)，剛好他們沒老師，進(jìn)度不能落下。”

    鹿行吟有點(diǎn)著急：“那陳老師生病嚴(yán)重嗎？”

    “好像感冒加重成肺炎了，在醫(yī)院掛水。我們班幾個(gè)人找李老師請了假，準(zhǔn)備明天晚上出校去看望老師?！鄙蜱嬲f到這里，停頓了一下，“你想跟著去嗎？陳老師他很喜歡你?！?/br>
    “我要去，麻煩帶上我，謝謝?！甭剐幸髡f。

    沈珂看了看周圍，抽出筆，示意他伸手：“那我把我電話號(hào)碼給你寫上，你千萬別告訴其他人我沒交手機(jī)啊。明天下午晚飯別在學(xué)校吃，下了課直接來找我們，我們?nèi)ナ欣锍燥垺！?/br>
    女生漂亮的字跡落在他雪白的手腕上?？焐险n了，她來不及回頭找紙，就這樣瀟灑大方地寫了上去，又一笑：“之前就挺想認(rèn)識(shí)你的，不過怕打擾也沒說，好啦，我先進(jìn)去寫試卷了，今天謝謝你。”

    鹿行吟低頭看這一串字跡，收回手往班上走。

    一進(jìn)教室，氣氛就有些不對。

    不少人從侯毫那里回來喝水，看他一走進(jìn)教室，起哄起來：“喲~~~~”

    鹿行吟莫名其妙。

    他第一眼看見的是后排，顧放為踩著陳圓圓的凳子，坐在桌上，一手撐著桌面，另一只手拿著手機(jī)低頭在玩。

    漂亮的桃花眼垂下去，睫毛長而翹，漆黑好看。

    聽見他回來，顧放為也抬起眼，不知道其他人在起哄什么，只是帶著笑意看向他。

    正是平?？此难凵瘢瑴厝?，戲謔，或許還帶那么一點(diǎn)屬于哥哥的寵溺。

    陳圓圓看他一臉懵逼，大笑著提醒他：“小學(xué)霸你都沒意識(shí)到一班教室就在我們樓下正對面嗎！老實(shí)交代，你跟一班那個(gè)女生在干什么？”

    “湊得這么近，沈珂還抓了你的手，這下別想抵賴！”

    “嘿嘿嘿這什么日子啊，顧放為和徐菁勾搭上了，鹿行吟也和沈珂勾搭上了，1班是不是要和我們聯(lián)姻？”

    “放屁，一班那幫人從來就看不起我們，你這話可別往外面說，不然那群人要看我們笑話！”

    鹿行吟淡淡地說：“沒有的事?！?/br>
    他脾氣好，看起來也乖，好欺負(fù)，但是此時(shí)此刻，身上像是帶上了一些冷意，或者說——他不喜歡這樣被開玩笑。

    一群人訕訕地閉嘴了。

    鹿行吟回到座位上。

    顧放為說：“嗨?！?/br>
    鹿行吟也說：“嗨?！?/br>