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英語老師隨手翻了翻第一排一個女生的試卷,頭都沒抬:“讓你過去不是讓你和林季說話的,要是讓我看到你們上課交頭接耳,就給我坐到講臺桌旁邊來?!?/br> 鄭意作為周六現(xiàn)場人員之一,現(xiàn)在只想離事件中心遠一點,別說坐林季后面,就是坐講臺桌旁邊、坐講臺桌上面,他都愿意,當(dāng)即就起身:“好嘞?!?/br> 鄭意動作很快,下課鈴響起的瞬間,位置已經(jīng)空了。 而比鄭意動作更快的,是隔壁八班。 平日沒什么人走動的走廊,今天愣是跟出課間cao似的,站了滿滿一堆。 幾個打頭的男生,借著上廁所的名義,剛準(zhǔn)備“恰好”經(jīng)過九班后門,看看戰(zhàn)況如何。 可出師未捷,抬頭就看見朝著他們走來的顧戚。 往里瞟的視線被截住,幾人干巴巴笑了聲:“戚神真巧?!?/br> 顧戚隨口回了句:“巧?!?/br> 幾人見顧戚要往外走,正高興。 可沒多久,他們就發(fā)現(xiàn),自己高興得未免太早了點。 因為顧戚走出門的一剎那,“恰好”很不經(jīng)意地,隨手把門給帶上了。 緊接著,又“恰好”很不經(jīng)意地,偏頭看了靠窗坐著的林季一眼。 于是,僅剩的窗也關(guān)了。 幾人:“………………” 別問,問就是看了個寂寞。 作者有話要說: 幾人:戚神真巧 顧戚:不巧,我在擋你。 第4章 小同學(xué) 門一關(guān),窗戶一關(guān),走廊外的聲音一下子小下去,成功隔成兩個世界。 九班所有人覺得,眼下最應(yīng)景的一句名言就是,墻外的人想進來,墻內(nèi)的人想出去。 可事實是,墻外的人進不來,墻內(nèi)的人也出不去。 路言不是沒注意到別人偷偷瞟過來的視線,只是腦海里一直重復(fù)剛剛的場景,讓他有些心不在焉,也有些煩。 在他坐在位置上的一瞬間,他的新同桌,也就是顧戚……好像喊了一句他的名字。 可聲音太輕,與其說是喊他,更像是說給顧戚自己聽的。 如果不是那時候班里太安靜,路言也不會聽見。 可能,也只是自己聽岔了。 這一中的一切,從老師、到同學(xué),再到同桌,都讓路言有一種說不上來的“偏差感” 再加上昨天刷了一晚上的題,今早又起得早,風(fēng)一吹,頭疼得慌。 路言慢慢俯身,趴在桌子上。 可路言剛趴下沒多久,耳邊忽然傳來敲扣桌子的聲音,只兩下,很輕。 路言睜開眼睛,坐起身來。 站在他面前的是個女生,個子不高,扎個馬尾,手里正抱著一疊書。 “路言同學(xué)你好,”盡管已經(jīng)表現(xiàn)的比較鎮(zhèn)定,可還是能看出明顯的局促,“我是九班班長孫雨蒙,這是老師讓我拿給你的課本?!?/br> 名字有點熟悉……路言想了一會兒才想起來,他早上在辦公室聽過。 也就是那個女老師說的,他可能的同桌,之一。 路言接過書,放在桌上,輕聲說了句:“謝謝?!?/br> 沒什么表情,疏離到冷淡的一句“謝謝”,卻讓很多人轉(zhuǎn)過頭來。 別說是做好了心理建設(shè)才來的孫雨蒙,就是九班其他人,都被驚了下。 這這這煞神竟然還會說“謝謝”。 準(zhǔn)備無論路言說什么,兇什么,都不去理會,送個書完成任務(wù)就好的孫雨蒙,面對這句突如其來的“謝謝”,反倒不會說話了,半晌,憋出一句:“不、不客氣?!?/br> 林季和鄭意聽著這句“謝謝”,立刻想起一些事來。 周六那天晚上,路言總共就沒說過幾句話,加上今天這句,一只手都數(shù)的過來。 簡單算算,頻率最高的,竟然還真是“謝謝”兩個字。 其中還有兩句“謝謝”是給他們戚哥的。 林季忽然就有種預(yù)感,路言可能不屑跟他計較手機的事。 可他一個人拿不定主意,身后的鄭意又一根筋,腦子轉(zhuǎn)不過彎來,不能作為有效數(shù)據(jù)做參考。 想來想去,還是撕了張紙,準(zhǔn)備問問老楊。 老楊,也就是那天跟著一起出門的楊旭之。 林季拿起筆,一口氣寫道:“你說煞神會不會已經(jīng)忘了那天我摔他手機的事了?” 林季不動聲色看了路言一眼。 就現(xiàn)在,趁他還沒注意到這邊。 林季手從桌膛底下伸過,把紙條交給同桌,并用氣聲小聲逼逼:“給老楊。” 林季自認做的滴水不漏,甚至還先望了風(fēng),確認了路言那頭的動靜。 可誰知,防住了路言,沒防住同桌。 此時,他那仍震驚于班長對話校霸勇氣不可自拔的同桌,左耳進,右耳出,登時就把紙條傳給了——隔壁老嚴。 隔壁老嚴滿頭問號,打開了紙條,睜大了眼睛。 隔壁老嚴滿頭感嘆號,拿起了筆。 隔壁老嚴滿頭省略號,又重新寫了一張紙條。 隔壁老嚴,換了個方向,遞了出去。 紙條越傳越多,輻射范圍越來越大,除了最后一排趴著休息的煞神外,基本人手轉(zhuǎn)了一圈。 從班級左上角,到右下角。 這一切,林季都不知道。 直到他的桌上,傳來了第一封“回信”。 林季打開一看,上面寫著15個大字。