他精疲力竭地跌坐到靠背椅上，唇色慘白，額頭冒豆大的汗珠，完全不敢細(xì)想自己剛才做了什么。

    他沒(méi)有管哀嚎的前桌，獨(dú)自皺眉坐在座位上，閉上了雙眼。

    數(shù)學(xué)周測(cè)卷的最后一題不難。

    只要深入學(xué)一點(diǎn)古典概型的皮毛就可以做。

    但是在高考的考綱里，沒(méi)有深入的古典概型知識(shí)。

    換言之，此題超綱。

    柯函在黑暗中，感覺(jué)著自己心底的熱血一點(diǎn)一點(diǎn)地冰冷凝固。

    萬(wàn)古奔騰的熔巖終于沖出了地殼的束縛，結(jié)果迎面一道千尺寒冰橫在眼前。

    滿腔熱血頓時(shí)死寂。

    他摸了摸口袋里的碎屏手機(jī)，忍不住長(zhǎng)嘆一聲。

    在十五分鐘前，他出地鐵站的最后一刻，那個(gè)“我愛(ài)學(xué)習(xí)”應(yīng)用里被多次在他的回答帖的底下被點(diǎn)名@的“我不愛(ài)學(xué)習(xí)”也冒了泡。

    全服第一“我不愛(ài)學(xué)習(xí)”給柯函遞出了一份數(shù)學(xué)聯(lián)賽模擬的直播約戰(zhàn)邀請(qǐng)。

    柯函的腦袋是熱的，心卻是涼透的。

    魔咒般的低語(yǔ)在他的耳邊不停地盤(pán)旋，無(wú)數(shù)噩夢(mèng)從腦海最深處悄無(wú)聲息地纏繞了上來(lái)。

    它們“咯咯”地詭笑著，試圖將柯函重新拉回黑暗的地獄。

    柯函接受了對(duì)方的邀請(qǐng)。

    輸就輸吧，至少不要膽怯，嘗試著正視自己的恐懼。

    但現(xiàn)在，他只想吐。

    看到數(shù)學(xué)題就想吐的那種想吐。

    等他好不容易緩過(guò)想吐的勁兒回來(lái)，物理周測(cè)卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了。

    卷子的質(zhì)量很好，米黃色，很養(yǎng)眼，排版舒適，字體設(shè)計(jì)大小合理。

    抄全卷的錯(cuò)題非常方便。

    好評(píng)。

    前桌聽(tīng)到動(dòng)靜回頭看向柯函。

    他姓張，名意達(dá)，文意通達(dá)。

    物理不錯(cuò)，人也是個(gè)好人。

    只可惜太作死。

    物理題默認(rèn)忽略空氣阻力，他能給老師分析三百字流體力學(xué)。

    不僅敢寫(xiě)上卷子，他還敢跟老師據(jù)理力爭(zhēng)，合理要求滿分。

    張同學(xué)壓低了聲音道：“物理最后一題，會(huì)嗎？”

    柯函充分吸取了前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，搖搖頭，十分堅(jiān)定道：“不會(huì)。”

    問(wèn)，就是不會(huì)。

    張同學(xué)：“這跟剛剛的數(shù)學(xué)最后一題，有點(diǎn)像?！?/br>
    柯函：“哦，我剛剛是蒙的?！?/br>
    “……”

    誰(shuí)他媽這么強(qiáng)能蒙最后一題？！

    用鼻孔蒙嗎？！

    張同學(xué)合理地懷疑柯函敷衍自己，而且他有證據(jù)。

    但緊接著，柯函有板有眼地開(kāi)始講蒙最后一題的心得——“不管會(huì)不會(huì)，先寫(xiě)解！”

    說(shuō)實(shí)話，有點(diǎn)道理。

    “然后呢？”

    柯函微微一笑。

    “拿起筆，認(rèn)真審題，如果是證明就用最工整的字跡寫(xiě)下——因?yàn)?，所以，則，由題意得?！?/br>
    “然后將題目條件憑感覺(jué)分段抄入空處，字跡要潦草，越潦草越好?！?/br>
    “只要我夠潦草，老師就看不出我在瞎寫(xiě)，并且有一定幾率召喚出大幻覺(jué)術(shù)，讓老師頭昏腦脹，一個(gè)不小心多給幾分?！?/br>
    張同學(xué)覺(jué)得柯函在侮辱自己的智商。

    “……那非證明題呢？”

    柯函依然保持著高深莫測(cè)的微笑。

    他從容不迫頗有頂尖大師風(fēng)范地抽出一支水筆，無(wú)端的萬(wàn)分靠譜。

    水筆在柯函修長(zhǎng)白皙的指節(jié)之間盤(pán)旋了一圈，最終露出鋒芒。

    “一般的非證明題都是計(jì)算題?！?/br>
    “如果你什么都不會(huì)，我的建議是按照數(shù)理統(tǒng)計(jì)的理論，”柯函說(shuō)到這里，筆尖落下，圈遍一道物理題的數(shù)字，包括題號(hào)，“把所有的數(shù)字兩兩相加，求平均?！?/br>
    “然后，用最小二乘法把全部數(shù)字按照三三排列，通過(guò)瘋狂計(jì)算，得出答案?！?/br>
    張意達(dá)聽(tīng)著柯函的理論，仿佛聽(tīng)到了真理附近的聲音。

    理智告訴他柯函是在胡扯，但他的好奇心卻在說(shuō)：試一試，就一下。

    他拿起筆計(jì)算了柯函圈的那幾個(gè)數(shù)字。

    柯函一看到他拿起筆進(jìn)行計(jì)算，馬上轉(zhuǎn)移視線，務(wù)必讓自己忘記數(shù)學(xué)。

    他不想在教室里當(dāng)場(chǎng)吐出來(lái)。

    結(jié)果柯函一轉(zhuǎn)頭就發(fā)現(xiàn)，對(duì)面的沐恒同學(xué)在盯著他們這邊看，眼神里有一絲微妙的探究熱情。

    柯函的脊背一僵，默默地調(diào)轉(zhuǎn)開(kāi)視線，盡力不與對(duì)方有任何的視線交匯。

    沐恒的異常狀態(tài)就維持了三秒，他在張意達(dá)抬頭之前就恢復(fù)了那種漫不經(jīng)心的姿態(tài)，平靜地仿佛剛剛什么都沒(méi)有發(fā)生似的低下了頭，安靜地刷起了手機(jī)。

    手機(jī)的頁(yè)面正好就是“我愛(ài)學(xué)習(xí)”的論壇。

    他明明好像想要說(shuō)什么，但是最終卻什么都沒(méi)說(shuō)。

    張同學(xué)算出了結(jié)果。

    他的虎軀一震，猛然一個(gè)抬頭，一把拉住了柯函，對(duì)他瞎說(shuō)的理論大為震驚。

    因?yàn)閺堃膺_(dá)發(fā)現(xiàn)自己用兩種方法算出來(lái)的答案竟然對(duì)得上？！

    “這是為什么？”

    整個(gè)教室里都能聽(tīng)見(jiàn)他陡然拔高的聲音。

    柯函看著張意達(dá)求知若渴的表情，真的不忍心告訴他：這都是他隨口亂編的。

    半真半假。

    部分同學(xué)分心回頭看了他們一眼，柯函連忙擺手表示自己知道錯(cuò)了，一定會(huì)讓張同學(xué)保持應(yīng)有的安靜的。

    但張同學(xué)完全無(wú)視了前排同學(xué)們的死亡凝視，依然孜孜不倦地試圖弄清楚，柯函這蒙題理論到底是怎么回事。