一個(gè)略微低沉的女聲。

    【“出什么題目？”】

    一個(gè)語氣微妙的男聲。

    【“你還想出什么題目？咱這猜到了兩個(gè)加跟等于不等于號(hào)的，總不能真出小學(xué)生，不，呸，應(yīng)該是幼兒園計(jì)算題吧？”】

    【“你看我們旁邊那堆朋友，時(shí)不時(shí)偷偷摸摸地瞧我們一眼，怕不是滿肚子憋著壞水呢……”】

    柯函緊接著聽見了自己的聲音。

    【“我有一個(gè)想法。”】

    他的想法就是，把加號(hào)跟等于不等于的內(nèi)容結(jié)合在一起，出成一道假的證明題。

    雖然題目限定了考綱范圍要求，但是他們并沒有說限定題目不能似東實(shí)西。

    或者說，必須要合理的解釋。

    柯函給了楚白月他們一個(gè)非常刁鉆的思路。

    簡(jiǎn)單一點(diǎn)形容，大概就是：出一道表面上看著是數(shù)學(xué)題，實(shí)際上是思想人文的題目。

    楚白月反駁了他的想法。

    她認(rèn)為，鉆這種漏洞，造成的風(fēng)險(xiǎn)比他們所可能獲得的回報(bào)更大。

    但是，祝明承對(duì)柯函的想法表示了贊成。

    他跟柯函一樣覺得，這種刁鉆至極的出題思路，在場(chǎng)的同學(xué)肯定沒有誰能夠想到。

    事實(shí)證明：果然。

    拿到第一小組出的題目的那一個(gè)小組當(dāng)場(chǎng)自閉，直到比賽結(jié)尾的時(shí)候，他們都還一臉生無可戀的樣子，完全沒有緩過勁兒來。

    公布答案，進(jìn)行場(chǎng)外專家分?jǐn)?shù)評(píng)判的環(huán)節(jié)。

    大家在看到第一小組題目時(shí)，各自臉上的表情都很豐富多彩。

    包括顏釗。

    他的麥都差點(diǎn)被驚掉。

    柯函對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)激反應(yīng)是假的嗎？

    這個(gè)人從那么早就開始偽裝了？！

    盡管顏釗的反應(yīng)僵硬了一秒，但是比賽的錄制流程還在繼續(xù)。

    當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面有些微妙，柯函看著拿到他們題目的那個(gè)小組，他們的成員盯著他們?nèi)齻€(gè)人，隨時(shí)都可能舉報(bào)柯函他們的題目超綱。

    如果是數(shù)學(xué)題的話，這種證明確實(shí)是超綱，甚至題目出錯(cuò)的。

    但是柯函他們當(dāng)時(shí)出題的時(shí)候，就將參考答案設(shè)置在了社會(huì)思修上，成功地規(guī)避了被舉報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)。

    看到舞臺(tái)背后的連線屏幕上出現(xiàn)了一名頭銜里帶“社會(huì)思修精品課”的點(diǎn)評(píng)老師時(shí)，不僅是場(chǎng)內(nèi)的參賽選手，連場(chǎng)內(nèi)的觀眾都懵逼了。

    幾個(gè)意思？

    最后被那位點(diǎn)評(píng)老師問道出題思路的時(shí)候，是楚白月上去回答的。

    雖然她并不贊同兩位隊(duì)友的做法，但這并不妨礙她發(fā)揮自己的能力，對(duì)出題思路進(jìn)行無限的拔高升華。

    好歹也是做了這么多年班長(zhǎng)的人。

    在這種億臉懵逼的氛圍跟楚白月的強(qiáng)行全盤升華里，節(jié)目的效果達(dá)到了最大化，哪怕是底下的職業(yè)觀眾都露出了或多或少的動(dòng)容。

    誰沒有個(gè)學(xué)生時(shí)代呢？

    出題人跟廣大師生之間的相愛相殺才是青春永恒不變的主旋律。

    有一種年輕叫做：?jiǎn)紊恚㈩}，兩點(diǎn)一線。

    楚白月的眼睛里閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚光，祝明承在旁邊看著，還小聲跟柯函感慨了一句：馬騎諾防線永不敗，可惜終究是錯(cuò)付了啊……

    柯函莞爾一笑。

    沐恒在旁邊多看了他一眼，不由問到：“參加這個(gè)比賽，你是不是感覺很開心？”

    柯函別過臉，不知道他為什么要問這種問題。

    沐恒看著他臉上的笑意，語氣平和地說：“我希望你能夠記住這種感覺?！?/br>
    “人生一世，草木一秋，很多時(shí)候你在畏懼一個(gè)東西，那個(gè)東西就會(huì)像你所畏懼的那樣真的返回來迫害你。而你如果學(xué)會(huì)了認(rèn)真面對(duì)和積極的生活，其實(shí)這個(gè)世界上也就沒有什么好恐懼的了?！?/br>
    “我一直都相信一點(diǎn)，辦法總比困難多?！?/br>
    前面開車的謝老師擰緊的眉頭因?yàn)殂搴愕脑?，忽然松懈了幾分，他的嘴角法令紋隨著微微揚(yáng)起而加深。

    歲月不饒人，但他的眼眸間依舊帶有初入教育名利場(chǎng)的理想。

    他瞧了一眼后視鏡，看到距離湊得很近很近的沐恒跟柯函，直接插嘴到：“所以，沐恒同學(xué)，這就是你月考不做前面的題目，然后把最后一題翻來覆去用三種思路解四遍的理由嗎？”

    沐恒沉默了五秒。

    “不，老師，您誤會(huì)了。我只是因?yàn)楸磺窭蠋熇г诳紙?chǎng)里不能提前離場(chǎng)，要不然我連最后一題都不會(huì)去做的?！?/br>
    謝老師：“……”

    他捶了一把方向盤，發(fā)出了代表數(shù)學(xué)沉悶而憤怒的一聲。

    班長(zhǎng)在副駕駛座上表面穩(wěn)如老狗內(nèi)心戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看著謝老板，一頭少年□□神抖擻地立著，隨時(shí)準(zhǔn)備救場(chǎng)。

    謝老師深吸一口氣：“你最好祈禱別遇到我監(jiān)考。”

    沐恒：“老師，按照我們學(xué)校的監(jiān)考安排規(guī)律，某門課程的老師是無法監(jiān)考本門課程的。這也就意味著從制度上，您來監(jiān)考我數(shù)學(xué)的可能性就被直接杜絕了?！?/br>
    謝老師愣了一下，注意力回籠：“你……”

    沐恒還在繼續(xù)：“另外，老師啊，我覺得您應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率。開車的時(shí)候應(yīng)該專心的開車，而不是跟同車的乘客一起聊天。數(shù)據(jù)上認(rèn)為，絕大多數(shù)的非自然因素交通事故，它們是由司機(jī)的注意力不集中造成的?！?/br>
    謝老師：“……”