系統(tǒng)不甘示弱：“這有什么，今天那道題我能在一分鐘之內(nèi)列出五種解法，他能嗎？”

    說(shuō)起這個(gè)，奚寧有些擔(dān)憂：“我是不是又ooc了，我應(yīng)該是個(gè)學(xué)渣才對(duì)?！?/br>
    “宿主可以編一個(gè)借口，比如以前在別的地方剛好做過(guò)這道題，糊弄過(guò)去就行了?！?/br>
    “可是……我還得給宋舟補(bǔ)課啊。”

    宋舟連自己的英語(yǔ)筆記都給他了，還叮囑他明天早點(diǎn)去早讀課，他把宋舟從林眠那里搶了過(guò)來(lái)，怎么能放著不管。

    系統(tǒng)不太能理解，在它眼里宋舟只是個(gè)bug而已：“不如就給他買幾本物理練習(xí)冊(cè)吧，方便又省事?！?/br>
    奚寧置若罔聞：“你幫我選一些像今天那樣的物理題，我抄下來(lái)?！?/br>
    他在抽屜里翻出一本嶄新的筆記本，謄抄了十幾道物理大題和答案，寫到手都酸了，才滿意地將本子放進(jìn)書包里。

    第二天出門前路過(guò)飯廳，奚寧頓住腳步，還是拿了一個(gè)蛋糕，走了兩步折返回來(lái)又拿了一個(gè)。

    他今天特意起得很早，沒(méi)等蕭叢毅就先走了。

    到了教室，林眠剛好也在，奚寧將一個(gè)小蛋糕放在他桌前：“我哥讓我?guī)У摹！?/br>
    林眠還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，奚寧彎下腰低聲威脅道：“要全部吃完哦，要是敢扔掉……”

    他沒(méi)有說(shuō)后半句話，林眠自行腦補(bǔ)了一下，連忙點(diǎn)頭。

    剩下的一個(gè)他給了宋舟，宋舟同樣拒絕，奚寧十分堅(jiān)持：“我也吃過(guò)了，這是特意給你帶的?！?/br>
    宋舟遲疑了片刻，最終接了過(guò)來(lái)，因?yàn)樵跁锓胚^(guò)的緣故，蛋糕上的奶油被壓扁了些，貼在透明包裝紙上，還是能看出它的精致。

    他把蛋糕放好，奚寧又湊了過(guò)來(lái)：“你早上吃的什么？自己在家做的嗎？”

    “嗯?！?/br>
    宋舟應(yīng)了一聲，指了指英語(yǔ)課本示意他開始早讀。

    他確實(shí)是在家吃的，不過(guò)不是自己做的，而是前兩天從欣欣面包坊拿回去的面包。

    見他不想多說(shuō)，奚寧就不再追問(wèn)，拿出了昨晚抄的物理題本子：“這個(gè)是給你的，要是有看不懂的可以問(wèn)我。”

    有系統(tǒng)在，每道題他都能講出五種以上的解法。

    宋舟接過(guò)來(lái)看了幾眼，明顯是新開封的本子，里面的紙張和字跡看起來(lái)多半是奚寧昨晚上現(xiàn)抄的。

    奚寧拿出了英語(yǔ)課本，眼睛余光一直注意著宋舟的方向，看見他把本子收好，心里有一種莫名的成就感。

    “我真是個(gè)好同學(xué)?！?/br>
    “宿主真棒，”系統(tǒng)順便把自己也夸了一遍，“有我在，宿主想考第幾就考第幾?！?/br>
    中午依舊是和昨天那樣，司機(jī)提前給奚寧送了飯，然后他再和宋舟換著吃。

    宋舟這一次自然了許多，該吃什么就吃什么，最后還喝了一碗湯，細(xì)嚼慢咽吃相極好。

    前排有同學(xué)很好奇他們這樣的相處方式，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)道：“蕭寧你自己帶了這么多，怎么還吃別人的？”

    奚寧想了想原身的性格，直截了當(dāng)?shù)溃骸耙驗(yàn)槲蚁矚g，你管這么多干嘛?！?/br>
    或許是奚寧這幾天在班里還算安分，也不天天找林眠的麻煩了，而是轉(zhuǎn)向平時(shí)沒(méi)什么存在感的宋舟，還不知道什么時(shí)候偷偷補(bǔ)習(xí)了物理，部分同學(xué)對(duì)他很是好奇。

    現(xiàn)在聽著奚寧這一句話，同學(xué)默默轉(zhuǎn)了回去。

    今天宋舟帶了一小份青豆rou末，剩余的青菜也是西蘭花，可能是昨天做了沒(méi)裝完的，奚寧一點(diǎn)也不介意，就著青豆rou末的湯汁吃完了滿滿一盒飯。

    他不吃早飯，晚飯只喝點(diǎn)沒(méi)什么味道的粥，這中午的一頓就變得無(wú)比期待，奚寧有些撐，吃完靠在椅背上揉肚子。

    宋舟把剩了一大半的湯推給他，他自己喝的時(shí)候是單獨(dú)去飲水機(jī)那里拿了紙杯的。

    阿姨做的是菌子烏雞湯，在別人聞起來(lái)十分鮮香的味道在奚寧這里簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)，他捏著鼻子擺手：“不喝不喝?！?/br>
    宋舟只好又把湯碗收了回來(lái)，默默將桌上的餐具都放好。

    高二半個(gè)月才放一次假，奚寧被迫重溫了每天兩點(diǎn)一線的在校生活，除了每天晚上和早上都很餓，日子過(guò)得還算清閑。

    宋舟帶的飯菜漸漸開始豐富起來(lái)，奚寧看得出他是因?yàn)樽约翰盘匾鉁?zhǔn)備的，又能力有限。

    奚寧心里有些過(guò)意不去，他雖然是在和宋舟換著吃，但這也平白無(wú)故地給宋舟加了些負(fù)擔(dān)。

    直接給錢好像又不太好，奚寧把這事記在心上，打算以后想辦法補(bǔ)償。

    臨近周末假期的時(shí)候，一班迎來(lái)了半個(gè)月一次的體育課，同時(shí)沉寂了好幾天的任務(wù)提示出現(xiàn)。

    [林眠在體育課時(shí)暈倒，宋舟送林眠去醫(yī)務(wù)室的概率高達(dá)60%，劇情崩壞概率達(dá)10%。]

    雖然這一次的崩壞概率只有10%，奚寧依然沒(méi)有半點(diǎn)放松，在體育課排陣列時(shí)密切注意著林眠。

    在原劇情中，林眠這一次的突發(fā)狀況是他即將分化的前兆，送去醫(yī)務(wù)室后校醫(yī)沒(méi)往別的方面想，更沒(méi)診斷出什么，讓他在醫(yī)務(wù)室休息一下就行了。

    這一段本身只是個(gè)小插曲，但有了宋舟的參與就不一樣了，奚寧不會(huì)放過(guò)一點(diǎn)把劇情扳正的機(jī)會(huì)。

    “來(lái)先熱熱身，”體育老師拍了拍手，等到一群人簡(jiǎn)單活動(dòng)了一下關(guān)節(jié)，指著橡膠跑道，“三圈，omega也一起跑，你們天天坐在教室都不出來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，誰(shuí)也不準(zhǔn)請(qǐng)假啊?！?/br>