新中華帝國，紫禁城。

    等到大校場的慶典結(jié)束后，眾人就是回轉(zhuǎn)金鑾殿，開始接下來的重頭戲，分封百官了。

    然后新中華帝國雖然是一個新興的國家，但是在人才儲備方面，卻是并不遜色的，甚至它還不同于那些依靠爭霸得來天下的國家，基本上第一代開國功臣都是那種打江山的武將，打江山可以，卻不擅長治國。

    而新中華帝國就不同了，得益于楊嗣昌在大明的深厚人脈，還有天下書院已經(jīng)在大明順利展開多年，培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的人才，所以不光是高層官員，還是那種基層小吏，全都是人手充足的。

    所以接下來，就是順利的選出了文武百官，包括內(nèi)閣，六部尚書什么的。

    不過既然是新朝，又是有楊山蘆參加的新朝，那自然又是和以往那些朝代不一樣的，而其中最突出的變化就是——增加了很多新的部門，而且這種變化，比起歷朝歷代以來又要激進(jìn)很多。

    例如唐宋以來，有設(shè)立宰相一職，但是到明初的時(shí)候，考慮到宰相一職職權(quán)太重，所以免去了宰相，而是設(shè)立內(nèi)閣作為代替，但是總的變化依然不大。

    而現(xiàn)在就不一樣了，在楊山蘆和老爹楊嗣昌進(jìn)行反復(fù)研究之后，一口氣增加了五個新的部門……從原來的六部變成了十一部！

    而這五個新成立的部門分別是，育才部（也就是后世的教育部）、科技部、外事部（類似于后世的外交部）、監(jiān)察部、農(nóng)業(yè)部。

    而把育才部排在第一位（從原來掌管私塾和科舉的禮部分離出來），那也是很明顯的。

    此時(shí)這個時(shí)代，以大明為例，一百個成年人中，受過教育的僅有百分之五不到，剩下的那些人連自己的名字都不會寫，都什么事情都是按手印的，而新中華帝國的教育程度也相差無幾。

    所以這樣的國民教育程度，又如何能推動時(shí)代的發(fā)展呢？設(shè)立育才部就是勢在必行的事情了。

    并且按照楊山蘆的設(shè)想，他到時(shí)候還會推行義務(wù)制教育，雖然限于目前的財(cái)力，不可能像后世那樣，推行九年制義務(wù)教育，但是楊山蘆覺得，推行最基礎(chǔ)的三年制義務(wù)教育，那還是大有必要的！

    讓每一個娃娃三年內(nèi)學(xué)會五百個字（二天學(xué)一個字），會簡單的加減乘除，能寫一份簡單的書信，這樣完成了基礎(chǔ)的啟蒙教育后，讓他們有了更多睜開眼睛看世界的機(jī)會，對于未來的人生道路有了更多的選擇，這是他一個穿越者，對于社會應(yīng)盡的責(zé)任！

    至于之所以要這么做，原因也很簡單……就是要給他們一個機(jī)會！或者從宏觀層面上來說，中國人并不笨，可是很多人卻沒有讀書的機(jī)會！只能做個睜眼瞎，文盲！

    想想看，當(dāng)那些貧苦的家庭陷于生活所迫，幾歲的娃娃就要拿起柴刀，去割豬草，放牛放羊，忙于生計(jì)，然后直到老去，一輩子都沒能踏進(jìn)學(xué)堂大門的時(shí)候，你又如何能期待他們中間，能誕生一個祖沖之，或者是郭守敬，孫思邈呢？

    所以為了做到這一條，在接下來會頒布全國的《新中華律》中，就會以法律的形式寫進(jìn)去，也就是會強(qiáng)制性規(guī)定，新中華帝國境內(nèi)的所有兒童，從六到七歲就要開始接受義務(wù)教育！去書院就學(xué)?。ㄖ奶拼t(yī)學(xué)家孫思邈便是“七歲就學(xué)”）如有違反者要被處以徭役！

    當(dāng)然楊山蘆也知道，政策雖然好，但是很多貧苦家庭，實(shí)在是不能負(fù)擔(dān)孩子上學(xué)的費(fèi)用，那么怎么辦呢？這個時(shí)候，從歐洲掠奪來的大筆財(cái)富，就要起到強(qiáng)有力的支撐作用了……

    到時(shí)候楊山蘆會規(guī)定，所以上學(xué)的孩童，一應(yīng)學(xué)雜費(fèi)，例如購買筆墨紙張什么的，乃至請先生，全都不要錢！

    甚至只要你去書院上學(xué)，中午還能有一頓免費(fèi)的午餐供應(yīng)！還是一頓有rou的午餐哦！所以相信那些貧苦的家庭，就算是為了這頓免費(fèi)的午餐，也會把自家的娃娃送去讀書的吧？畢竟誰又不想自己的孩子出人頭地呢？以前是沒有這種條件，可是現(xiàn)在呢？

    而這也就是楊山蘆要把育才部單列出來，并且排在第一位的原因！他不奢望在他的推動下，國家一步登天，跑步進(jìn)入科技時(shí)代！什么電燈電話統(tǒng)統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)！那是不現(xiàn)實(shí)的！

    但是他希望在他的推動下，國民教育能夠完成大幅度的跨越，國民的整體素質(zhì)得到大幅度的提高，整個國家能夠用較短的時(shí)間，就發(fā)展到后世的科技強(qiáng)國，人文大國！這就是楊山蘆的目標(biāo)了！

    并且這里還可以舉一個最簡單的例子，就例如后世的小日/本，雖然八年抗戰(zhàn)后都敗的那么慘了，連自己的國家都被原/子彈炸了！國內(nèi)的青壯都像大熊貓那么稀罕了，可是為什么就能那么快的崛起呢？

    這和他們當(dāng)時(shí)已經(jīng)基本完成全民教育的制度，國內(nèi)沒有一個文盲的制度，是大有關(guān)系的。

    所謂師夷長技以制夷，既然小日/本實(shí)踐下來的效果這么好，為什么我們不可以拿來使用呢？所以楊山蘆愿意為此而努力！

    然后再回到前面，所以新成立的五個部門中，育才部、科技部、外事部、監(jiān)察部、農(nóng)業(yè)部，育才部排第一，科技部排第二，也就可以理解了，所謂學(xué)以致用，科學(xué)技術(shù)如何更快更好的轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，那就是科技部的工作范疇了。

    對此楊山蘆也已經(jīng)規(guī)劃好了，那就是實(shí)行重獎！到時(shí)候凡是有了發(fā)明創(chuàng)造，按照對于國家民生的幫助不同，標(biāo)出一至三等獎，例如一等獎獎勵一萬兩銀子！

    （按照新中華帝國的物價(jià)，二十兩銀子就能舒舒服服的過一年，只要有這樣一個發(fā)明，一輩子就等著吃香的喝辣的吧！甚至周游世界都不在話下的?。?/br>
    二等獎五千兩，就算是最低等的三等獎，獎勵一千兩銀子，一輩子都能過上體面地生活了！

    然后包括他從歐洲引進(jìn)的那些科學(xué)家，都會進(jìn)入到科技部，享受這種發(fā)明創(chuàng)造的待遇！用他們的聰明才智，成為國家助推器的一部分。

    當(dāng)然對此重獎，他的老爹楊嗣昌也曾疑慮過，見識了楊山蘆的種種發(fā)明（香水，羊毛衫什么的）他對此當(dāng)然是持贊成態(tài)度的，可問題是萬一發(fā)明太多，朝廷拿不出這么多金銀怎么辦？那不是失信于民了嗎？

    而這個就要依靠于排在第三位的外事部了，依靠之前從歐洲賺來的金銀，可以支撐起國民的義務(wù)教育，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如何幫助擁有上千萬人口的新帝國增強(qiáng)國力，匯聚天下的財(cái)富，這就需要依靠新成立的外事部了！

    到時(shí)候外事部的職責(zé)就是……專門負(fù)責(zé)對外的貿(mào)易，對世界各國的協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)，乃至戰(zhàn)爭（還有一個侵占我國一百多萬平方公里領(lǐng)土的白極熊還沒教訓(xùn)呢，當(dāng)然這是后話），都是由外事部負(fù)責(zé)，所以說，對于這些重要的事宜，都需要成立一個新的部門，來加以重視。

    然后再包括接下來的監(jiān)察部和農(nóng)業(yè)部，想必也不用多說，總之監(jiān)察部就是取代了之前的錦衣衛(wèi)，但是功能更加強(qiáng)大，更加名正言順（后世公/安部和國/安部的合體）。

    而農(nóng)業(yè)部的成立，則是體現(xiàn)了無農(nóng)不穩(wěn)的思路，這同樣是需要夯實(shí)基礎(chǔ)的。

    于是就這樣，等到楊嗣昌回歸金鑾寶殿，高坐龍椅之后，近侍就宣布了這個消息，然后大殿內(nèi)的數(shù)百精英都是感覺到——新的變革已經(jīng)到來了！

    （當(dāng)然在這之前，楊嗣昌還要玩上一出三推三讓，實(shí)在謙讓不過，才勉為其難當(dāng)這個皇帝的把戲，不過他當(dāng)皇帝已經(jīng)是板上釘釘?shù)氖虑?，所以也就一筆帶過）

    甚至在這場新的變革中，有些人還是非常歡喜的……例如劉宗周。

    其實(shí)劉宗周一開始只是來參加這場開國盛典的，可是既然他來了，楊山蘆又怎么會放他回去呢？（如果黃道周也截胡的話，估計(jì)崇禎皇帝要和他吹胡子瞪眼了！所以楊山蘆就給他留了一個）

    所以楊山蘆在和他經(jīng)過一番密談之后，又讓寶貝媳婦兒劉紅鯉出馬，用幫助孫女婿治理國家的名義，這位才半推半就答應(yīng)下來，出任育才部的尚書！成為新帝國十一位尚書之一。

    當(dāng)然，劉宗周的這種改變?nèi)绻旁谝郧?，那是絕對不可想象的，要知道以前在大明的時(shí)候，他和楊嗣昌就是死對頭，甚至比老死不相往來還要嚴(yán)重！

    不過現(xiàn)在嘛……在楊山蘆從中作為潤滑劑的情況下，兩人早已經(jīng)放下成見，握手言和了……都可以算是兒女親家了，而且也都是為了國家富強(qiáng)，憂心憂國而產(chǎn)生的矛盾，并沒有本質(zhì)上的沖突，所以還有什么不可調(diào)和的嗎？

    并且老實(shí)說劉宗周的才干，只適合于治學(xué)，不適合當(dāng)官（也就是像他之前出任的大明官職，像什么工部侍郎（掌管全國交通運(yùn)輸、土木、各大制作所……），左都御史什么的（專門負(fù)責(zé)彈劾人），并不適合。

    那時(shí)的大明官場一片黑暗，吃拿卡要，收受賄賂盛行一時(shí)，以劉宗周的耿直那是做不來的。

    包括老劉頭性如烈火，眼里揉不得沙子，所以在原本的歷史中，他不論是在魏忠賢年代，還是崇禎當(dāng)政的年代，乃至是最后南明福王的年代，他以一個單純的文人去攪合官場的黑暗，只能落得一個處處碰壁，最終的命運(yùn)無不都是罷官免職，黯然回鄉(xiāng)）。

    但是現(xiàn)在，他出任這個育才部的尚書，還真的是非常的適合，因?yàn)橛挪康穆毮芊浅我唬蛔ソ逃@一塊，專管做學(xué)問！這比之前老劉頭當(dāng)什么工部侍郎，左都御史之類的，要太對胃口了！

    或者說這也是一種螺絲釘理論，只要是放對了位置，就算是一顆螺絲釘，也能發(fā)揮出應(yīng)有的作用，更不要說是劉宗周這樣一位一代大儒，文學(xué)泰斗了！由他出任育才部尚書，都可以以德服人，鎮(zhèn)壓文運(yùn)的！

    然后這樣新增五部的事情定下之后，接下來就是關(guān)于內(nèi)閣制度的改變了，或者說這也是后世議會制度的雛形。