顧朝明在群里回復(fù)蘇炳：“蘇小媽什么時(shí)候接相親的活了？”

    蘇炳在單獨(dú)對(duì)話里回他：“顧帥，你又拆臺(tái)。”

    顧朝明：“西立的性子你又不是不知道，能這么快放棄尤鑫，還能讓海狗他們這么猖狂？”

    蘇炳：“西立就應(yīng)該交個(gè)新男朋友，帶去尤三金和海狗面前秀秀，秀死他倆。”

    顧朝明：“是個(gè)好辦法，但這也得看西立自己。”

    蘇炳：“我看難。西立明明這么長情，還被吳善他們說成見一個(gè)男的愛一個(gè)，西立要真見一個(gè)愛一個(gè)，還能單身到現(xiàn)在？早就前男友滿天下了?！?/br>
    “你不是也見一個(gè)愛一個(gè)嘛？現(xiàn)在不也單身？各種奇緣加身的人啊，還是單身?！?/br>
    顧朝明帶著奇緣兩個(gè)字的信息發(fā)送，蘇炳回懟他的信息還沒來，和他有奇緣的教導(dǎo)主任倒是先來了。

    假發(fā)片教導(dǎo)主任的皮鞋踩在走廊過道的聲音比剛剛少年貓一樣的腳步聲重多了。

    顧朝明一聽到聲音立刻將手機(jī)送回口袋，這動(dòng)作不知道做過多少回，熟練得很。藏好手機(jī)，顧朝明站直自己靠墻的身體，拿起數(shù)獨(dú)本假裝是課本，眼睛偷偷朝聲音來處一斜，像是剛聽到他們來。

    教導(dǎo)主任還是平常見著他們犯錯(cuò)時(shí)的嚴(yán)肅表情，一條走廊空蕩蕩的，就顧朝明孤孤單單一人站在那，無論做什么都能一眼掃盡。顧朝明知道自己玩手機(jī)肯定被教導(dǎo)主任看見了。

    顧朝明朝教導(dǎo)主任看去，看到剛還與他對(duì)視的新生正安安靜靜地跟在教導(dǎo)主任身后，跟著教導(dǎo)主任穿過走廊走到他面前。

    教導(dǎo)主任走到顧朝明面前停住，新生也跟著停住腳步。

    新生的視線越過跟前的教導(dǎo)主任落到對(duì)面戴著黑色棒球帽、正被教導(dǎo)主任訓(xùn)的顧朝明身上。

    顧朝明能感覺到他在打量自己，人來到新環(huán)境對(duì)新環(huán)境中不認(rèn)識(shí)的人的那種打量。

    沒有敵意，只是帶著一些戒備與試探。

    少年打量的視線像是一片棉。

    棉花掃過顧朝明的臉頰，避開他的眼睛，掃過他受傷有些裂開的嘴唇，在那好奇地多停留0.1秒，接著向下，快速將顧朝明整個(gè)從上到下掃視一遍。

    將他漫不經(jīng)心的態(tài)度、站直后聽到教導(dǎo)主任嘮叨又有點(diǎn)散漫的站姿、手上假裝課本的數(shù)獨(dú)本，全都掃盡眼底。

    少年的視線最終停留在顧朝明左手手背的圓形傷疤上。

    注意到少年的視線在自己手上停留，顧朝明反過手，不讓他看自己手上的傷疤。

    其實(shí)這樣掃視別人是很沒禮貌的，但少年悄悄的，眼神里也沒有一絲半點(diǎn)的嫌棄，不是激光槍一樣射擊而來的視線，讓人感覺很柔和，像是在判斷你是否可信。

    “你說你這才隔了多久又?jǐn)R這站著了？”

    “能不能消停點(diǎn)，不犯事？”

    “早上說的你就給忘了？還有你這帽子，來學(xué)校走秀啊?！?/br>
    “能不能有點(diǎn)上進(jìn)心，別總是想著玩玩玩？你媽把你弄進(jìn)二班不容易，你就這么回報(bào)她??？老陳還說你是個(gè)好苗子，再好的苗自己不發(fā)芽，誰澆水都沒用?！?/br>
    教導(dǎo)主任cao著一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話一句接著一句教訓(xùn)顧朝明。雖說顧朝明聽著挺煩，但不得不承認(rèn)教導(dǎo)主任說的句句在實(shí)，有那么一點(diǎn)道理。

    顧朝明聽著又抬手正帽子，這個(gè)動(dòng)作每天不知道要重復(fù)多少遍。

    教導(dǎo)主任說著，對(duì)后邊一來還沒進(jìn)班上就先聽了一頓教導(dǎo)主任訓(xùn)人的少年說：“見樊，他就這班一刺兒，你千萬別學(xué)他啊?！?/br>
    少年站在教導(dǎo)主任身后沒反應(yīng)，不點(diǎn)頭也不搖頭，只抬眼看看顧朝明。

    顧朝明第一次聽少年的名字，教導(dǎo)主任不標(biāo)準(zhǔn)的普通話讓他愣是沒聽清，聽不大清楚、匆匆而過的兩個(gè)字，連個(gè)想象空間都沒有。

    下課鈴響起，教導(dǎo)主任才放過顧朝明，他要帶新生進(jìn)教室，揮揮手讓顧朝明進(jìn)去。

    顧朝明帶著手機(jī)從較近的后門走進(jìn)教室，一進(jìn)門就看到蘇炳回頭朝后門口望，顧朝明招招手回應(yīng)他。

    教室前門教導(dǎo)主任帶著新生走進(jìn)來。

    老陳昨天承認(rèn)會(huì)來新同學(xué)，班上同學(xué)已經(jīng)有些心理準(zhǔn)備，但沒想到新轉(zhuǎn)學(xué)生這么帥。新生站上講臺(tái)，當(dāng)即底下就有女生偷偷議論，顧朝明還聽見她們說：“好帥啊。”

    教導(dǎo)主任咳嗽一聲，讓因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)生而躁動(dòng)的班級(jí)安靜下來。

    招手讓站在一旁的少年過來，少年走過去，教導(dǎo)主任攬上他的肩：“這是新轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的同學(xué)，以后就是高二二班的一份子?！?/br>
    教導(dǎo)主任停頓一秒，似是糾結(jié)下一句說什么，蘇炳很有眼力勁地馬上招手熱情地說：“歡迎，歡迎?！?/br>
    教導(dǎo)主任很是滿意蘇炳的及時(shí)救場(chǎng)，他轉(zhuǎn)過頭對(duì)新生說：“來，做個(gè)自我介紹，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你?！?/br>
    蘇炳還鼓起掌來，岑西立微微笑著看向臺(tái)上也跟著鼓掌，兩人都開始鼓掌，顧朝明也跟著拍幾下。

    班上也有其他同學(xué)對(duì)新同學(xué)表示歡迎，只是沒一點(diǎn)默契，掌聲一點(diǎn)也不整齊，沒個(gè)節(jié)奏，顯得有點(diǎn)稀稀拉拉。

    少年站到講臺(tái)前，那是顧朝明第一次清楚地聽到少年的名字。

    在那天第一節(jié) 課后的課間，在一陣稀稀拉拉的掌聲之后，在那個(gè)連著罰站的清晨，顧朝明聽到少年用他好聽的聲線念出自己的名字。