晚上也不用做值日，等我回到我們班所在的三樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)三樓已經(jīng)走的空無(wú)一人了。

    我看著空空蕩蕩的走廊感覺(jué)有點(diǎn)害怕，只想早早地拿回作業(yè)本回家，于是就趕緊跑到我們班教室門(mén)口，可是當(dāng)我掏出鑰匙想要打開(kāi)教室大門(mén)的時(shí)候，我突然聽(tīng)到好像教室里有一個(gè)人在說(shuō)話，剛開(kāi)始我以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，就摒住呼吸把耳朵貼在門(mén)上仔細(xì)聽(tīng)，這回我確定了，確實(shí)有一個(gè)人在里面低聲在說(shuō)著什么？

    當(dāng)時(shí)我想，是不是晚上上自習(xí)的時(shí)候，有的同學(xué)睡著了，下課鈴聲沒(méi)有聽(tīng)到，以至于最晚出去的那個(gè)同學(xué)在出去的時(shí)候沒(méi)看到他，把他給鎖在里面了，于是我就輕輕拍了幾下門(mén)，問(wèn)里面的是誰(shuí)?？墒俏覄偱拈T(mén)，里面的說(shuō)話聲就停止了。

    當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)挺奇怪的，按理來(lái)說(shuō)，如果有人被反鎖在教室里，聽(tīng)到說(shuō)話，那他應(yīng)該馬上跑到門(mén)口讓我放他出去，可是聽(tīng)里面那人的聲音，很顯然，是不想讓外面的人知道他在里頭啊。

    就在這時(shí)，我突然聽(tīng)到后面有人大聲喊：‘誰(shuí)呀，別的同學(xué)都走了，你怎么還不回家？’

    這聲音來(lái)得非常突然，把我嚇了一跳，我回頭，發(fā)現(xiàn)是咱們學(xué)校打更的吳大爺。于是我就跟他把屋里有人說(shuō)話的事說(shuō)了。吳大爺聽(tīng)我說(shuō)完，對(duì)我說(shuō)，既然你有鑰匙，打開(kāi)門(mén)看看不就知道誰(shuí)在里面了。

    有吳大爺壯膽，我掏出鑰匙打開(kāi)了教室的門(mén)，可是我開(kāi)門(mén)之后發(fā)現(xiàn)教室里的燈是關(guān)的，屋里黑乎乎一片，根本看不到誰(shuí)在里面。當(dāng)時(shí)吳大爺還說(shuō)：‘這事誰(shuí)家孩子，也不知道開(kāi)個(gè)燈。’

    可是……等我打開(kāi)教室電燈開(kāi)關(guān)之后，發(fā)現(xiàn)整間教室里除了桌椅，根本就沒(méi)有任何人！”

    說(shuō)道這的時(shí)候，李曉紅的呼吸很顯然急促起來(lái)，看來(lái)那天給她帶來(lái)的陰影，始終都沒(méi)有消散。

    錄音機(jī)里沉默了一會(huì)兒，一個(gè)陌生的男聲問(wèn)道：“你是不是當(dāng)時(shí)聽(tīng)錯(cuò)了？你聽(tīng)到的聲音實(shí)際上是從外面，或者別的班級(jí)里傳來(lái)的，或者就是你的幻聽(tīng)？”

    這位男老師所說(shuō)的正是我現(xiàn)在所想，因?yàn)槲乙苍羞^(guò)相似的經(jīng)歷，記得我以前在家的時(shí)候，總是能聽(tīng)到從墻角方向發(fā)出一種類似于“咔咔”的聲音，可是等我走到傳來(lái)聲音的墻角，卻發(fā)現(xiàn)那里什么都沒(méi)有，根本就可能有東西發(fā)出聲音?？墒钱?dāng)我離開(kāi)哪個(gè)墻角的時(shí)候，那種“咔咔”的聲音又再次出現(xiàn)了。記得當(dāng)時(shí)也把我嚇得心慌慌的，以為出現(xiàn)了什么靈異事件。不過(guò)后來(lái)我搞明白了，那種聲音實(shí)際上是我家老式座鐘在走動(dòng)的時(shí)候，鐘擺發(fā)出響動(dòng)的回音，我之所以會(huì)聽(tīng)到，是我所在的位置正好是回聲反射過(guò)來(lái)的途經(jīng)之地。后來(lái)我把那座鐘挪了個(gè)地方，那種“咔咔”的聲音就再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

    不過(guò)李曉紅卻給了那位老師一個(gè)肯定的答復(fù)：“老師，我當(dāng)時(shí)絕對(duì)不會(huì)聽(tīng)錯(cuò)的，那種類似于低喃的說(shuō)話聲就是從我班的教室傳出來(lái)的。”

    “你為什么這么肯定？”沈主任問(wèn)道。

    “因?yàn)椤诘诙旆艑W(xué)的時(shí)候，我特意在教室里磨蹭了一會(huì)，等同學(xué)都走了，這才關(guān)掉電燈從教室里出去。不過(guò)這一次我沒(méi)有鎖門(mén)，只是把鎖頭掛在門(mén)鼻子上，弄完這些以后，我沒(méi)有出聲，就站在教室外的的走廊里?！?/br>
    “那你為什么要這么做？”

    “老師，那天晚上出現(xiàn)的事比較怪，事后我跟我的好朋友說(shuō)過(guò)這事，她不信，還說(shuō)我是有點(diǎn)神經(jīng)過(guò)敏，肯定是聽(tīng)錯(cuò)了。我不服，就想再次看看我那次是不是真的聽(tīng)錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)我的想法就是想弄明白這件事，要是我真的是聽(tīng)錯(cuò)了，那當(dāng)然好，省得我總尋思它，要是沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，我也能證明自己不是神經(jīng)質(zhì)?！?/br>
    “那你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？”

    又沉默了一會(huì)兒，李曉紅道：“老師，我不想對(duì)你們?nèi)鲋e，我們班……好像真的……鬧鬼！”

    李曉紅說(shuō)這幾句話的時(shí)候很慢，似乎在積攢勇氣，雖然我看不到她當(dāng)時(shí)的表情，但是從她的語(yǔ)氣中，我還是能感覺(jué)她的猶豫和不安。

    “你能不能態(tài)度端正點(diǎn)？”沈主任似乎生氣了，聲音頓時(shí)高昂起來(lái)，從他的語(yǔ)氣中，我感覺(jué)他已經(jīng)對(duì)李曉紅失去耐心了。

    李曉紅開(kāi)始沉默。

    過(guò)了一會(huì)兒，那位姓馬的女老師再次開(kāi)口：“李曉紅，你先別哭，沈主任也是一時(shí)難以接受你這樣的結(jié)論，要知道，你一直都是咱們學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，未來(lái)有保送名額的時(shí)候，你有可能就是其中的一員。我們可不想你因?yàn)橐恍┦虑樵谀愕娜松鷻n案上留下污點(diǎn)。”

    “可是……王老師，我……我說(shuō)的確實(shí)是真的啊……”

    “嘭！”一聲拍擊聲之后，沈主任徹底發(fā)怒了：“你……我怎么碰到你這么個(gè)學(xué)生，是不是你也以后也背個(gè)處分？”

    “哇——”李曉紅可能是被嚇到了，突然間大哭了起來(lái)。

    事情到了現(xiàn)在，可能是感覺(jué)場(chǎng)面有些失控，錄音一下就斷了。

    【作者題外話】：現(xiàn)在章節(jié)已經(jīng)恢復(fù)正常了，求推薦，求收藏，朋友的手指動(dòng)一次，貧道這里不勝感激。

    第四章 錄音（下）

    “就這些？”李興林看向馮校長(zhǎng)。雖然這段錄音也不算短，但是里面實(shí)際的內(nèi)容并不是很多，只不過(guò)是一個(gè)叫李曉紅的學(xué)生說(shuō)自己曾經(jīng)在教室里聽(tīng)到過(guò)有人說(shuō)話，但是她卻沒(méi)有看到人。仔細(xì)想過(guò)，似乎對(duì)整個(gè)事情沒(méi)有多大幫助。

    馮校長(zhǎng)道：“沒(méi)完，這只是其中的一部分，一會(huì)兒還有一段錄音?！闭f(shuō)著，他把磁翻了個(gè)個(gè)兒，按倒帶鍵向前倒了一會(huì)兒，這才面再次按下播放鍵。果然，過(guò)了一會(huì)兒后，錄音機(jī)理再次傳出聲音。

    這段錄音的開(kāi)頭沒(méi)有哪個(gè)老師提問(wèn)，而是李曉紅直接在說(shuō)那天她碰到的事，看來(lái)是應(yīng)該在李曉紅情緒安穩(wěn)以后，有老師接著問(wèn)她那天她在走廊里看到了什么，只不過(guò)錄音那人可能是忘記了錄音這碼事，等他想起來(lái)按下錄音鍵的時(shí)候，那位老師已經(jīng)問(wèn)完了。

    下面是李曉紅的聲音：“我再走廊里站了大概三分鐘，我感覺(jué)時(shí)間差不多了，就躡手躡腳往我班門(mén)口走，當(dāng)時(shí)我想好了，如果聽(tīng)不到聲音就說(shuō)明我那天聽(tīng)錯(cuò)了，我就再也不想那回事了。

    可是我剛走出兩部，我突然看到我班的門(mén)突然輕輕地動(dòng)了一下，然后我掛在門(mén)鼻兒上的鎖頭晃動(dòng)了幾下，最后竟然‘啪嗒’一下從門(mén)鼻兒上掉了下來(lái)。再然后，剛才還關(guān)得好好的房門(mén)突然自己‘吱呀’地就開(kāi)了……”

    “你等一下，什么叫自己開(kāi)了？難道不是風(fēng)把門(mén)刮開(kāi)的嗎？”

    “那怎么可能？要是真的有風(fēng)的話我也就不害怕了，老師我問(wèn)你，如果你把門(mén)用鎖頭掛上，就算是刮大風(fēng)，能把鎖頭從門(mén)鼻兒上刮掉么？再說(shuō)了，從鎖頭從門(mén)鼻兒上掉下來(lái)，到門(mén)被打開(kāi)，我就站在不遠(yuǎn)處，可是我根本就沒(méi)有感覺(jué)到有一絲風(fēng)刮過(guò)??？”

    “那怎么可能？你確認(rèn)先前你把鎖頭掛好了么？算了，這句話算我沒(méi)問(wèn)?！蔽抑肋@位老師為什么這么說(shuō)，當(dāng)年用來(lái)鎖門(mén)的都是那種很古老的門(mén)鼻兒，就算是想把鎖頭掛在門(mén)鼻兒的邊緣也不太容易。

    錄音機(jī)理繼續(xù)：“你發(fā)現(xiàn)班級(jí)門(mén)打開(kāi)之后進(jìn)去看了？”

    李曉紅：“那時(shí)候我嚇壞了，哪還敢進(jìn)教室，當(dāng)時(shí)我自己都不知道怎么跑出教學(xué)樓的，等我回過(guò)神兒，這才又找到吳大爺跟我一起回到教學(xué)樓，不過(guò)這時(shí)候教室的門(mén)不知道什么時(shí)候又關(guān)上了。

    本來(lái)我是不敢在進(jìn)教室里看了，不過(guò)吳大爺說(shuō)，有些事情要是不弄明白，會(huì)在心里留一輩子陰影的，于是我這次奓著膽子跟吳大爺一起進(jìn)了教室?！?/br>
    “那你看到了什么沒(méi)有？”

    沉默了一下，李曉紅道：“有，我看到……黑板上多了一道用粉筆寫(xiě)的數(shù)學(xué)公式……”

    “什么意思？”

    “老師，我是班里最后出來(lái)的，在出來(lái)之前我清楚地記得，黑板在放學(xué)后就被我班的李東輝給擦得干干凈凈，你們說(shuō)，要是沒(méi)有鬼，那道數(shù)學(xué)公式是誰(shuí)寫(xiě)的？”

    錄音帶里一陣沉默，過(guò)了良久，那位不知姓氏的男老師道：“就憑著這道數(shù)學(xué)公式，你就認(rèn)定是班級(jí)里鬧鬼？畢竟你曾經(jīng)跑出樓里一段時(shí)間，也可能是有人趁著這段時(shí)間跑到你班里故弄玄虛?！?/br>
    “老師，其實(shí)我也想事實(shí)就是你說(shuō)的這樣，第二天，我心里害怕得要命，就把這兩天的事情跟我的兩個(gè)好友盧艷紅和張秀娟詳詳細(xì)細(xì)地說(shuō)了。大概是我說(shuō)的東西引起了她們的好奇心，她們聽(tīng)說(shuō)后，不但沒(méi)有害怕，反而還埋怨我有這事為什么不早跟她們說(shuō)，她們還說(shuō)，準(zhǔn)備晚上跟我再來(lái)一次校園探險(xiǎn)。

    可是我實(shí)在是太害怕了，就說(shuō)什么都沒(méi)有同意，我怕她們纏著我非得讓我跟著，那天下課鈴一響，我就趕緊回家了。

    第二天我來(lái)學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的盧艷紅兩人的面色都有些不對(duì)，于是我在下課的時(shí)候問(wèn)她們?cè)趺戳?，可是不想她們的臉?dāng)時(shí)就白了，盧艷紅低聲告訴我，說(shuō)是她們昨天晚上也看到了。

    我就問(wèn)她們看到了什么，盧艷紅說(shuō)，昨晚她們?cè)谕瑢W(xué)都走光之后再次回到了班級(jí)門(mén)口，不過(guò)她們扒在門(mén)上聽(tīng)了半天，什么都沒(méi)聽(tīng)到，于是兩個(gè)人感覺(jué)沒(méi)意思就往出走，可是剛走到樓梯口的時(shí)候，她們就同時(shí)聽(tīng)到一個(gè)好像是很虛弱的聲音在他們后邊說(shuō)：‘天都黑了，你們兩個(gè)小姑娘走路要小心??！’

    聽(tīng)到說(shuō)話聲，盧艷紅她們本能地回頭看，可是當(dāng)她們回過(guò)頭之后，卻發(fā)現(xiàn)身后的樓道空空蕩蕩的，什么都沒(méi)有。

    看到這，盧艷紅她倆都害怕了，趕緊往外跑，直到跑出教學(xué)樓，她們才敢停住腳步?！?/br>
    “她們聽(tīng)到的是不是吳大爺發(fā)出的聲音？”那個(gè)王老師突然插嘴問(wèn)道。

    “當(dāng)時(shí)我也是這么問(wèn)她們的，可是她們說(shuō)，那個(gè)聲音聽(tīng)起來(lái)有氣無(wú)力的，就好像是大病初愈的病人，跟吳大爺?shù)拇笊らT(mén)完全不同，后來(lái)她倆也找吳大爺問(wèn)過(guò)，可是吳大爺說(shuō)，昨天晚上他家里有事，根本就沒(méi)來(lái)上班?！?/br>
    “那……以后的事呢？”

    “以后……我就再也不敢在晚自習(xí)后拖延了，不知道是誰(shuí)傳出去的，說(shuō)我在晚上曾經(jīng)在教室里碰到過(guò)鬼，有人問(wèn)我，我就把自己的經(jīng)歷跟他們說(shuō)了，再以后，學(xué)校鬧鬼的事越傳越厲害，也越說(shuō)越離譜，之后的事情，你們應(yīng)該早就知道了?！?/br>
    這段錄音到此為止，關(guān)掉了錄音機(jī)，馮校長(zhǎng)問(wèn)李興林：“李同志，你說(shuō)李曉紅她們當(dāng)時(shí)遇到的真的是鬼嗎？”

    李興林搖了搖頭：“這事情光聽(tīng)一段錄音我是不能下結(jié)論的，對(duì)了，剛才你說(shuō)了，這兩年學(xué)校的怪事不斷，是不是在李曉紅這事之后，你們老師也有碰到不能理解的事了？”

    “是??！”馮校長(zhǎng)又點(diǎn)燃了一根香煙，深深地吸了口，這才道：“這些事情要只是在學(xué)生中流傳，還不至于讓整個(gè)學(xué)校陷入恐慌，可是不久以后，在教師里竟然也開(kāi)始出現(xiàn)學(xué)校鬧鬼的傳言了?！?/br>
    第五章 準(zhǔn)備

    “是什么樣的傳言？”

    “最開(kāi)始的是一位剛調(diào)進(jìn)我們學(xué)校，實(shí)習(xí)的英語(yǔ)老師，那晚她正給學(xué)生講英語(yǔ)，講著講著門(mén)一響，然后教室的房門(mén)突然開(kāi)了一道縫，她往門(mén)口看了看，依稀看到一個(gè)人正站在門(mén)邊從門(mén)縫里往教室里看，于是她就走過(guò)去開(kāi)門(mén)，想問(wèn)問(wèn)那個(gè)人想要干什么。

    可是打開(kāi)房門(mén)的時(shí)候，她卻一下子愣住了，因?yàn)樵陂T(mén)外什么都沒(méi)有。你們應(yīng)該知道教室的布局，從講臺(tái)到門(mén)口也就是五六步的距離，如果門(mén)外有人的話，即便他速度再快，也不可能在這么短的時(shí)間跑到那邊的樓梯那，而且，即便是能跑過(guò)去，也會(huì)有“騰騰”的腳步聲。當(dāng)然了，還有一種可能，那就是門(mén)外那個(gè)人發(fā)現(xiàn)那位英語(yǔ)老師往出走，直接從走廊的窗戶跳了出去?？墒悄菍咏淌铱墒侨龢前。莻€(gè)扒門(mén)看人的人吃飽了撐的，沒(méi)事跳樓玩，再說(shuō)了，即便是跳樓你那也得把窗戶打開(kāi)才行，可是英語(yǔ)老師出去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這些都沒(méi)有，那人就這么消失了。

    想起學(xué)生中這層教師鬧鬼的傳聞，那個(gè)小英語(yǔ)老師也害怕了，她不敢再自己到走廊，直到下課鈴響起，才跟眾多學(xué)生一起，跑出了教室。

    打那以后，這類的事情越來(lái)越多，不是有人看到莫名其妙的黑影，就是有人發(fā)現(xiàn)一些教室的門(mén)好像在一種看不到的力量下自動(dòng)開(kāi)關(guān)，或者有人聽(tīng)到有奇怪的腳步聲……

    當(dāng)開(kāi)始出現(xiàn)怪事的地方還指局限于教師區(qū)域，但是隨著時(shí)間的推移，我們老師辦公的辦公室也開(kāi)始出現(xiàn)這種情況了，一時(shí)間，整個(gè)學(xué)校都開(kāi)始人心惶惶了。

    我們幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)看這樣不行，就聚在一起研究該怎么辦，不怕你們笑話，那個(gè)時(shí)候，即便是學(xué)校鬧成這樣，我們也沒(méi)有認(rèn)為這是什么鬼魂作祟，只是以為學(xué)校可能是出現(xiàn)了某種不可知磁場(chǎng)的異變、從而導(dǎo)致了大家的集體幻覺(jué)。于是我們最后決定到市里找一些相關(guān)的專業(yè)人士來(lái)。

    跟相關(guān)部門(mén)說(shuō)明情況后，相關(guān)部門(mén)很重視我們反映的這件事，很快，就從市里調(diào)來(lái)了幾位物理學(xué)，生物學(xué)，地質(zhì)學(xué)，心理學(xué)這類學(xué)科的專家教授，不過(guò)他們先進(jìn)的儀器也用了，一些師生的心理也分析了，可最后竟然沒(méi)有一個(gè)人能用科學(xué)理論解釋我們學(xué)校發(fā)生的這些怪異的事。

    就看到這個(gè)結(jié)果，我們也毫無(wú)辦法，不過(guò)這件事除了我們幾位領(lǐng)導(dǎo)外，并沒(méi)有別的人知道這個(gè)結(jié)果，為了不引起恐慌，我們校方只好用一些似是而非的理論蒙騙那些不知真相的師生，剛開(kāi)始這種恐慌還能被壓制下去一些，不過(guò)隨著時(shí)間的推移，我們編出來(lái)的那些東西漸漸失去了作用，然后一些膽小的師生開(kāi)始走出我們學(xué)校，到了現(xiàn)在，如果我們?cè)俨徊扇〈胧?，估?jì)用不了兩年，即便我們能找來(lái)學(xué)生，估計(jì)也沒(méi)有足夠的老師能教了。”

    一口氣把所有的事情說(shuō)完，馮校長(zhǎng)看向李興林：“李同志，事情的經(jīng)過(guò)就是這樣，不知道您是不是能看出什么？”

    李興林搖了搖頭，道：“我還是那句話，你們這是不是有靈異現(xiàn)象發(fā)生，這并不是我說(shuō)的，而是要經(jīng)過(guò)我們用自己的手段探測(cè)才行?！?/br>
    頓了一下，李興林又安慰馮校長(zhǎng)：“其實(shí)你們也大可不必那么恐慌，以我這些年的經(jīng)驗(yàn)，既然你們學(xué)校兩年多了都沒(méi)有人出現(xiàn)傷亡，那說(shuō)明那股神秘的力量并沒(méi)有害人的心理，頂多算是惡作劇?！?/br>
    馮校長(zhǎng)苦笑：“就算是惡作劇，那也得讓大家接受才行啊！這總出現(xiàn)莫名其妙的東西，就是我這種一直堅(jiān)持無(wú)神論的人都感覺(jué)有點(diǎn)害怕了?！?/br>
    李興林道：“既然這樣，你們這單活兒我就接了，這大白天的不方便，你看這樣好不好，等你們學(xué)校晚自習(xí)之后，我和我?guī)煹茉谀銈儗W(xué)校里走一下，如果發(fā)現(xiàn)真的是有鬼魂出沒(méi)，咱們?cè)僦贫ㄒ粋€(gè)章程，但是如果不是鬼魂的問(wèn)題，那就超出我們的能力范圍之外了，到時(shí)候你們?cè)倭碚?qǐng)高明。”

    “行行，那就麻煩二位了。”馮校長(zhǎng)臉上那種嚴(yán)肅的表情似乎比剛才緩和了很多。

    中午的時(shí)候，在馮校長(zhǎng)的安排下，我們?cè)趯W(xué)校附近的一家飯店吃了飯，然后辭別了馮校長(zhǎng)，又在附近找了一家旅店。

    睡了一個(gè)午覺(jué)，下午閑著沒(méi)事，我跟李興林就坐在床上開(kāi)始探討這座學(xué)校出現(xiàn)的怪事。

    “師兄，你說(shuō)他們學(xué)校遇到的事是因?yàn)楣砘暌鸬膯?？?/br>
    李興林似笑非笑地看著我：“那你說(shuō)呢？”

    我想都沒(méi)想：“肯定是有怨魂在搗鬼，如果真實(shí)是物理現(xiàn)象，那很多事情就沒(méi)法解釋了?！?/br>
    李興林點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我感覺(jué)也有點(diǎn)像，不過(guò)我們解怨人最忌諱用自己主觀上的想法去判斷事情，只有用我們的方法確認(rèn)后，我們這才能著手解決問(wèn)題。

    我點(diǎn)頭表示知道了。

    因?yàn)殡x天黑還有一段時(shí)間，我便從兜囊里把這些日子制作的法器一件件拿出來(lái)，擺在自己的床上，然后開(kāi)始用咒語(yǔ)加持，用李興林的話來(lái)說(shuō)，這些家什是每個(gè)解怨人的立身之本，必須要用所有能利用的時(shí)間里給予加持，有道是工欲善其事必先善其器。只有給自己武裝好了，才能給敵人迎面痛擊。

    時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，天色就開(kāi)始昏暗起來(lái)，我們算計(jì)好時(shí)間，感覺(jué)那所學(xué)校的晚自習(xí)差不多該下了，就背起兜囊一前一后向?qū)W校走去，我倆剛走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，那邊的下課鈴就響了。

    此時(shí)的馮校長(zhǎng)正站在教學(xué)樓的大門(mén)口，看他急促地來(lái)回走動(dòng)的模樣，不問(wèn)也知道他現(xiàn)在心急如火，根本靜不下來(lái)心。

    看到我們的到來(lái)，馮校長(zhǎng)的眼睛一亮，忙把我倆往教學(xué)樓里讓。跟那些下課后魚(yú)貫而出的學(xué)生們擦肩而過(guò)，有很多學(xué)生都把奇怪的眼神看向我和李興林，看來(lái)我們這兩個(gè)不速之客引起了他們的好奇。

    在辦公室里等了一會(huì)兒，我們聽(tīng)到教室那邊徹底安靜了下來(lái)，李興林起身：“走，這回該咱們上去看看了?！?/br>
    第六章 真的有聲音

    學(xué)校的辦公樓和教學(xué)樓區(qū)中間其實(shí)只間隔二三十米，出了馮校長(zhǎng)的辦公室，幾分鐘后我們就到走了教學(xué)樓前。

    這座教學(xué)樓是一座三層的建筑，在樓下打量這座建筑，除了二樓和一樓還有兩間教室亮著燈，其余的教室都熄了燈。只不過(guò)就在我打量這座樓的時(shí)候，二樓的燈也關(guān)掉了。

    可能是因?yàn)橛辛恕棒[鬼”這種先入為主的想法，我看這座教學(xué)樓的時(shí)候，總有一種陰森的感覺(jué)，似乎從那些漆黑的窗戶里，都有一雙眼睛，隱藏在黑暗中向我這邊不懷好意地看著。

    李興林似乎沒(méi)有我這種個(gè)想法，他只是抬頭往樓上看了眼，就從身上掏出了兩張符紙：“小飛，這隱陽(yáng)符你帶在身上，咱們現(xiàn)在就上去看看?！?/br>
    馮校長(zhǎng)：“那我呢？”

    李興林看了他一眼：“如果真的看到了鬼，你確認(rèn)自己以后不會(huì)做噩夢(mèng)？”

    馮校長(zhǎng)聞言臉色一白，不過(guò)隨即他嚴(yán)肅地道：“我還是跟著你們上去，我長(zhǎng)這么大，還真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鬼，這次就算我漲漲見(jiàn)識(shí)，再說(shuō)了，有那么在身邊呢，我想就是真的有鬼你們也不會(huì)袖手旁觀吧！”