不是方澤宸多疑，這是真實(shí)的世界，原身太過(guò)倒霉方澤宸就不說(shuō)什么了，可周?chē)娜硕疾粠X子，這可太可怕了。

    空口無(wú)憑，一家子隨意說(shuō)幾句，就能給原身定罪，人云亦云，除了跟風(fēng)者的存在，總該有些帶腦子的存在。

    年齡可是原身更大一些，再加上當(dāng)時(shí)原身父親結(jié)婚早，真的是想想就能推演出真相的東西，愣是給大眾迷惑的，全部相信了那一家子的胡說(shuō)八道，反駁的言論不曾出現(xiàn)。

    無(wú)論是學(xué)校還是社會(huì)，所有的謬論都是對(duì)原主的厭惡，一致對(duì)原身，這年頭，連搶劫犯都有那么幾個(gè)腦子有坑的鍵盤(pán)俠為其找理由，何況是一個(gè)只是帶著原罪的未成年孩子，總該有那么幾個(gè)為其辯護(hù)幾句的吧，可事實(shí)是，完全沒(méi)有。

    所有的惡意，像是可以找的理由，浮于表面帶著一股子虛假的味道，似乎原身必須經(jīng)歷這些。

    既定的命運(yùn)，限制了走向，如同提線木偶，方澤宸暗想，到底是何種力量，在背后cao控著一切，是逼著原身黑化，還是逼著他必須走向悲劇的結(jié)尾。

    方澤宸經(jīng)歷過(guò)的世界，雖都是悲劇結(jié)尾的，但好歹都是順其自然的發(fā)展，卻是從未經(jīng)歷過(guò)如此這般刻意的，事出反常必有妖。

    能蒙蔽這么多人心智的，定然不是非自然力量，這個(gè)看似平和的校園世界下，不知隱藏著怎樣的兇獸，蟄伏著隨時(shí)準(zhǔn)備將方澤宸啃食殆盡。

    嘈雜的聲音，將方澤宸從思緒中拽了出來(lái)，中學(xué)時(shí)代的課間時(shí)間，大多是亂的讓人懷疑人生的。

    幾十個(gè)人的教室，一人一句話就已經(jīng)夠受的，何況是憋屈了一節(jié)課的小崽子們，起了興致，掀飛教室屋頂不過(guò)是分分鐘的事。

    揉了揉眉心，將埋著的頭抬起，打量著熟系又陌生的教室，重回校園，還是挺新奇的，除了在第一個(gè)世界，他的穿越都是原身成年后了，剩下的只有記憶，這與親身經(jīng)歷還是不同。

    活力四射的少年正浪費(fèi)著他們旺盛的精力，結(jié)伴招呼著去上廁所的，或者趁著短短的課間時(shí)間，迅速交流著彼此之間新得來(lái)的小道消息，分享著自己的快樂(lè)。

    方澤宸的身邊成了真空狀態(tài)，或許會(huì)覺(jué)得遭遇了暴力的方澤宸可憐，卻并沒(méi)有人上來(lái)安慰，原身的性子帶著些懦弱，不敢踏出自己的圈子去交朋友，與同學(xué)的關(guān)系不遠(yuǎn)不近，在上廁所都需要手拉手的學(xué)生時(shí)代，算是異類(lèi)。

    不是特別熟系的人去安慰，感覺(jué)極為別扭，既如此，便沒(méi)有人邁出那一步。

    方澤宸并不在意，他又不是真的受了欺負(fù)，就算是，他也沒(méi)有脆弱到需要安慰的地步。

    “方澤宸，老師叫你去辦公室一趟?！卑嚅L(zhǎng)從教室門(mén)外走進(jìn)來(lái)，如此叫道。

    教室因班長(zhǎng)的聲音瞬間安靜下來(lái)，看著方澤宸走出教室后，復(fù)又嘈雜起來(lái)，只是這次的話題，換成了已經(jīng)不在教室的方澤宸。

    同學(xué)甲帶著詠漢調(diào)般抑揚(yáng)頓挫的說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)方澤宸被校霸夏高帶著小混混堵了，就在校園東門(mén)的那個(gè)小巷子里，被打的可慘了，身上全是傷呢！”

    同學(xué)乙明顯不信，反駁道：“不可能吧，這么嚴(yán)重的話該請(qǐng)假回家吧！”

    同學(xué)丙附和道：“就是，你說(shuō)的太夸張了。”

    同學(xué)甲不愿意了：“怎么夸張了，我去校醫(yī)那打聽(tīng)了，聽(tīng)說(shuō)背后全是青紫，校霸是誰(shuí)，學(xué)習(xí)拼命三郎般，不請(qǐng)假才是正常吧！”

    對(duì)這個(gè)推理，同學(xué)們的接受程度很高，實(shí)在是方澤宸給他們的印象，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)了，對(duì)學(xué)習(xí)看的比什么都重要。

    這在瀟灑的少年人眼中，這般的努力是不怎么太討喜的，自己做不到那樣努力，便不想他人那樣努力，在他人得到成績(jī)后，還會(huì)不屑的說(shuō)上一句，我要是那么努力，也會(huì)有那樣的成績(jī)。

    班里議論紛紛，圍在一起，討論著早晨發(fā)生在學(xué)校的大事兒，不時(shí)可憐這方澤宸的遭遇，現(xiàn)在的原身班上的同學(xué)們，還處在相對(duì)正常的階段，一些小嫉妒小摩擦，雖然存在，但這也是每個(gè)校園都會(huì)存在的問(wèn)題。

    穿越本就是稀奇事，總是保留著方澤宸這個(gè)名字，便顯得不那么值得大驚小怪，無(wú)論哪個(gè)世界，方澤宸沿用的，都是第一個(gè)世界的名字。

    不知是方澤宸的到來(lái)冥冥之中改變了什么，還是原本方澤宸這個(gè)名字代表的就是不幸，以致于總是擁有悲慘的人生和被穿越的命運(yùn)。

    其中緣由，方澤宸無(wú)法探究，對(duì)這場(chǎng)無(wú)止境的穿越處于未知狀態(tài)的他，無(wú)法探究到任何相關(guān)的隱秘。

    辦公室位于同樓層的最西面，方澤宸穿過(guò)樓道，很快的來(lái)到高一教師辦公組，辦公室的門(mén)沒(méi)關(guān)，方澤宸在門(mén)外站定，低頭喊了聲報(bào)告。

    如同原身般，方澤宸的聲音小的差點(diǎn)讓教師組的集體忽略，好在之前叫了班長(zhǎng)去叫人，知道方澤宸要來(lái)時(shí)刻關(guān)注著門(mén)外，否則這個(gè)聲音怕是要多喊幾遍的。

    “進(jìn)來(lái)，方澤宸?！卑嘀魅侮惱蠋煹?。

    低著頭，如同犯了錯(cuò)的孩子，其他同學(xué)就算是犯錯(cuò)到辦公室，都沒(méi)有方澤宸這樣心虛的，原身對(duì)教師保持著絕對(duì)的敬畏，總覺(jué)得被叫到辦公室是哪里做錯(cuò)了，幾次之后，老師們知道了原身的這個(gè)屬性，就很少叫他到辦公室談心了，哪個(gè)老師也不想被當(dāng)成洪水猛獸的怕著。

    原身的性格缺陷很明顯，成長(zhǎng)的環(huán)境注定了他有著這樣那樣的缺點(diǎn)，不合群，不知道怎樣與同學(xué)交往，但沒(méi)有傷害過(guò)他人的原身，就算是再多的缺點(diǎn)，亦不該成為得到那樣結(jié)局的理由，何時(shí)何地，受害者有罪論都是不成立的，就如同漂亮的女人沒(méi)有罪。