第8章 軟萌學(xué)霸在線黑化（八）

    回到教室，方澤宸滿意的將錄音筆放進(jìn)書(shū)包里，昨天無(wú)法錄制的遺憾，讓方澤宸直接去買了一只錄音筆，原身自己兼職賺錢，也是有屬于自己的小金庫(kù)的，買一支錄音筆還是足夠的。

    可惜的是，今天陳老師的表現(xiàn)讓方澤宸不是很滿意，完全不能與昨日的爆炸程度相提并論，若是昨日的那一番話，都足夠?qū)㈥惱蠋熩s出教師隊(duì)伍的。

    君子報(bào)仇十年不晚，在方澤宸看來(lái)，都是條件不允許的借口，這份錄音不能說(shuō)明什么問(wèn)題，但對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，造成的沖擊必然不小，對(duì)陳老師這樣的，方澤宸沒(méi)有積累證據(jù)等待最后爆發(fā)的耐心。

    方澤宸不是軟柿子，能忍受著陳老師一次次挑戰(zhàn)他的底線，錄音或許不能將陳老師一竿子打死，卻也能讓對(duì)方得到足夠的教訓(xùn)，狗急跳墻，陳老師的心性，注定他不可能忍的下去，到時(shí)做出點(diǎn)出格的事，便會(huì)讓他萬(wàn)劫不復(fù)。

    不是方澤宸殘忍，是陳老師殘忍，既然昧著良心，想必陳老師再做下那些事的時(shí)候，定然是想過(guò)自己后果的，方澤宸不過(guò)是讓他“夢(mèng)想成真”。

    陳老師發(fā)泄怒火的當(dāng)晚，網(wǎng)絡(luò)上異軍突起一段音頻，錄音中看似為學(xué)生好的告誡著不要因?yàn)楦?jìng)賽而耽誤學(xué)習(xí)，只是這措辭怎么聽(tīng)著都讓人膽戰(zhàn)心驚，聽(tīng)到的網(wǎng)友都擔(dān)心那個(gè)被告誡的孩子，會(huì)多思多想多慮到影響生活。

    沒(méi)有父母教這樣的話，是一名教師該說(shuō)出來(lái)的嗎？再是生氣再是口不擇言，也不該是身為教師的人說(shuō)出來(lái)的。

    何況聽(tīng)著只不過(guò)是競(jìng)賽多報(bào)了幾項(xiàng)，這積極點(diǎn)怎么了，又不是犯了原則性的大錯(cuò)，可能是學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)知不準(zhǔn)確，多報(bào)了幾樣，但這樣的問(wèn)題該是勸導(dǎo)為主吧，何至于說(shuō)出那樣惡毒的話，來(lái)刺激學(xué)生。

    打擊孩子自信心不說(shuō)還涉及父母，簡(jiǎn)直是往孩子的心口扎刀子，聽(tīng)著父母像是不在了，那句話怎么聽(tīng)怎么像有媽生沒(méi)媽養(yǎng)，得給孩子造成多大的心理陰影。

    這樣不負(fù)責(zé)任的教師，怎么可以出現(xiàn)在教師隊(duì)伍，有孩子的家長(zhǎng)們，只要想想自家孩子可能遇到這樣的教師，便不寒而栗。

    永遠(yuǎn)不要小看惡言惡語(yǔ)的精神傷害，何況是將在學(xué)生眼里那樣高大的老師，還是處于成長(zhǎng)接受能力差的的階段，這時(shí)候造成的心理創(chuàng)傷，是很難愈合的，而且敏感的孩子，或許走了極端也不無(wú)可能，他們是送孩子上學(xué)的，不是送孩子受罪的。

    家長(zhǎng)對(duì)這件事的關(guān)注度最高，同理心作祟，容易聯(lián)想到自家孩子，因此擔(dān)驚受怕便要發(fā)泄出來(lái)，在家長(zhǎng)們看來(lái)，必須扒出這名教師的所在學(xué)校，否則寢食難安，就怕一時(shí)不察，最后卻發(fā)現(xiàn)是自家孩子學(xué)校的教師。

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    1L:天吶，話里話外的扎刀??！沒(méi)有父母這樣的話能亂說(shuō)嗎？這是為學(xué)生好？是這世界發(fā)展太快，我跟不上時(shí)代了

    2L：不敢相信，這樣的老師是怎么待在教師崗位二三十年的，禍害多少學(xué)生。

    3L：可能是一時(shí)氣急嘴誤吧！出發(fā)點(diǎn)可能是為學(xué)生好。

    4L:樓上傻白甜？？？

    5L：侮辱傻白甜了哈，這老師說(shuō)的話帶著的惡意，傻子都聽(tīng)得出來(lái)，不會(huì)是某老師披馬甲上陣吧！

    6L:歪樓，回歸正題，不要給奇葩樓評(píng)論，認(rèn)真扒人。

    7L:我靠，這聲音熟的，有點(diǎn)像我們學(xué)校高二班的陳姓班主任。

    8L：2333，我們可能是一個(gè)學(xué)校，大聲說(shuō)出你學(xué)校的名字。

    9L：圣元校友？幸會(huì)幸會(huì)。

    10L：這個(gè)聲音，我這輩子都不會(huì)忘，陳老師終于翻車了嗎？可喜可賀，我活到今天，就是為了等他遭到報(bào)應(yīng)。

    11L：樓上怎么了，摸摸

    12L：我曾經(jīng)是他的學(xué)生，客觀評(píng)論，不曾壞到底，趨炎附勢(shì)一切向利益罷了。只是對(duì)那時(shí)承受力太差的我來(lái)說(shuō)，幾乎是毀滅性的打擊。好在我逃了出來(lái)，上了大學(xué)，但懦弱的我，卻不敢面對(duì)那個(gè)老師，也無(wú)力對(duì)他做些報(bào)復(fù)的事。

    我曾分析過(guò)的陳老師做出那樣的事還逍遙的原因，之所以沒(méi)有背景混到現(xiàn)在，他可是深諳生存之道。

    不得罪惹不起的，跪舔有權(quán)有勢(shì)的家長(zhǎng)，為了讓自家孩子學(xué)校有人照顧，那些家長(zhǎng)不介意給點(diǎn)無(wú)關(guān)痛癢的小幫助和小甜頭，陳老師自會(huì)因?yàn)檫@些東西，而盡心盡力的照顧。

    苦的是我們這些無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的孩子，受盡白眼，一有不如意，他不敢對(duì)那些搖錢樹(shù)發(fā)脾氣，只能朝著我們發(fā)，到現(xiàn)在，他將我叫到辦公室訓(xùn)斥怒罵的場(chǎng)景還歷歷在目，在班級(jí)里，我們幾個(gè)是輪番被當(dāng)做出氣筒的，班級(jí)里那些同學(xué)異樣的眼光，沒(méi)有人敢和我們玩，那三年的折磨，讓如今的我依舊恍若隔世，走不出來(lái)。

    13L:我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷，同是在陳老師的班級(jí)，遭受過(guò)與樓上類似的經(jīng)歷，同是陳老師班級(jí)，那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界上存在著那么無(wú)恥的教師。我校園霸凌，因?yàn)閷?duì)方家里有錢，這位為學(xué)生好的老師勸我不要計(jì)較，擺事實(shí)講道理，那時(shí)我年輕，就這么不了了之，后來(lái)沒(méi)有得到懲罰的人變本加厲，只能轉(zhuǎn)學(xué)。

    14L：抱抱樓上兩位，都過(guò)去了，這個(gè)老師會(huì)受到懲罰的，希望你們能走出來(lái)。

    15L：永遠(yuǎn)忘不了當(dāng)時(shí)那個(gè)嫌棄的眼神，我也是跟著陳老師上過(guò)的，家庭條件不好，學(xué)習(xí)中游，不知挨了多少白眼。