根據(jù)半獸化的特征推斷，小男孩覺(jué)醒的能力偏向犬類(lèi)。

    小男孩咬緊牙關(guān)跑啊跑，始終跑不快。他不肯認(rèn)輸，即使跌倒也不愿放棄，堅(jiān)持不懈的提升奔跑速度。

    他又一次摔倒在地時(shí)，意外瞅到旁邊陌生的一人一虎。他驚訝的目光直直地落向小白虎，眸子亮晶晶的。他匆忙爬起來(lái)，激動(dòng)的跑向虎崽：“你真厲害，你是怎么辦到的？”

    小白虎納悶地歪了歪腦袋，表?yè)P(yáng)他收下了，只不過(guò)對(duì)方這是什么意思？

    下一秒，小男孩又問(wèn)：“你進(jìn)階時(shí)，速度有多快？”

    小白虎沒(méi)回答，依舊茫然。

    周?chē)?yán)眼底的笑意隨之收起些許，他拎著小白虎外出溜達(dá)，這么久了，總算有人留意到小白虎的特殊，發(fā)覺(jué)虎崽到達(dá)了全獸化狀態(tài)。

    第5章 汪汪汪

    周?chē)?yán)和虎崽認(rèn)識(shí)的時(shí)間雖短，卻了解對(duì)方的小心思。

    別看小白虎一副“我不在乎”的樣子，實(shí)際上，小家伙對(duì)這些新奇的大玩具們超級(jí)好奇。

    小白虎不主動(dòng)開(kāi)口，周?chē)?yán)體貼的送臺(tái)階給對(duì)方：“這里的設(shè)備主要用于檢測(cè)數(shù)據(jù)，分析潛力大小。這扇半圓的門(mén)可以測(cè)試速度，你試試看，挺有意思的?！?/br>
    他給出合理建議，臺(tái)階直直地送到小白虎腳邊。與小白虎相處，簡(jiǎn)單明了最是有用，沒(méi)必要采用彎彎繞繞的那一套，混入成年世界的復(fù)雜繁瑣。

    虎崽故作淡然地瞅了眼測(cè)速設(shè)備，沒(méi)說(shuō)好也沒(méi)說(shuō)不好。見(jiàn)狀，小男孩連連點(diǎn)頭，滿(mǎn)心期待的望著小白虎：“快試試，你的速度值肯定特別高。”

    數(shù)值的突破是進(jìn)階的基礎(chǔ)，進(jìn)階的早晚對(duì)應(yīng)實(shí)力的強(qiáng)弱，正因如此，小男孩非常羨慕已是全獸化狀態(tài)的虎崽。他很想知道，和對(duì)方的差距有多少，以此確定奮斗的目標(biāo)。

    先有周?chē)?yán)的提議，再有小男孩的勸說(shuō)，小白虎揚(yáng)了揚(yáng)下巴，一臉的“看你們勸得辛苦”、“我勉為其難的測(cè)一次”的表情。

    他不慌不忙地走向測(cè)速區(qū)，所謂的設(shè)備，是一扇三米高的半圓拱門(mén)。

    眼前的大型玩具，小白虎從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他聽(tīng)別人說(shuō)，沒(méi)有家人的小孩才住福利院，那些有父母親人的小孩，他們?cè)趯挸髁恋牡胤缴顚W(xué)習(xí)，就像他現(xiàn)在看到的幼兒園，吃的玩的應(yīng)有盡有。

    到達(dá)測(cè)速范圍內(nèi)，小白虎驟感數(shù)不清又看不見(jiàn)的光線(xiàn)掃過(guò)他的身體。儀器好像捕捉到他的存在，又好像并沒(méi)有掃描到他的真實(shí)數(shù)據(jù)，拱門(mén)側(cè)面亮起一盞微弱的小燈，對(duì)應(yīng)虎崽的身份。

    適時(shí)地，周?chē)?yán)的話(huà)語(yǔ)響起：“往前跑，其他的不用在意。”

    聽(tīng)到這話(huà)，不熟悉測(cè)速設(shè)備的小白虎心里踏實(shí)不少。愛(ài)面子的虎崽不能關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，他小臉嚴(yán)肅，力爭(zhēng)收獲最高分，即使觀(guān)眾只有周?chē)?yán)和小男孩。

    小白虎輕輕活動(dòng)腿腳，邁開(kāi)小短腿，卯住勁的朝前沖。頃刻間，無(wú)窮無(wú)盡的阻力鋪天蓋地的涌來(lái)，瘋狂阻攔他的動(dòng)作。

    壓力陡增，小白虎絲毫不懼。這種難度難不住他，比起他平時(shí)里打架的對(duì)手，這些阻力不值一提。

    他選擇了積極的應(yīng)對(duì)方式，不是頂著壓力辛苦奔跑，而是主動(dòng)攻擊看不見(jiàn)的敵人。他切換到進(jìn)攻，哪個(gè)方向的力量阻攔他，他揮爪哪個(gè)方向，直到阻力徹底潰散，不再是他前進(jìn)的障礙。

    壓制接二連三的消退，小白虎倍感舒坦，跑得越來(lái)越快。此時(shí)的他沒(méi)了對(duì)陌生儀器的小擔(dān)憂(yōu)，信心暴漲，他毫不猶豫地提速，迎接高難度的挑戰(zhàn)。

    未知的緊張測(cè)試成為享受奔跑的歡樂(lè)，整只虎狀態(tài)全開(kāi)。他落地的動(dòng)作又輕又快，似一道殘影，再后來(lái)，他快到連殘影都已看不真切。

    測(cè)速區(qū)的小燈亮度跟隨虎崽的速度幾度改變，白光升級(jí)為耀眼的金光，且金色的光芒愈發(fā)明亮。

    一旁，小男孩頭頂?shù)暮诙洳蛔杂X(jué)的抖了抖，盯著金光萬(wàn)分激動(dòng)。

    周?chē)?yán)則是面露欣賞，虎崽的天資不錯(cuò)，這么早就進(jìn)入全獸化，檔次果然不一般，值得更多的重視以及更好的培養(yǎng)。

    小男孩的艷羨和周?chē)?yán)的思考，小白虎一概不知，他純粹是跑得開(kāi)心。他跑了很遠(yuǎn)的路，從一座山跑到另一座山，而后又跑向下一座山，即使他的位置始終處于拱門(mén)的下方。

    虎崽心里美滋滋，再次提速，展示自己的實(shí)力。

    誰(shuí)知道，冒著金光的小燈猛地跳到紅色，“咔”的一聲，測(cè)速設(shè)備運(yùn)行停止，四周的世界朦朧不清，一堵厚厚的軟墻擋在前方。虎崽一頭撞在墻面，不痛，可惜不能再跑了。

    小白虎：“……”

    他扭過(guò)小腦袋，目光投向建議他跑一跑的周?chē)?yán)，尋求解決難題的辦法。

    幼兒園的大玩具這么脆弱？他隨意地跑一跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到極限，他還沒(méi)有跑盡興，這扇門(mén)就壞了？

    怎么辦，要賠償嗎？

    周?chē)?yán)朝虎崽擺擺手，示意對(duì)方別慌。問(wèn)題不在小白虎，而是設(shè)備的數(shù)值限制。

    設(shè)置速度上限，防止孩子們測(cè)試期間發(fā)生意外。小白虎的速度超越數(shù)值極限，瞬間激發(fā)保護(hù)機(jī)制，使得測(cè)速機(jī)械停止運(yùn)轉(zhuǎn)，保護(hù)測(cè)試區(qū)域內(nèi)小家伙們的安全。

    周?chē)?yán)神情自若：“沒(méi)事，重啟而已，馬上就能恢復(fù)?！?/br>
    他話(huà)音剛落，模糊的區(qū)域迅速清晰起來(lái)，重啟時(shí)修復(fù)了檢測(cè)速度超標(biāo)的錯(cuò)誤，一系列的安全檢測(cè)完成，重新回歸正常的測(cè)試模式。