狠話還沒撂完，紀珩主動打開門，示意他繼續(xù)說。

    二對一不占優(yōu)勢，高個子玩家碎碎念了幾句，朝地上吐了口痰離開。

    蘇爾望著他離開的背影，調(diào)侃道：“看來你在游戲里還沒那么威名赫赫。”

    紀珩：“姚知說過……”

    “尊重物種多樣性。”

    異口同聲說完，各自笑了笑走上樓。

    到了四層，蘇爾專門朝前多走了幾步，沒頭的孩子竟然還在教室里，這會兒功夫又拿了個新的人頭，當皮球扔來扔去玩。

    蘇爾：“這教室困不住它?！?/br>
    紀珩：“有的鬼只針對人?！?/br>
    汲取之前的教訓(xùn)，這次沒頭的小孩放棄主動挑釁，背對著他們表達不滿。

    蘇爾也不會去主動招惹，拐去旁邊的六年二班。

    “小學(xué)生大多按身高排座位，”回憶了一下鬼王的身高，蘇爾建議：“可以從最后兩排找起。”

    好幾個柜子里書包都還在，約莫是家長不愿意接受現(xiàn)實，慘劇發(fā)生后甚至沒把這些東西帶走。

    紀珩找到一張信簽紙，停下動作。

    蘇爾湊過去，上面的字跡很稚嫩，是一篇優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言稿。

    內(nèi)容大致歸結(jié)為一名叫陳子文的學(xué)生，獲得全國數(shù)學(xué)競賽一等獎，被市一中錄取。他十分感激學(xué)校的培育，號召更多同學(xué)奮發(fā)向上。

    從字里行間流露出的驕傲中，不難判斷這所中學(xué)很有名。

    “小學(xué)升初中不是按學(xué)區(qū)劃分？”

    紀珩：“我小時候，好的中學(xué)有招生考試這個渠道?！?/br>
    蘇爾理解地點頭：“原來這就是代溝?！?/br>
    “……”

    紀珩十分年輕，但這要看和誰比，如果比較對象是蘇爾，是有那么幾歲的年紀差。

    “是時代變化快的原因?！彼麖娬{(diào)。

    蘇爾敷衍地點了點頭。

    “可惜了……”蘇爾合上信紙：“這孩子沒機會繼續(xù)求學(xué)?！?/br>
    學(xué)習(xí)用品還在，意味著陳子文也是牛奶投毒案的受害者之一。

    紀珩在柜子里翻到幾張試卷，基本都是滿分。

    “平時學(xué)習(xí)不錯，又是全國競賽，在成績上弄虛作假的可能性不大?！?/br>
    蘇爾：“答案之書既然給出競賽的信息，中間一定還有什么貓膩?！?/br>
    正說著，卻看紀珩的目光掠過他，望向門外邊。

    首先映入眼簾的就是熟悉的輪椅，東風(fēng)居士從容地把兩本書放在桌子上，讓他們自取。

    書的右下方印有玩家的名字，不用擔(dān)心會拿錯。

    做完這一切，東風(fēng)居士坐著輪椅離開，回到最早以前的那間教室，閉眼休息。

    這次他是真的有些困倦，捉鬼是件體力活。

    隨著主持人消失，教室里的低氣壓跟著散開。

    紀珩讓蘇爾把書收好，拿著那張演講稿走到隔壁教室。

    沒頭的孩子朝里面挪了幾個空位，一副不愿意和他接觸的樣子。

    紀珩站在門口，渾然不在乎對方的態(tài)度，一字不差地讀完演講稿，問：“當年競賽時發(fā)生過什么事？”