今年九月份，林澤秋升上了初三。

    他仍然是培優(yōu)班的尖子生，初三年級(jí)的佼佼者。他放棄了競(jìng)賽班，再也沒(méi)考過(guò)一次。

    但他還是經(jīng)常聽到競(jìng)賽班的消息。

    他的meimei林知夏不僅在初二年級(jí)稱王稱霸，還跑去了高中部，掃蕩三門學(xué)科的競(jìng)賽分隊(duì)。有那么一段時(shí)間，林澤秋覺得，他的所有同學(xué)都在悄悄地議論他的meimei。

    初三競(jìng)賽班的幾個(gè)女生，甚至跑到了林澤秋班級(jí)的門口，指明要看一眼林澤秋。林澤秋長(zhǎng)相出色，早已習(xí)慣了其他班的同學(xué)偷瞄他。然而，競(jìng)賽班的腦回路似乎有些不一樣——初三競(jìng)賽班的女生之所以來(lái)找他，是因?yàn)樗齻冃蕾p他的meimei。

    她們指著林澤秋說(shuō)：“這就是林知夏的哥哥！林知夏的親哥哥！”

    其中一位女生隨口問(wèn)：“林知夏的哥哥叫什么名字？”

    另一位女生說(shuō)：“不知道啊。不重要吧。”

    講完以上三句話，那幾個(gè)女生就飄然離去了。林澤秋形單影只，一個(gè)人立在門口，頎長(zhǎng)的影子落到地板上，掩蓋了一片潔白的瓷磚。當(dāng)年他有多向往競(jìng)賽班，后來(lái)他就有多反感“競(jìng)賽”兩個(gè)字。

    毫無(wú)疑問(wèn)，林知夏的存在，為林澤秋的初中生活帶來(lái)了陰影。但他從沒(méi)對(duì)林知夏訴過(guò)苦。他竭盡全力地忽略外界的聲音，每天堅(jiān)持和林知夏一同上下學(xué)。他認(rèn)為，做哥哥做到這個(gè)份上，差不多已經(jīng)是他的極限。

    初二（十七）班的校慶節(jié)目，又讓林澤秋把他的極限范圍進(jìn)一步拓寬。

    周二的中午十二點(diǎn)，林澤秋在食堂買了一份炸雞漢堡。為了節(jié)省時(shí)間，他狼吞虎咽，不顧形象地吃完午餐，直奔初中部的藝術(shù)大樓排練廳。

    藝術(shù)大樓的保安攔下林澤秋，問(wèn)他是哪個(gè)班的，他謊稱自己是初二（十七）班的學(xué)生，即將出演一部話劇的男主角。那保安看他確實(shí)長(zhǎng)得不錯(cuò)，很有男主角的風(fēng)范，就隨意地掃了一眼他的學(xué)生卡，允許他進(jìn)入藝術(shù)大樓。

    林澤秋在省立一中讀書，讀了兩年多，從未靠近過(guò)藝術(shù)大樓。他們班上排練的校慶節(jié)目，他都懶得看一眼，更別提親自參加了。

    而現(xiàn)在，他就像一只孤魂野鬼，幽幽飄蕩在排練廳的門前。

    林澤秋徘徊幾秒鐘，林知夏一眼瞧見了他。

    林知夏朝他揮手：“哥哥，哥哥！”

    她毫不顧忌班上的眾多同學(xué)，大大方方地介紹道：“他是我的哥哥，他叫林澤秋，他在我們學(xué)校的初三年級(jí)念書。哥哥！你想看我們排練嗎？你直接進(jìn)來(lái)吧，哥哥，你是《變遷》的第一位觀眾。”

    事情發(fā)展到這一步，林澤秋早已無(wú)路可退。他大步流星地邁進(jìn)室內(nèi)，身姿挺拔修長(zhǎng)，吸引了無(wú)數(shù)目光。初二年級(jí)的女生發(fā)出輕微的驚嘆聲。而他無(wú)視眾人的評(píng)價(jià)，隨手找來(lái)一把椅子，自顧自地坐了下來(lái)。

    排練廳內(nèi)，沈負(fù)暄高聲喊道：“林班長(zhǎng)的哥哥來(lái)看我們排練，這是對(duì)我們的信任，大家別走神，繼續(xù)按照《變遷》的劇本走一遍！”

    在《變遷》劇組，所有演員的服裝和配飾全是江逾白提供的。江逾白的mama經(jīng)營(yíng)著服裝業(yè)務(wù)，并在全國(guó)各大城市設(shè)有服裝品牌連鎖店，近些年甚至拓展了東南亞市場(chǎng)。

    江逾白雖然不是道具組的成員，但他幾乎籌備了所有必需品，免費(fèi)提供給全班同學(xué)。道具組的同學(xué)們完全不用擔(dān)心班費(fèi)的開支，他們只需要妥善地保管道具，合理地布置背景。

    江逾白搶走了男主角的位置，因而成為了段啟言的頭號(hào)敵人。但是，在《變遷》的劇組內(nèi)部，江逾白盡心盡力地幫助同學(xué)，段啟言挑不出江逾白的錯(cuò)處。到了后來(lái)，段啟言都隱隱認(rèn)為，江逾白確實(shí)是男主角的不二之選。

    江逾白的角色非常重要。他一人分飾兩角。在《變遷·1906年》階段，江逾白是一位剪辮易服的新青年，倡議“個(gè)人解放與教育改革”。而在《變遷·2006年》的劇情中，江逾白就是一個(gè)無(wú)意間走入了校史紀(jì)念館的普通學(xué)生。他和另外幾位演員一起追尋學(xué)校一百年來(lái)的發(fā)展進(jìn)程，從“小人物”身上看到“大事件”的變化。

    沈負(fù)暄作為總導(dǎo)演，講出寥寥數(shù)語(yǔ)，協(xié)助江逾白進(jìn)入角色。

    然后，沈負(fù)暄舉起喇叭，充滿工作熱情地高喊：“我們從第一幕的第一小節(jié)開始，重新來(lái)一遍！段啟言，我必須點(diǎn)名批評(píng)你，你不要再忘詞了！”

    段啟言飛速地翻過(guò)劇本，吼了一聲：“我不會(huì)再忘詞！”

    第一幕正式開場(chǎng)。

    江逾白走入觀眾的視線范圍。他背出一串臺(tái)詞，介紹了時(shí)代的背景，描述了內(nèi)心的彷徨。

    這時(shí)候，林知夏閃亮登場(chǎng)。

    她戴著一支銀釵，身披一件綢緞外褂，手里提著一只竹籃，打扮得像一位清朝末年的大小姐。

    林澤秋的目光一瞬不離地傾注在meimei的身上。

    林澤秋眼睜睜地看著，林知夏抓住了江逾白的衣袖，最讓林澤秋無(wú)法接受的是——林知夏柔柔弱弱地稱呼江逾白為：“這位公子?！?/br>
    這位公子？

    這他媽是什么封建糟粕？

    林澤秋拍案而起：“這種節(jié)目能參加校慶？初二本年級(jí)的選拔一定會(huì)把你們刷掉。初二年級(jí)一共有18個(gè)班，只有7個(gè)班的節(jié)目能被選上校慶，你們還沉浸于1906年的世界觀……”

    午后的陽(yáng)光十分燦爛，玻璃窗的邊框被一格一格地投映在木地板上。偌大的排練廳內(nèi)，初二年級(jí)的同學(xué)們愣然看著林澤秋。

    林知夏出聲道：“哥哥，請(qǐng)你看完全部劇情，再發(fā)表你的評(píng)價(jià)。我們沒(méi)有沉浸在1906年。我們這出戲的重點(diǎn)，就是學(xué)校的創(chuàng)立與承襲，時(shí)代的變遷與發(fā)展，教育的改革與意義?！?/br>
    在同班同學(xué)的面前，林知夏端起了班長(zhǎng)的架勢(shì)，還用一種公事公辦的語(yǔ)氣和林澤秋講話。

    然而，在林澤秋的眼中，林知夏從小就是個(gè)“纏媽精”，她是個(gè)纏住mama就不放手的嬌氣包。她膽小、嬌縱、脾氣大，不好惹。林澤秋第一次見到她被一群同齡人當(dāng)作意見范本。

    總之，林知夏鎮(zhèn)住了場(chǎng)子。

    她平心靜氣地繼續(xù)演戲。

    她扮演一位出身于富貴人家的女孩子。她渴望學(xué)堂，郁郁不得志，空有一腔抱負(fù)，只能默默地羨慕富商鄰居家里的獨(dú)子。

    江逾白就是那一戶富商的獨(dú)子。

    段啟言則是江逾白的老師。為此，他特意戴上了沒(méi)有鏡片的圓形眼鏡，也穿上了清朝末年書生必備的同款長(zhǎng)衫。

    文藝委員湯婷婷，則是段啟言戲里的老婆。當(dāng)然，湯婷婷和段啟言沒(méi)有任何接觸、沒(méi)有任何感情片段。他們是一對(duì)缺乏眼神交流的戲劇夫妻。

    段啟言看見林知夏，步履徐徐地走過(guò)來(lái)，轟趕道：“你一介女子，莫要再來(lái)男子學(xué)堂?！?/br>
    林知夏頰染紅暈，眼含熱淚，非常入戲地回答：“段教習(xí)……”

    在明代的翰林院，“教習(xí)”是翰林院老師的專用稱呼。到了清朝末年，舉國(guó)興辦學(xué)堂，新式學(xué)堂中的老師也被稱作為“教習(xí)”——這是萬(wàn)春蕾特意查來(lái)的資料。

    所以，林知夏對(duì)段啟言喊了一聲“段教習(xí)”，應(yīng)該算是還原了一部分歷史吧。萬(wàn)春蕾非常得意地心想著。

    萬(wàn)春蕾清楚地看見了林知夏臉上的表情，不由得贊嘆道：“林知夏真會(huì)演，天賦真好啊。她把我在寫劇本時(shí)想象的那種女主角的神情全部表現(xiàn)出來(lái)了，我要的東西，她都給到了?！?/br>
    沈負(fù)暄與萬(wàn)春蕾交流道：“對(duì)，林知夏演得最好?！痹捴幸活D，卻說(shuō)：“江逾白差了點(diǎn)兒火候?！?/br>
    不止是差了一點(diǎn)兒。

    江逾白就像一根木樁，立在段啟言的身旁。他空有一副好皮囊，演技差得沒(méi)話講。

    江逾白幾乎沒(méi)有臺(tái)詞功底。他念起臺(tái)詞，就像在早讀課上背書。

    他的感情呢？他的悟性呢？

    他擔(dān)任了男主角的角色，絕不能只會(huì)背臺(tái)詞！

    “是不是我的問(wèn)題？”萬(wàn)春蕾產(chǎn)生了自我懷疑，“江逾白這么聰明的好學(xué)生，為什么感受不到臺(tái)詞傳達(dá)的深意？難不成，我們的劇本寫得不行？”

    沈負(fù)暄摸了摸自己的下巴：“江逾白演一個(gè)富商的兒子，應(yīng)該是本色出演啊。班上沒(méi)有誰(shuí)的家境比他更富，如果他演不好，別人更演不好?！?/br>
    萬(wàn)春蕾附和道：“對(duì)呀，他多有錢！”

    沈負(fù)暄舉起喇叭：“停！”

    所有演員的動(dòng)作都停了。

    排練廳的正中央，林知夏放下竹籃，竄到了江逾白的面前。她一動(dòng)不動(dòng)地靜立著，視線毫無(wú)偏移地看著他。周圍一切雜聲逐漸消淡，云隨風(fēng)動(dòng)，萬(wàn)籟俱靜，仿佛天地間只剩下他們兩個(gè)人。

    林知夏說(shuō)：“江逾白，你把《變遷·1906年》當(dāng)作《探索宇宙》的時(shí)空分支吧。我知道你不習(xí)慣記誦別人給你寫的臺(tái)詞，也不習(xí)慣按照別人搭好的框架去做出反應(yīng)。1906年的時(shí)代背景，比較壓抑你的性格。那這樣好啦，你是《探索宇宙》分篇?jiǎng)∏榈闹魅斯?，我們穿越到?906年，就像在演漫畫一樣演劇本，你覺得可以嗎？”

    江逾白注意到林知夏的發(fā)釵歪了。他抬起手，準(zhǔn)備理一理她的發(fā)釵，忽然，他眼角余光瞥見了林澤秋。江逾白微微偏過(guò)臉，看著林澤秋所在的位置，林澤秋向他投來(lái)一種冷酷無(wú)情的恐怖目光。

    江逾白頓時(shí)被激發(fā)出強(qiáng)烈的好勝心。他低聲說(shuō)：“可以?！?/br>
    林知夏還以為，她的一番話激勵(lì)了江逾白。她開開心心地繞著江逾白轉(zhuǎn)圈圈：“江逾白，江逾白，我們繼續(xù)排練吧?！?/br>
    她對(duì)著沈負(fù)暄比了一個(gè)“ok”的手勢(shì)。

    導(dǎo)演組的眾多同學(xué)站好方位，沈負(fù)暄統(tǒng)一安排道：“行了，重新開始，《變遷》第一幕第一小節(jié)！”

    這一回，江逾白像是換了一個(gè)人。他成功地演出了富家子弟的高傲和莽撞。哪怕他是1906年具有先進(jìn)思想的新青年，他也跳不出時(shí)代的局限性。在《變遷》的這一幕，他支持女人接受教育，但他反對(duì)男女同校，更反對(duì)擯棄傳統(tǒng)。

    體育委員曹武同學(xué)，飾演了一名清朝末年的屠夫。

    曹武穿著一身灰藍(lán)色短衫，左手提著一塊塑料制成的假豬rou，繞到了段啟言的面前，說(shuō)道：“段教習(xí)，何時(shí)收了一位女學(xué)生？這女學(xué)生進(jìn)了學(xué)堂，男學(xué)生還有心思讀書嗎？”

    江逾白昧著良心接話：“確實(shí)不該男女同校?！?/br>
    段教習(xí)說(shuō)：“堪比作惡?！?/br>
    段教習(xí)的老婆湯婷婷正好從里屋走出來(lái)。湯婷婷裹著小腳，走路慢慢吞吞，拿腔作調(diào)地說(shuō)：“哎，哪兒來(lái)的姑娘，專門往男子扎堆的學(xué)堂跑，將來(lái)還能嫁得出去嗎？”

    湯婷婷演得很到位。湯婷婷挑起眉梢，輕扶門框，雖然她正在心里瘋狂唾棄自己的角色：嫁不嫁得出去，關(guān)你什么事？你閑得慌嗎，管人家干什么？

    湯婷婷與林知夏的視線對(duì)上了。林知夏還在楚楚可憐地辯解：“教習(xí)是人，學(xué)生是人……”

    演到這一步，按照《變遷》的劇情設(shè)定，林知夏應(yīng)該淚灑當(dāng)場(chǎng)，怯懦地哭訴她的1906年生活之不易。

    但她思忖片刻，臨時(shí)改了臺(tái)詞。

    她昂首挺胸，直面屠夫、教習(xí)、富家公子：“段教習(xí)讀過(guò)《無(wú)量壽經(jīng)》嗎？經(jīng)書上說(shuō)——‘善惡變化，追逐所生。道路不同，會(huì)見無(wú)期’。段教習(xí)識(shí)字多，讀書多，你真的明白什么是善和惡?jiǎn)?？你明白什么是道路，是什么是追求嗎？你說(shuō)我在作惡，我卻覺得自己善心大發(fā)，功德無(wú)量！”

    “停！快停下！”沈負(fù)暄打斷道，“林知夏，你怎么能給自己改臺(tái)詞？”

    林知夏抱著竹籃，臉色微紅：“原來(lái)的臺(tái)詞有點(diǎn)孱弱?！?/br>
    萬(wàn)春蕾還沒(méi)說(shuō)什么，作為旁觀者的林澤秋接話道：“喂，你們搞沒(méi)搞錯(cuò)，林知夏不是改得挺好嗎？她這一版，女主角沒(méi)再哭哭啼啼了，百年校慶的節(jié)目上，婆婆mama、哭哭唧唧的，有誰(shuí)愿意看啊?！?/br>
    沈負(fù)暄剛要反駁，萬(wàn)春蕾攔住了他。

    萬(wàn)春蕾思索片刻，非常贊成道：“對(duì)呀！林班長(zhǎng)的哥哥說(shuō)得很對(duì)呀！曹武、江逾白、段啟言、湯婷婷這四個(gè)角色已經(jīng)夠傻了，如果1906年這一幕連一個(gè)聰明人都沒(méi)有，觀眾都會(huì)覺得太慘了?！蹲冞w》1906年這一幕，要起到承上啟下的作用，引出2006年的革新，林知夏要在1906年拋出最先進(jìn)的觀點(diǎn)?！?/br>
    沈負(fù)暄點(diǎn)了一下頭。

    萬(wàn)春蕾雙手拍掌：“林知夏，就按你的感覺走！你是官宦人家的大小姐！你該有一股凌人的傲氣！有一種超前的直覺！有一種敢于接受教育的勇氣！你最強(qiáng)，你最聰明！你應(yīng)該和男人一爭(zhēng)高下！百年以后，你的名字將會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校的檔案館，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生都要把你當(dāng)做榜樣！”

    “好的！”林知夏一口答應(yīng)。

    萬(wàn)春蕾又問(wèn)：“林知夏！你能記住你自己改動(dòng)的臺(tái)詞嗎？其他人的臺(tái)詞都不用變，他們本來(lái)就是冥頑不靈的角色。”

    “當(dāng)然可以記??！”林知夏第一次在初二（十七）班的同學(xué)面前顯示她的特長(zhǎng)。

    林知夏告訴她的同學(xué)們：“我想記住的事情，絕對(duì)不會(huì)忘記。”

    除了江逾白和林澤秋之外的所有人，都錯(cuò)誤地以為林知夏只是記憶力比較好，比普通人要強(qiáng)上那么一點(diǎn)。但是，林知夏的表現(xiàn)讓他們吃驚。那些被她改過(guò)的臺(tái)詞，也被她記得清清楚楚。她還能在別人忘詞的時(shí)候，順便提醒一下他們。

    林知夏的腦力，簡(jiǎn)直超脫了劇本。

    為了這一出《變遷》，初二（十七）班的所有同學(xué)連續(xù)排練了整整兩周。他們通過(guò)了初二本年級(jí)的選拔，成功被推選到省立一中的校慶節(jié)目單上。

    省立一中百年校慶的當(dāng)日，道具組和演員組的所有同學(xué)都起了個(gè)大早。他們趕在7：30抵達(dá)省級(jí)大劇院，老師領(lǐng)著他們走入后臺(tái)。這是林知夏第一次參加大型文藝匯演，還要擔(dān)任女主角，她緊緊地跟在江逾白的背后，還稍微拉了一下他的袖子。他似有所感，出聲安撫她：“林知夏，別擔(dān)心，你一定能演得很好。”

    林知夏笑了。她輕輕地點(diǎn)頭，回應(yīng)他：“嗯！”