他握著球拍，站在原地，白球從他腳邊滾落，林知夏攥緊他的手指，玩鬧般地晃了一下。

    他彎腰靠近她，她在他耳邊說(shuō)：“我除了想和你玩師生游戲，還想玩醫(yī)生護(hù)士、總裁秘書(shū)、國(guó)王騎士……”

    林知夏一句話(huà)還沒(méi)講完，球拍就從江逾白的手中掉了下來(lái)。

    江逾白和林知夏做同桌的那幾年，“角色扮演”是他們課間活動(dòng)的首選。起初僅僅是《探索宇宙》系列漫畫(huà)的衍生游戲，后來(lái)逐漸發(fā)展為自成一體的獨(dú)立娛樂(lè)項(xiàng)目。

    江逾白反復(fù)品味林知夏的游戲規(guī)劃，對(duì)比之下，壁球和球拍都顯得索然無(wú)味。

    他提議道：“我們現(xiàn)在回家吧?！?/br>
    “回家？”林知夏撿起球拍，“不打球了嗎？”

    江逾白試著說(shuō)服她：“我家里有游泳池、網(wǎng)球場(chǎng)、壁球館、射擊場(chǎng)，只是沒(méi)有攀巖的活動(dòng)室。你跟我回家，我們專(zhuān)心練球，你的學(xué)習(xí)進(jìn)度會(huì)更快。”

    林知夏感嘆道：“我還以為你要和我玩角色扮演的游戲呢?！?/br>
    江逾白被她當(dāng)場(chǎng)戳穿，仍然不慌不忙：“你想玩什么都可以?！?/br>
    林知夏看他這么嚴(yán)謹(jǐn)正派，有意逗弄道：“總裁秘書(shū)游戲，我是總裁，你是秘書(shū)……”

    江逾白很配合地稱(chēng)呼她：“林總?！?/br>
    他沉穩(wěn)自持的像是在秘書(shū)場(chǎng)上摸爬滾打了許多年，林知夏被他凝視片刻，莫名其妙地一下子慫了。她棄局道：“我……不玩了。”

    江逾白又問(wèn)：“還去我家嗎？”

    “不去?！绷种膱?jiān)決地說(shuō)。

    江逾白早有預(yù)料。他應(yīng)對(duì)道：“我準(zhǔn)備了草莓派和蝦仁水餃，你有沒(méi)有興趣嘗一嘗？”

    林知夏再三猶豫，最后還是跟著江逾白回家了。

    在江逾白的家里，他手把手地教林知夏握拍打球。他們從上午玩到傍晚，從壁球館玩到網(wǎng)球場(chǎng)，最后坐到了泳池邊上。

    夕陽(yáng)的余光穿透了落地窗，灑在清澈的池水中，水面波紋蕩迭，倒影交錯(cuò)。

    林知夏坐在池沿，彎腰撩動(dòng)水面。

    江逾白告訴她，他正在接受“游泳教練”的培訓(xùn)，再過(guò)一段時(shí)間，他就能給林知夏帶來(lái)一對(duì)一的游泳輔導(dǎo)課。

    林知夏抬頭望著他。

    他陪她一起坐在冰涼的瓷磚上。他拉著她的手，又親了親她的手背。

    泳池不再是泳池，水面寬闊如海面，波光燦爛如朝霞，林知夏含笑道：“謝謝江老師?！?/br>
    *

    開(kāi)春以來(lái)，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖。

    短途旅行深受學(xué)生們的歡迎。法國(guó)、德國(guó)、瑞士和意大利都是周末度假圣地。學(xué)生們周五從英國(guó)倫敦機(jī)場(chǎng)出發(fā)，當(dāng)天晚上便可抵達(dá)目的地，在酒店里睡個(gè)好覺(jué)，周六周日游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景。

    林知夏在微信朋友圈里刷到了世界各地的旅游照片。

    即便如此，她的學(xué)習(xí)熱情也沒(méi)有絲毫減弱。

    然而，周一早晨八點(diǎn)整，她卻收到了導(dǎo)師的郵件。

    她的導(dǎo)師決定休假一個(gè)月。

    經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，林知夏從印度學(xué)姐口中得知，導(dǎo)師要和他的妻子去瑞士度假。

    度假？

    林知夏很疑惑：“可是我們組里很忙呀，導(dǎo)師為什么要在這個(gè)時(shí)候去度假？”

    溫旗嘆了一聲：“我們組，從年頭，忙到年尾?！?/br>
    這倒是事實(shí)。

    林知夏他們組里一共有十幾個(gè)博士生，還有七個(gè)博士后。每個(gè)月都有人提交論文，有人收到審稿意見(jiàn)，還有人想出了新觀點(diǎn)……換句話(huà)說(shuō)，從全組的角度來(lái)看，他們永遠(yuǎn)在忙碌。

    導(dǎo)師的郵件里還有一句話(huà)：平衡工作與生活。

    林知夏對(duì)著郵件發(fā)了一會(huì)兒呆。

    她前天晚上才寫(xiě)完一篇新論文，正準(zhǔn)備交給導(dǎo)師審查，導(dǎo)師卻請(qǐng)假了。

    林知夏只能暫時(shí)把自己的論文放到一邊。她打開(kāi)檔案袋，從中取出四篇essay（簡(jiǎn)短的學(xué)術(shù)文章）——這都是她的學(xué)生交給她的。

    林知夏拿出一支紅筆，很認(rèn)真地給學(xué)生的文章判分。

    與其說(shuō)她在判分，倒不如說(shuō)她在給學(xué)生做筆記。

    她會(huì)把學(xué)生表述不完善的地方圈出來(lái)，標(biāo)注數(shù)字1，2，3，4……然后，她會(huì)在電腦上按照1，2，3，4的順序，寫(xiě)出一份詳細(xì)的審閱文檔。她的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得十分專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)用詞流暢又精準(zhǔn)。她為四位學(xué)生整理了適合他們的材料，包括各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和論文，添加在評(píng)語(yǔ)的附錄里。

    林知夏花了整整一天的時(shí)間，才改完四篇文章。她敲了幾萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)單詞，手指和胳膊都有些酸。

    她掙的這份工資，真是血汗錢(qián)。

    到了本周五，林知夏給學(xué)生們上課之前，按照慣例，她先把大家的作業(yè)發(fā)了下去。

    林知夏誠(chéng)懇地說(shuō)：“我給你們上過(guò)四堂課了，我能感受到大家的認(rèn)真和進(jìn)步。上周《量子計(jì)算》這門(mén)課發(fā)布了大作業(yè)，你們交作業(yè)都很及時(shí)，我和另外五位助教負(fù)責(zé)給你們改分。這次大作業(yè)的分?jǐn)?shù)按照百分之十的比例計(jì)入期末總分，還是挺重要的。我們先來(lái)把大作業(yè)訂正一下，我發(fā)現(xiàn)你們中的三個(gè)人最后一道附加題都寫(xiě)錯(cuò)了。”

    三個(gè)人寫(xiě)錯(cuò)了？

    李梓睿心頭一驚。

    他讀完自己的論文，再去看林知夏給他的反饋意見(jiàn)，哪怕林知夏的措詞含蓄又委婉，他也感覺(jué)自己的論文寫(xiě)得像屎一樣。

    他偷偷瞥了一眼吳品妍。

    吳品妍大大方方地把她的那份文檔遞給了李梓睿。

    李梓睿定睛一看，只見(jiàn)林知夏為吳品妍寫(xiě)道：你的觀點(diǎn)很好，據(jù)我所知，目前領(lǐng)域內(nèi)還沒(méi)有哪個(gè)研究組在鉆研這個(gè)方向。如果你有時(shí)間、有興趣，可以來(lái)實(shí)驗(yàn)室和我們一起做量子計(jì)算模型。

    吳品妍面含笑意，悄悄地說(shuō)：“林老師讓我去他們的實(shí)驗(yàn)室，我要讀博了?！?/br>
    另一位名叫韓廣的同學(xué)插話(huà)道：“我想申請(qǐng)麻省理工……”

    林知夏清了清嗓子：“請(qǐng)你們聽(tīng)我說(shuō)話(huà)?！?/br>
    教室內(nèi)一瞬間安靜到落針可聞。

    林知夏又把打印好的文件分發(fā)給四位學(xué)生。那文件的第一頁(yè)是本次大作業(yè)的附加題，后兩頁(yè)則是林知夏新出的題目。她想教會(huì)大家如何舉一反三。

    她開(kāi)始講題：“這道題目里的代碼片段，最多能糾正一個(gè)bit（位）的翻轉(zhuǎn)錯(cuò)誤，輸出狀態(tài)還是有問(wèn)題，這說(shuō)明了什么？”

    韓廣舉手回答：“說(shuō)明我們必須使用完整的量子代碼?！?/br>
    “對(duì)，你說(shuō)得很好，”林知夏補(bǔ)充道，“放進(jìn)這道題的背景里，為了糾正bit flip errors（位翻轉(zhuǎn)錯(cuò)誤）和phase flip errors（相位翻轉(zhuǎn)錯(cuò)誤），我們要用完整的量子代碼[1]?！?/br>
    林知夏在黑板上畫(huà)圖，很有技巧地轉(zhuǎn)變題型，讓每一位同學(xué)依次作答。

    韓廣答得最快，還能拓展思路。

    吳品妍的反應(yīng)也很敏捷。

    而李梓睿思考了十幾秒，韓廣就雙手抱拳，在他的座位上笑了笑。

    李梓睿最終也沒(méi)能成功回答林知夏的問(wèn)題。

    他給自己找了個(gè)臺(tái)階：“林老師，我剛才忘講了，謝謝你給我們改作業(yè)，評(píng)語(yǔ)寫(xiě)了那么長(zhǎng)的一大段。林老師辛苦了?！?/br>
    然而林知夏不吃這一套。

    她把話(huà)題轉(zhuǎn)回了題目本身。

    她不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，態(tài)度和藹，語(yǔ)氣溫柔。

    即便如此，李梓睿還是感到了壓力。他時(shí)不時(shí)地看一眼手表，只盼著這堂輔導(dǎo)課盡快結(jié)束。好不容易熬到了下午三點(diǎn)整，他第一個(gè)走出教室，剛好和江逾白打了個(gè)照面。

    江逾白問(wèn)他：“你們下課了嗎？”

    李梓睿微微頷首：“剛下?！?/br>
    江逾白見(jiàn)他表情有異，便問(wèn)：“你這堂課聽(tīng)得順利嗎？”

    李梓睿的成績(jī)其實(shí)還可以。他每次考試的均分都在60分左右，一般70分以上就算優(yōu)秀。但他以前的導(dǎo)師都沒(méi)有每周給他寫(xiě)幾千字的反饋意見(jiàn)，也沒(méi)有在上課的時(shí)候頻繁地喊他講話(huà)，他既感覺(jué)自己受到了導(dǎo)師的重視，又感覺(jué)自己配不上她的關(guān)注。

    他嘆了口氣，忍不住說(shuō)：“哎，這學(xué)期我都不想出去度假了，我要在家學(xué)習(xí)。”

    作者有話(huà)要說(shuō)：[1]參考加州伯克利大學(xué)《量子物理》課后習(xí)題

    第119章 審稿

    江逾白非常理解李梓睿。

    多年前，江逾白的心態(tài)與李梓睿類(lèi)似，甚至還要更嚴(yán)重一些。

    江逾白記得，他當(dāng)時(shí)放棄了度假，也放棄了聚會(huì)，日常娛樂(lè)活動(dòng)只包括繪制《探索宇宙》漫畫(huà)，以及在cao場(chǎng)上吊單杠。哪怕他和林知夏玩得很開(kāi)心，他也固執(zhí)地認(rèn)定，他并沒(méi)有淪陷，他只是在靈活地運(yùn)用計(jì)謀，好讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手掉以輕心。

    江逾白的眼神變得有些復(fù)雜。

    李梓睿沖他招手：“我真的頭大哦，不聊了，我回去學(xué)習(xí)了?！?/br>
    “加油。”江逾白真誠(chéng)地祝福道。

    李梓睿斜挎著書(shū)包，行色匆匆地走遠(yuǎn)了。

    班上的另外三位學(xué)生陸續(xù)走出教室，名叫韓廣的那位男生還在和林知夏聊天：“我上學(xué)期的論文投了《physical review letters》?！?/br>
    江逾白聽(tīng)說(shuō)過(guò)《physical review letters》，他知道這是物理學(xué)的頂級(jí)期刊，本科生能在這種期刊上發(fā)一篇論文就很了不起。

    林知夏讀本科時(shí)，在《physical review letters》上連發(fā)兩篇文章，再次受到了媒體的廣泛關(guān)注。但她一如既往，謝絕一切采訪(fǎng)，生怕自己誤入被眾人審視的處境。

    韓廣顯然知道林知夏的學(xué)術(shù)背景。他簡(jiǎn)明扼要地講述了他目前的狀況：“我投稿三個(gè)月，前天我收到三個(gè)審稿人的回復(fù)。兩個(gè)審稿人叫我換模型，重新計(jì)算……”

    本月上旬，林知夏的導(dǎo)師在休假之前，特意為林知夏牽線(xiàn)搭橋，讓她成為了頂級(jí)期刊的審稿人。她接受了期刊編輯的邀請(qǐng)。她的電腦里還躺著兩篇論文，等待她的審核。

    因此，她對(duì)韓廣很上心：“三個(gè)審稿人給你的意見(jiàn)都是正面的嗎？”

    “蠻好，他們都寫(xiě)了正面評(píng)價(jià)?！表n廣答道。

    “那你不要擔(dān)心，”林知夏分享她的經(jīng)驗(yàn)，“你參照審稿人的意見(jiàn)，仔細(xì)檢查你的論文，缺什么補(bǔ)什么。如果審稿人的觀點(diǎn)不對(duì)，你及時(shí)和他們聯(lián)系，有溝通才有進(jìn)步?！?/br>
    韓廣忽地笑了：“我不大清楚審稿人是對(duì)是錯(cuò)。”

    “你是獨(dú)立作者嗎？”林知夏又問(wèn)，“你有找過(guò)老師嗎？”

    韓廣拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，拿出一份打印好的論文和審稿意見(jiàn)：“我老師去了馬普所?！?/br>