反倒是之前就開始寫的林霄，雖然皺著眉頭，但寫了好幾行。

    只可惜，半晌，他還是搖搖頭停筆，將跟前的草稿紙轉(zhuǎn)了個(gè)方向推到簡澤安跟前：“我沒算出B?！?/br>
    簡澤安看了一會(huì)兒，用筆在某一步上輕輕劃了一道，轉(zhuǎn)向夏何然：

    “何然？”

    后者被他期待的視線注視著，根本拒絕不了。

    “我首先設(shè)了切點(diǎn)坐標(biāo)，然后根據(jù)切點(diǎn)坐標(biāo)求切線斜率，寫出切線方程……”

    他講了自己的思路，林霄面露恍然，白火似懂非懂，洪創(chuàng)磊苦大仇深。

    簡澤安不由用筆戳了一下洪創(chuàng)磊：“你這表情看著跟便秘似的?！?/br>
    “我覺得這還不趕便秘呢。便秘我好歹努努力，使使勁兒……”

    “停！”簡澤安一把按住他嘴，“惡心不死你?！?/br>
    “安哥明明你你先提的?！焙閯?chuàng)磊掙脫他的手，還挺委屈。

    簡澤安不跟他胡鬧：“你哪兒聽不明白?！?/br>
    “為啥g(x)就等于這個(gè)1/3x的三次方減5x加3？”

    “因?yàn)轭}干給了說過這個(gè)點(diǎn)，你把它代入上面求出來的方程啊?！?/br>
    “為什么可以代入這個(gè)方程？”

    “……因?yàn)樗乔芯€方程?！?/br>
    “為什么切線方程就可以代入？”

    “因?yàn)轭}干說過這個(gè)點(diǎn)！”

    “……”

    簡澤安跟洪創(chuàng)磊同學(xué)車轱轆話折騰了兩三輪，終于支著腦袋無話可說：“……磊子，你可真是個(gè)人才。”

    “謝謝夸獎(jiǎng)啊，安哥?！焙閯?chuàng)磊嘿嘿一笑。

    簡澤安眼前一黑。

    他忍不住開始回憶以前程子琛教自己的時(shí)候，自己應(yīng)該沒有這么軸的時(shí)候吧？

    ……肯定沒有。

    .

    半個(gè)小時(shí)的小組學(xué)習(xí)時(shí)間，簡澤安這組一起做了三道題。進(jìn)度真的挺慢。他其實(shí)有點(diǎn)失落。

    但是第一天而已，簡澤安安慰自己，沒什么。

    老梁讓收拾東西各自回位置的時(shí)候，白火在簡澤安跟前抖了抖寫了不少內(nèi)容——雖然一半可能都是錯(cuò)的——的草稿紙，一面去搭簡澤安的肩膀：

    “安哥，咱們這組夠義氣吧？這你足夠跟老梁交差了?！?/br>
    邊上洪創(chuàng)磊一副恍恍惚惚的樣子跟著點(diǎn)頭：

    “誰不說一聲我洪創(chuàng)磊是條漢子呢？為了我安哥披肝瀝膽，披荊斬棘，披……劈死我算了！我居然認(rèn)認(rèn)真真寫題還聽你講題了！我太偉大了！改日老梁發(fā)給你的軍功章上，那一定有我一半的血淚啊?！?/br>
    簡澤安聽得又好氣又好笑，還有點(diǎn)感動(dòng)。

    家長老師都愛說一句“你學(xué)習(xí)難道是為我學(xué)的？”?，F(xiàn)在，這倆就有點(diǎn)“我學(xué)習(xí)都是為了安哥你啊”的意思。

    如果是老師肯定已經(jīng)火了：

    明明是為你好，怎么搞得跟你給我付出一樣？

    可同為學(xué)渣……咳，至少是前學(xué)渣的簡澤安，還真就有些動(dòng)容。

    能讓平時(shí)看見書本練習(xí)冊就頭疼的洪創(chuàng)磊和白火老老實(shí)實(shí)在這兒坐半個(gè)小時(shí)、認(rèn)真思考題目，足夠說明這兩位對他們安哥是真心實(shí)意了。

    如果是為了他們自己……你也別說什么未來不未來，升學(xué)不升學(xué)，理論上不是不知道這些事情重要，但是這種大道理聽下來，他們肯定還是沒這個(gè)動(dòng)力去跟題目死磕的。