王八平日里為人雖然不羈，面對(duì)王偉的怒火時(shí)還是沒(méi)忍住縮了縮脖子，老實(shí)答道：“不會(huì)。”

    見(jiàn)他還算老實(shí)，王偉的心情稍微好了一點(diǎn)：“站起來(lái)回答！”

    王八老老實(shí)實(shí)站起來(lái)：“不會(huì)?！?/br>
    王偉哼了一聲，暫時(shí)放過(guò)了王八，又轉(zhuǎn)向齊跡道：“你呢？”

    齊跡站起來(lái)，在會(huì)和不會(huì)當(dāng)中猶豫了一會(huì)兒，終究還是被學(xué)霸的尊嚴(yán)占了上風(fēng)：“會(huì)?！?/br>
    王偉哼道：“不會(huì)還不好好……什么？”

    王偉從講臺(tái)上氣勢(shì)洶洶地走下來(lái)，站在齊跡面前后發(fā)現(xiàn)自己竟然比對(duì)方還矮了不少，頓時(shí)向后退了兩步，拉遠(yuǎn)了距離：“齊跡同學(xué)，你剛才說(shuō)什么？當(dāng)著老師的面再說(shuō)一遍？”

    再說(shuō)一遍就再說(shuō)一遍，齊跡挺直脊背，平視前方：“我會(huì)。”

    王偉：“……”

    反了天了。

    “你會(huì)？”

    王偉上下打量了齊跡一眼，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的目光堅(jiān)定，一點(diǎn)不像心虛說(shuō)謊的樣子，不由得開(kāi)始懷疑這小子說(shuō)的是不是真的。

    轉(zhuǎn)而想想齊跡過(guò)去的成績(jī)，他冷笑了一聲：“行，既然你會(huì)，那老師就給你個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)著全班同學(xué)的面把這道題詳細(xì)解答一下好了?！?/br>
    在王偉的思維里，齊跡這樣的差生早已經(jīng)被他看透了。

    上課不聽(tīng)講，下課不學(xué)習(xí)，考試十幾分，作業(yè)也是天天拖欠，就這樣的，還想在老師面前裝？

    眼見(jiàn)著齊跡走到講臺(tái)上，王偉從鼻子里哼出一聲，在齊跡的位置上坐下，隨手拿起一本上學(xué)期的舊書(shū)，剛翻了兩頁(yè)就皺起了眉。

    瞧瞧，這都是些什么學(xué)習(xí)態(tài)度！滿課本都是“江亦”兩個(gè)大字！

    王偉翻動(dòng)著齊跡的課本，氣得狠狠地推了推眼鏡。雖然現(xiàn)代社會(huì)同性已經(jīng)可婚，但他卻是個(gè)不折不扣的傳統(tǒng)男人，根本不能理解現(xiàn)在這些莫名其妙的年輕人。

    還沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，講臺(tái)上就傳來(lái)了男生清朗的聲音：“老師，我做完了?！?/br>
    做完了？

    這么快？

    該不會(huì)是又胡畫(huà)什么函數(shù)圖像了吧。

    距離齊跡上一次胡作非為已經(jīng)快過(guò)了一年，這么久的時(shí)間過(guò)去，王偉依舊對(duì)齊跡上一次的表演心有余悸，嚴(yán)肅著一張面孔抬起頭來(lái)，一步一步地查驗(yàn)著黑板上的解題步驟。

    剛看了兩步，王偉的眉頭就舒展了些：呵呵，沒(méi)想到這小子還挺聰明，選擇的居然是最優(yōu)解。

    轉(zhuǎn)念一想，就算找出了最優(yōu)解也代表不了什么，這道題的推導(dǎo)過(guò)程依舊很容易出錯(cuò)。

    王偉這樣想著，皺著眉頭繼續(xù)往下查看。

    誰(shuí)知越看越吃驚，越看越懷疑。

    這小子是不是偷看教案了？怎么每一步都和自己的步驟如此相似？

    不，并不是完全一樣，有些步驟甚至比自己的答案更加簡(jiǎn)略，看到其中某些簡(jiǎn)化過(guò)的步驟，竟然連他這個(gè)按部就班的老思維都突然一下跳脫了起來(lái)。

    王偉看著看著，沒(méi)注意自己已經(jīng)從位置上站了起來(lái)。

    “這步驟，是你自己想出來(lái)的嗎？”

    說(shuō)話的時(shí)候，王偉的神情有些嚴(yán)肅，讓人看不出來(lái)他到底在想些什么。

    “是的?！饼R跡放下了粉筆。

    他知道自己的解法可能過(guò)于簡(jiǎn)略甚至讓人摸不著頭腦，但他既然能找出最優(yōu)解，又為什么要去彎彎繞繞。

    “好的，你下去吧。”

    出乎意料地，王偉竟然一句多話也沒(méi)講，直接讓齊跡回到位置上，然后快步走上講臺(tái)，粉筆在齊跡的答案上點(diǎn)了點(diǎn)。

    “班上同學(xué)，有沒(méi)有和他得出一樣結(jié)果的？”

    王偉的神情嚴(yán)肅，看不出對(duì)錯(cuò)，甚至有些心里沒(méi)底的，已經(jīng)在心里給這道題劃上了叉號(hào)。

    有幾個(gè)成績(jī)好的低聲討論了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)眾人得出的結(jié)果竟然全部不一樣，并沒(méi)有兩兩相同的。

    看著數(shù)學(xué)老師鼓勵(lì)的眼神，有人躍躍欲試，大聲道：“我是√2?！?/br>
    話音剛落，有人反駁：“我是√2/3?！?/br>
    聽(tīng)見(jiàn)不同的答案，王偉終于意味不明地微笑了起來(lái)。

    他鼓勵(lì)道：“還有沒(méi)有？”

    沒(méi)人回答。

    王偉道：“江亦，把你訂正的答案?jìng)魃蟻?lái)我看看?！?/br>
    江亦突然被cue，也沒(méi)太多的驚訝，站起身將卷子遞了出去。

    王偉拿起江亦的卷子仔細(xì)看了一陣，臉上的表情變得意味深長(zhǎng)。

    他看了齊跡一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，只是用粉筆敲了敲黑板，在齊跡的解題步驟上劃了一個(gè)大大的勾。

    “齊跡同學(xué)的答案是……正確的?！?/br>
    講臺(tái)下一片訝然。

    “而且他這個(gè)，是最優(yōu)解?！蓖鮽サ谋砬橐琅f玄妙，伸手把江亦的卷子遞了回去，只字未提其他，“好，下面我們?cè)賮?lái)講講其他幾種解法。”

    高二的晚自習(xí)要上到十點(diǎn)，而開(kāi)水房的水卻只提供到十點(diǎn)半。

    下了課住校生們紛紛急著往回趕，齊跡卻被點(diǎn)名喊去了班主任辦公室。

    班主任的辦公室在頂樓，齊跡沿著樓梯向上爬了兩層，周圍的燈都已經(jīng)熄了，只有一扇門里的燈還亮著。

    齊跡沿著走廊往明亮處走，并沒(méi)有感覺(jué)到什么畏懼感，甚至還有心情欣賞從頂樓望出去的彎月亮。

    上輩子其實(shí)他也是班主任的重點(diǎn)溝通對(duì)象，這種程度的喝茶他其實(shí)并沒(méi)有覺(jué)得有什么可畏懼的。