凡是與人共事的地方就有是非產(chǎn)生。如果磨嘴皮子能產(chǎn)生能源，那人類(lèi)早就實(shí)現(xiàn)了永動(dòng)機(jī)的夢(mèng)想。

    “叁班那個(gè)張啥，哎呀我一時(shí)記不起名字了，就剃了個(gè)寸頭的那個(gè)，這兩天怎么蔫了吧唧的？”許老師問(wèn)。

    “小孩兒這個(gè)年紀(jì)情緒動(dòng)蕩耍叛逆需要什么理由?！睏罾蠋熣f(shuō)。

    “可他還是有聽(tīng)課啊，問(wèn)他問(wèn)題都能回答上來(lái)。”

    “哦，這個(gè)倒是，這次測(cè)驗(yàn)還進(jìn)步了?！?/br>
    “嚴(yán)老師，你那天罰張同學(xué)沒(méi)罰得很?chē)?yán)重吧？”古老師問(wèn)。

    嚴(yán)老師搖了搖頭，拿起教科書(shū)踏著鈴聲進(jìn)入叁班的課室。

    張同學(xué)的情況不外乎上課趴桌子上聽(tīng)講，時(shí)而糊亂畫(huà)畫(huà)桌子，嘴巴扁扁的，下巴一抽一抽的。神奇的是，每但嚴(yán)老師的視線掃過(guò)，張同學(xué)必定刷地坐直腰，瞪大眼睛，一副沒(méi)有人比他更認(rèn)真上課的樣子。數(shù)學(xué)老師很少會(huì)講著講著走到臺(tái)下，張同學(xué)脖子伸得再長(zhǎng)，也盼不來(lái)嚴(yán)老師。

    兩人每天最大程度的交集是交作業(yè)，科代表到辦公室將作業(yè)一放，嚴(yán)老師淺淺地點(diǎn)一下頭。張同學(xué)握著拳頭不走，嚴(yán)老師微微抬下巴，眼珠還沒(méi)偏移到眼角位置去看人，張同學(xué)立馬鞠躬退下。

    “你這教的不是學(xué)生，是收小弟吧？”楊老師忍不住逗趣道。

    嚴(yán)老師像上次一樣，說(shuō)：“您要您拿去用吧。”

    張同學(xué)算錯(cuò)了一件事，嚴(yán)老師從未打算做人前一套，人后一套，要噎人的時(shí)候絕不嘴軟。

    今天難得不用加班，嚴(yán)老師早早回到游戲廳坐鎮(zhèn)。店里的客人有下班后過(guò)來(lái)的，有平時(shí)就半永久定居在這里的。大部分是熟客，彼此見(jiàn)到會(huì)聊上一兩句，搞得像社區(qū)中心一樣。

    叁四十年前可不是這樣的，這種電子游戲廳的生意剛火的時(shí)候，多少小孩往里擠，技巧厲害的會(huì)被圍觀，跟公園里下棋觀棋的老人團(tuán)不相上下，只是氣氛更加激烈。后來(lái)規(guī)管越來(lái)越多，小孩被禁止進(jìn)入游戲廳，只能眼巴巴地隔著玻璃看大人玩。到了手機(jī)能玩游戲的年代，電子游戲廳成了懷念過(guò)往的存在，或是被當(dāng)作一種實(shí)體體驗(yàn)，發(fā)展成社區(qū)中心實(shí)屬意料之外。

    嚴(yán)老師發(fā)了會(huì)兒呆，玻璃門(mén)外鉆進(jìn)來(lái)一顆腦袋。

    “老師，今天的作業(yè)太難了，您明天上課時(shí)能講解一下嗎？”

    阿紅扎著馬尾，發(fā)尾落在肩上。

    阿花阿燕相繼冒頭，“對(duì)啊老師，您不講解我們作業(yè)起碼得空一半，分?jǐn)?shù)多難看啊??”“我們保證您講解完，下課就能交作業(yè)！”

    嚴(yán)老師摸了摸下巴上的胡渣，點(diǎn)頭準(zhǔn)許了這合理的請(qǐng)求。叁個(gè)小女生呼啦啦叫著跑走，嚴(yán)老師順著方向看過(guò)去，有個(gè)熟悉的人影站在街對(duì)面。小女生湊上前，四個(gè)人推推搡搡打打鬧鬧了一會(huì)兒，扎著馬尾，辮子，丸子頭的跑走了，只剩下一雞崽杵在那里。

    雞崽感受到店里射出來(lái)的視線，登時(shí)屁股著火，顛起書(shū)包往小巷子里躲。幾分鐘后探頭觀望，見(jiàn)沒(méi)人盯他，又跺出來(lái)在街上游蕩。那迷惑的步伐尋著一個(gè)規(guī)律：往游戲廳方向前進(jìn)兩步，后退八步。

    他低頭瞅著腳苦悶了片刻，再抬頭時(shí)看見(jiàn)店門(mén)口站著個(gè)人，還朝他招了招手。

    天上掉rou餅了！

    雞崽撲棱翅膀踮起腳往游戲廳跑，身上的絨毛欣狂亂擺。

    門(mén)鈴被撞到腦袋鈴鈴響，“老師！”

    張同學(xué)竄到柜臺(tái)前緊貼著站好。嚴(yán)老師被他的大叫驚得皺起眉頭，張同學(xué)立刻降低音量，軟軟地又喊一聲：“老師?！?/br>
    嚴(yán)老師拔兩張抽紙給張同學(xué)擦汗，眼睛看著桌上的教案沒(méi)空搭理人。張同學(xué)察言觀色，在游戲機(jī)那邊搬來(lái)一張椅子放到嚴(yán)老師身邊，沒(méi)坐下。嚴(yán)老師聽(tīng)到身旁的動(dòng)靜瞥了一眼，沒(méi)說(shuō)話。張同學(xué)等了半分鐘，才讓屁股輕輕挨著凳面。嚴(yán)老師的態(tài)度不冷不熱，張同學(xué)不好張嘴。教案上有今天作業(yè)的內(nèi)容，張同學(xué)看見(jiàn)了，乖巧地掏出作業(yè)簿解題，邊做邊咬筆桿。

    店里稀稀落落的聲響成了白噪音，張同學(xué)越做越入迷。

    “一罐可樂(lè)。”一個(gè)客人倚在柜臺(tái)邊上。

    張同學(xué)從習(xí)題中抬頭，轉(zhuǎn)身打開(kāi)冰箱取出一罐汽水給客人。

    “老師，這個(gè)多少錢(qián)？”

    嚴(yán)老師的視線在鏡片底下飄過(guò)，“叁塊?！?/br>
    柜臺(tái)的錢(qián)裝在一個(gè)小箱子里，張同學(xué)一手收錢(qián)，一手找零，動(dòng)作流暢態(tài)度可親。嚴(yán)老師眼珠不自主地往張同學(xué)身上偏移。張同學(xué)渾然不知，坐下后繼續(xù)咬筆桿做題。

    題的確不容易，張同學(xué)的草稿紙用完一張又一張，筆桿都快咬斷。在嘗試過(guò)所有思路后他終于攻破難題，高興得在椅子上晃起來(lái)，不小心撞到一旁在備教案的嚴(yán)老師。他正要道歉，作業(yè)簿被對(duì)方拿了過(guò)去。

    無(wú)框眼鏡不影響嚴(yán)老師的樣貌，反而把人襯托出一種一絲不茍的氣息。張同學(xué)握著筆等待批改，忽而咧開(kāi)嘴傻笑。

    嚴(yán)老師回頭看見(jiàn)一張傻狗臉，“對(duì)你的答案這么有信心？”

    “嗯？”張同學(xué)回神，“不是！”

    剛剛阿花阿紅阿燕跑來(lái)說(shuō)題目難，張同學(xué)倒是全解出來(lái)了。嚴(yán)老師拿起紅筆打幾個(gè)勾，頓住，深思后在頁(yè)尾畫(huà)一朵小紅花。張同學(xué)一直盯著嚴(yán)老師的動(dòng)作，在看見(jiàn)小紅花時(shí)按捺不住心情，蹭到嚴(yán)老師身上。

    “老師老師，我不哭了，你別給我畫(huà)小紅花，你畫(huà)點(diǎn)別的好不好？”

    就嚴(yán)老師那美術(shù)技巧，畫(huà)什么都是一坨，其實(shí)沒(méi)區(qū)別。請(qǐng)求被無(wú)聲駁回。簿子歸還給張同學(xué)后，嚴(yán)老師繼續(xù)備課工作。張同學(xué)捉摸清對(duì)方的情緒，大著膽子以正身面對(duì)嚴(yán)老師的側(cè)身，不自覺(jué)張開(kāi)的大腿幾乎把人半圈起來(lái)。

    “老師，我知道錯(cuò)了，我那天不該燒東西?！?/br>
    嚴(yán)老師筆尖一頓，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)。張同學(xué)對(duì)上那雙透著冷意的眼睛，禁不住咽了口口水。

    “那幾個(gè)人是你朋友？”嚴(yán)老師問(wèn)的是彩毛，耳釘和花臂。

    張同學(xué)搖了搖頭，“不認(rèn)識(shí)?！?/br>
    “那他們叫你‘小蘑菇’？還‘下次見(jiàn)’？”

    張同學(xué)再次感受到恥辱，但不解釋又不行。他支支吾吾道：“就是……我上次蹲在那里一動(dòng)不動(dòng)，那幾個(gè)人就叫我‘蘑菇’……”

    還沒(méi)解釋“下次見(jiàn)”，張同學(xué)看見(jiàn)嚴(yán)老師忍俊不禁的樣子。

    “作業(yè)簿拿來(lái)?！眹?yán)老師說(shuō)。

    張同學(xué)迅速雙手遞上。嚴(yán)老師翻開(kāi)后在上面涂涂畫(huà)畫(huà)。須臾，張同學(xué)接回簿子一看，又氣又想笑。

    “老師！我不要蘑菇！”

    嚴(yán)老師終于忍不住輕笑出聲。張同學(xué)低語(yǔ)許久，仍是沒(méi)能以物易物換掉蘑菇。

    他囁嚅道：“那你不生氣了是吧？”

    嚴(yán)老師收住笑容，擺出張同學(xué)曾經(jīng)要求的教育工作者的態(tài)度，問(wèn)：“你那天為什么要燒東西？”

    以前張同學(xué)不知道冰山是怎么來(lái)的，現(xiàn)在他知道了。這問(wèn)題他不回答或者回答得不誠(chéng)懇，冰山還會(huì)長(zhǎng)大。泰坦尼克號(hào)撞冰山都沉了，更何況他這劃獨(dú)木舟的。張同學(xué)沉默的幾分鐘里，把老父親的飯，嚴(yán)老師的水回想了一遍。打游戲機(jī)那一段他跳過(guò)了，不是什么美好的回憶。

    嚴(yán)老師今天在老頭背心外套了件襯衫，可能是因?yàn)槎嗤瑢W(xué)來(lái)看猴，稍微注意了一下儀容。張同學(xué)鬼使神差地上手捏了捏嚴(yán)老師敞開(kāi)著的襯衫的衣角，發(fā)現(xiàn)不妥后立馬縮回手。

    “我不知道怎么說(shuō)……”

    “那就從頭說(shuō)起?！?/br>
    不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，張同學(xué)覺(jué)得嚴(yán)老師的語(yǔ)氣比平時(shí)溫柔了一點(diǎn)。

    他吸進(jìn)一口氣：“我爸在我小的時(shí)候因公殉職走了?！庇帜笊蠂?yán)老師的衣角，“他是消防員，特別帥！我媽帶我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)他出勤，他扛著器材跑來(lái)跑去，一會(huì)兒救人一會(huì)兒救火。我媽看我爸的眼神都是亮晶晶的?！眹?yán)老師專(zhuān)心聽(tīng)著，張同學(xué)斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)了很多有關(guān)父親的事情，直到：“這兩年，有個(gè)男人跟我媽來(lái)往得很頻密，之前還撞見(jiàn)他跟我媽求婚……我那天穿著他送的衣服，覺(jué)得有點(diǎn)難受就燒了……”

    張同學(xué)一直低著頭捏衣角，他縮回手，拳頭放在膝蓋上?！袄蠋?，我媽是不是不要我跟我爸了？”

    有客人推門(mén)入內(nèi)，門(mén)鈴清脆作響。

    嚴(yán)老師沉默了一會(huì)兒?jiǎn)枺骸八怂湍阋路?，?duì)你怎么樣？”

    張同學(xué)不知道想起了什么，眼眶紅了又紅。“很好?！?/br>
    嚴(yán)老師拿起紅筆在張同學(xué)握拳的手背上細(xì)細(xì)作畫(huà)?！澳阏剳賽?ài)需要經(jīng)過(guò)你媽同意嗎？”

    張同學(xué)訝異地抬起頭，想要縮回手卻被牢牢地抓住。

    “同樣地，你難過(guò)生氣甚至恨他們，也不需要經(jīng)過(guò)他們同意，這是他們需要承擔(dān)的后果?！?/br>
    作業(yè)簿上的小花只有拇指大，手背上的紅花填滿了整個(gè)手背，唯一不變的是一樣丑。

    “獎(jiǎng)勵(lì)你一朵大紅花，以后別哭鼻子?！眹?yán)老師說(shuō)。

    張同學(xué)吸了吸鼻子，把眼淚憋了回去。

    老母親下樓看見(jiàn)張同學(xué)，問(wèn)小孩要不要留下來(lái)吃晚飯。張同學(xué)說(shuō)家里留了飯。嚴(yán)老師還有工作，張同學(xué)不好意思打擾對(duì)方這么久，默默收拾起書(shū)包。收拾到一半，他突然低叫一聲。

    “老師！你還沒(méi)告訴我你跟校長(zhǎng)約談的結(jié)果！”

    嚴(yán)老師埋頭工作，只稍微分神回應(yīng)張同學(xué)：“沒(méi)怎么樣，店是我爸媽開(kāi)的，我找了個(gè)說(shuō)法他就放我走了?！?/br>
    張同學(xué)喜上眉梢，瞥見(jiàn)書(shū)包里一份卷子又低叫了一聲。嚴(yán)老師忍不住睨了他一眼。他掏出卷子平攤在桌面上。

    “老師，我今天來(lái)找你是想給你看這個(gè)，還有道歉?！?/br>
    那英語(yǔ)卷子上標(biāo)著“76”分，分?jǐn)?shù)不算好看。

    嚴(yán)老師邊審閱邊問(wèn)：“我教你數(shù)學(xué)你給我看英語(yǔ)卷子？”

    張同學(xué)說(shuō)：“我平時(shí)英語(yǔ)都是剛好及格，這次為了給你道歉連續(xù)幾晚通宵看書(shū)背單詞?！?/br>
    卷子上錯(cuò)的大多是時(shí)態(tài)，文法和句子結(jié)構(gòu)，可見(jiàn)張同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)言系統(tǒng)并不鞏固。嚴(yán)老師挑了幾題把句子拆開(kāi)來(lái)講解，像套數(shù)學(xué)公式一樣，每個(gè)部分有其獨(dú)特的功能，一個(gè)扣一個(gè)就成了長(zhǎng)長(zhǎng)一串句子。

    “哇，老師，你這樣一講我就明白了。原來(lái)這么簡(jiǎn)單嗎？”

    “你這話可別讓楊老師聽(tīng)見(jiàn)。”

    張同學(xué)露齒一笑，“你的英語(yǔ)發(fā)音好好聽(tīng)哦?！?/br>
    嚴(yán)老師對(duì)稱(chēng)贊不為所動(dòng)，“你以后有不懂的多問(wèn)一下楊老師。”

    張同學(xué)抱著書(shū)包沒(méi)頭沒(méi)腦地笑：“那楊老師講完我還是不懂呢？”

    嚴(yán)老師推了推眼鏡，語(yǔ)氣平靜地說(shuō)：“那就來(lái)找我吧?！?/br>