所以，其實(shí)沒(méi)那么多心機(jī)，沒(méi)那么多陰陽(yáng)糾紛，彎彎繞繞，威逼利誘，那都是撕破臉之后的下下策，最好的方法還是找出矛盾的癥結(jié)所在，化解矛盾，化敵為友。

    化解矛盾，化敵為友？

    張衍不由抬起眼，琉璃般的眼里漾過(guò)了一絲驚訝，依然明澈，已有些明悟。

    是，趁矛盾還未激化到不可調(diào)合之前，解決矛盾，總比解決矛盾的人要好。

    這才是……為官與為人之道嗎？或者說(shuō)是俞先生鑒于是如今官場(chǎng)上的現(xiàn)狀有感而發(fā)？

    他心里忍不住有了猜測(cè)和懷疑。

    俞先生到底是什么人？有這樣的體悟，想必俞先生他肯定在官場(chǎng)上浸yin多年。

    張衍心底有了收獲，忍不住一揖到底：“學(xué)生多謝先生教誨?！?/br>
    俞峻似乎覺(jué)得自己說(shuō)得有些多了，眉頭攏得更緊了點(diǎn)兒。

    張幼雙就是觀復(fù)，又是張衍生母，于情于理，他該從此與她避嫌。不過(guò)張衍又是他門下學(xué)生，做老師的又不能不管。

    張衍見(jiàn)俞先生忽地眉心微蹙，烏發(fā)凌亂，隱約有心煩意亂之感，驚訝了一瞬。

    俞先生這是在煩惱什么？

    正要詢問(wèn)，忽然看到俞先生按了按太陽(yáng)xue，嗓音克制道：“沒(méi)事兒，你去罷，你是個(gè)伶透人，想來(lái)也能明白我的意思?！?/br>
    他為人極其克制，他自幼先喪父喪兄，后又喪母，自小伴君左右的經(jīng)歷，令他極為謹(jǐn)慎，克制，沉默，大多時(shí)候，只腳踏實(shí)地做自己的事。

    當(dāng)斷不斷，反受其亂，他深知克制的重要性的同時(shí)，說(shuō)得到底還是多了。

    非止張衍，李鄲也是他的學(xué)生，少不得又要照看一二。

    張衍一走，孫士魯就好奇地探過(guò)腦袋來(lái)，樂(lè)呵呵地笑道：

    “果然是一日為師終身為父啊?！?/br>
    俞峻沒(méi)吭聲。

    孫士魯好奇地看了他一眼，略微驚奇地發(fā)現(xiàn)他好像僵住了。

    一日為師，終身為父。

    父。

    這個(gè)字眼，令俞峻眉心跳了跳，又匆匆摁住了。

    第53章

    看了眼教室里七橫八豎癱著的少年們。

    張幼雙：“……”比她想象中還廢。

    認(rèn)命地嘆了口氣,張幼雙轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備去食堂，自掏腰包叫廚子幫忙煮一鍋綠豆湯。

    突然被一個(gè)熟悉的，有點(diǎn)兒涼薄的嗓音給叫住了。

    王希禮從座位上站起身,他劇烈運(yùn)動(dòng)之后，面色潮紅，

    張張嘴,好像憋了半天：“先生留步。”

    張幼雙幾乎是下意識(shí)地就擺出了對(duì)付熊孩子的，戰(zhàn)斗的姿態(tài)。

    轉(zhuǎn)過(guò)頭看了過(guò)去，卻看到王希禮凝立在教室正中,他看了她一眼,頓了頓,面無(wú)表情道：“學(xué)生有話想要請(qǐng)教先生?！?/br>
    王希禮的反應(yīng)有點(diǎn)兒古怪，像是鼓足了莫大的勇氣,僵硬地扯了扯唇角說(shuō)：“先生方才所說(shuō)的，真覺(jué)得我們的身體是屬于父母的？”

    “不,我不這么認(rèn)為?！睆堄纂p愣了一下,卸下了防備，坦誠(chéng)地說(shuō)，“我如果不這么說(shuō),怎么用‘孝道’的大帽子扣你們？”

    王希禮被她的不要臉給震驚了。

    張幼雙看了他一眼,察覺(jué)出來(lái)了點(diǎn)兒對(duì)方的不對(duì)勁，反問(wèn)道：“我很好奇問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題的你，在想些什么。”

    王希禮聞言沉默了。

    這遮遮掩掩的模樣很眼熟吶。

    張幼雙簡(jiǎn)直再熟悉不過(guò),忍不住嘆了口氣。

    就她所接觸過(guò)的那些小孩里,和父母關(guān)系不好的不知凡幾,絕大多數(shù)中國(guó)式家庭,父母和孩子簡(jiǎn)直就是在彼此折磨。

    張幼雙看了王希禮一眼又一眼,好像明白了什么，大腦飛快運(yùn)轉(zhuǎn)。

    就她對(duì)王希禮的了解，出身優(yōu)渥，卻不在族中念書，反倒不辭辛勞跑到九皋書院來(lái)……

    尤為看重明道齋……

    表面上十分高冷傲嬌，私底下卻像只各種cao心同窗的老母雞。

    那就是家庭沒(méi)有帶給他應(yīng)有的溫暖，和家里有矛盾？把自己的感情都寄托在明道齋身上了？

    父母和孩子的問(wèn)題，在現(xiàn)代也已經(jīng)是個(gè)老生常談的，幾乎已經(jīng)成了共識(shí)的話題了。

    不過(guò)在這個(gè)孝道為大的古代，依然沒(méi)有人愿意，或者說(shuō)敢，多加探討。

    能提出這個(gè)問(wèn)題……

    張幼雙幾乎都有點(diǎn)兒佩服王希禮了！

    王希禮聽(tīng)完她這句話，沉默了一瞬，道了句謝，轉(zhuǎn)身就走。

    張幼雙想了想，覺(jué)得自己還是得說(shuō)點(diǎn)兒什么，在王希禮轉(zhuǎn)身的時(shí)候叫住了他。

    “你要問(wèn)我的態(tài)度，”張幼雙斟酌著說(shuō)，“父母不是神，沒(méi)必要神話你的父母?！?/br>
    “子女人格是獨(dú)立的，不是父母的附庸?！?/br>
    話音未落，她就清楚地看到背對(duì)著他的王希禮脊背僵硬了。

    這句話在這個(gè)孝道為大的古代已然是大逆不道。

    張幼雙又道：“有什么問(wèn)題可以來(lái)找我。”

    那道背影頓了頓，轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)上了張幼雙那雙黑黝黝的大眼睛。

    她笑了一下：“我說(shuō)過(guò)，師者，傳道受業(yè)解惑?！?/br>
    當(dāng)然，整治熊孩子也在老師的義務(wù)范疇之內(nèi)。

    王希禮眸光閃爍了兩下，抿緊了唇，行了一禮，轉(zhuǎn)身回到了座位上。

    古代老師的任務(wù)比現(xiàn)代輕松不少，不用備課不用評(píng)職稱，上課的課程時(shí)間少，工作任務(wù)輕。

    晚上回到家里之后，張幼雙飛快沖了個(gè)戰(zhàn)斗澡，神清氣爽地擦著頭發(fā)走到了書桌前，翻看這幾天新寄過(guò)來(lái)的信。