固有的理念是封印我們的枷鎖，社會(huì)在進(jìn)步，是因?yàn)樗鼜膩頉]有停止自己的創(chuàng)新，除此之外它還需要一份堅(jiān)持。

    這是劉紅老師身體力行教給我們的道理。

    趙世強(qiáng)老師很忙，他為了學(xué)校可以用 鞠躬盡瘁這幾個(gè)字來形容的。他有教務(wù)處的工作，還要專業(yè)課要上。

    不過忙成這樣的趙世強(qiáng)卻每天都要往校長(zhǎng)辦公室跑。

    “小劉她瘋了。”

    “今天她又打電話了，和我說養(yǎng)豬給學(xué)校帶來的好處?！?/br>
    “呵呵！”

    劉校長(zhǎng)帶著眼鏡呵呵的笑。

    “您別笑了，現(xiàn)在是笑的時(shí)候。咱們的劉紅老師，那股子韌勁兒太可怕了，她要是想堅(jiān)持下去，早晚有一天我們都得給她說服了。您這拖拖拉拉的，干什么呢？倒是確切的給個(gè)信啊，關(guān)死這道門就完了?！?/br>
    趙世強(qiáng)心里急，嘴上也急，自己說完才發(fā)現(xiàn)，自己和校長(zhǎng)說話，都有點(diǎn)沒禮貌了。這都是被劉紅老師逼得，被這個(gè)女人給逼瘋了。

    “關(guān)于這個(gè)事，我在教育部問了一句?！?/br>
    “教育部說什么？”

    “暫無先例！”

    趙世強(qiáng)聽了，心里總算有一塊石頭落了地，既然教育部都這么說，那就說明這件事成不了。

    “林校長(zhǎng)，我沒事了。”

    “老趙，你別走！關(guān)于養(yǎng)豬這件事情，你要考慮一下，如果真的執(zhí)行，我們要怎么周旋一下?！?/br>
    “你說什么？”

    趙世強(qiáng)聽完臉上青筋都出來了。

    “我覺得……”

    “校長(zhǎng)，這件事情堅(jiān)決的不行。不是我僥幸，咱們科學(xué)的說，要聽取別人的意見對(duì)不對(duì)，我問了好幾個(gè)人，都不贊成這個(gè)事情?！?/br>
    “老趙你都問誰了？”

    “問老師?。　?/br>
    “老師當(dāng)然不行，要不這樣，咱們找個(gè)機(jī)會(huì)，來個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)，問問家長(zhǎng)們什么想法，家長(zhǎng)代表著的可是民眾的意見。”

    趙世強(qiáng)覺得只是一個(gè)可行的辦法，如果家長(zhǎng)們都反對(duì)，那劉紅老師也就沒有辦法堅(jiān)持自己的意見。

    這個(gè)事情還挺忙活，每個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)，還要典型的，但生活條件不能太差的，文化水平還要相對(duì)高一些。

    為什么要這么選擇呢？這么說吧，要是文化高點(diǎn)，生活條件好一點(diǎn)，誰愿意在學(xué)校養(yǎng)個(gè)豬。趙世強(qiáng)一輩子都是直腸子，在這個(gè)問題上，被劉紅逼的，都動(dòng)了心眼。他要把劉紅老師的每一條路都堵死，堅(jiān)決不能豬圈在校園里建立起來。

    最后，學(xué)生家長(zhǎng)代表請(qǐng)了六十個(gè)人，在學(xué)校的食堂舉行?？墒蔷驮诳扉_始的時(shí)候，劉紅老師來了，還把自己打扮的挺利落。

    “小劉，你這假期還沒有結(jié)束，怎么又來學(xué)校了。”

    “于偉老師給我打電話了，說了這次會(huì)議的目的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見，這是好事啊。這養(yǎng)豬場(chǎng)是我提出來的，我有義務(wù)給大家解釋一下?！?/br>
    趙世強(qiáng)皺著眉頭，他心里把于偉給罵了好幾遍。這個(gè)于偉，快變成劉紅的眼睛了，看到的都告訴劉紅。

    “趙主任，您好像有點(diǎn)不高興啊。”

    “我能高興的了嗎？”

    趙世強(qiáng)是急性子，不高興就不高興了。劉紅老師都樂了，她說：“趙主任，您以后得諒解我，我這么做也是為了學(xué)生?！?/br>
    會(huì)議的進(jìn)程，都是按照趙世強(qiáng)老師的想法走的。說到學(xué)校養(yǎng)豬，真的沒有一個(gè)人同意。但是，這個(gè)時(shí)候，劉紅老師講話了，她一層層的講，把所有人都給說服了。大家都覺得，在學(xué)校里開一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)，好像也不是什么特別壞的事情。

    一旁的趙世強(qiáng)老師臉都綠了，會(huì)議結(jié)束之后，他就唉聲嘆氣的來到了校長(zhǎng)辦公室。

    “咋了？”

    “搬起石頭砸自己的腳，真疼。本來還想用這次家長(zhǎng)會(huì)，打消小劉的鬼主意，可沒有那幫家長(zhǎng)，耳根子一個(gè)比一個(gè)軟，真的被劉紅給說服了?！?/br>
    “小劉說什么了？”

    “校企計(jì)劃，現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)，畜牧業(yè)、機(jī)械、電子甚至還有微機(jī)的實(shí)習(xí)基地?！?/br>
    這些東西都是很有先進(jìn)性的理念的，要是一般人來了，還真的聽不懂。可是這次趙世強(qiáng)選擇的這些家長(zhǎng)代表，都是生活條件相對(duì)好，文化程度相對(duì)較高的家長(zhǎng)。

    這種新理念，新事物，肯定會(huì)讓他們覺得這是與時(shí)俱進(jìn)。

    劉紅老師說的，正好是他們的理念，他們真的覺得這是學(xué)校的進(jìn)步，是他們選對(duì)了。

    “我咋覺得小劉這是有備而來的呢？”

    “對(duì)??！反正我是被打敗了，愿意咋弄咋弄吧?！?/br>
    “你被打敗了，那我問你的問題，你想了嗎？”

    林校長(zhǎng)頭幾天問過趙世強(qiáng)一個(gè)問題，如果這個(gè)事情真的執(zhí)行，那趙世強(qiáng)想到周旋的方法了嗎？林校長(zhǎng)這個(gè)意思很明顯，那意思就是趙世強(qiáng)，要幫助劉紅老師把這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)建立起來。

    “我沒往那方面想。”

    “你沒想！”

    這一次林校長(zhǎng)也有點(diǎn)不高興了，他覺得應(yīng)該轉(zhuǎn)換概念，但趙世強(qiáng)有點(diǎn)太鉆牛尖角了。既然這個(gè)事情板上釘釘，那總要有實(shí)施的辦法，要不劉紅老師的設(shè)想，不也成了空談了嗎？

    “我真的沒有那么想，其實(shí)我想的更多的是，其實(shí)我們還有更多的辦法，搞勤工儉學(xué)，劉紅也沒有養(yǎng)豬的偏好，她這么做無非就是讓學(xué)生好，你要我們安排好學(xué)生的勤工儉學(xué)，那劉紅老師就沒有必要在這個(gè)問題上支持。”

    林校長(zhǎng)琢磨著，他其實(shí)也是這么覺得。不到萬不得已，誰愿意在自己的代表純真和歡樂的校園里面，放養(yǎng)著一群豬呢。

    這時(shí)，有人敲門，林校長(zhǎng)喊了一聲請(qǐng)進(jìn)，劉紅老師走了進(jìn)來。

    “小劉啊，我們正說你。”

    “是嗎？王建軍的mama，給我介紹了一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)，我覺得，有時(shí)間您和趙主任，得去考察一下。”

    “哦！”

    “我把地址給你們。”

    劉紅老師說著，還真寫了一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)的地址給林校長(zhǎng)，然后不好意思的對(duì)林校長(zhǎng)說：“那我先走了，家里的小孩子還等著喂奶。”

    “那你快走，孩子那邊可耽誤不得?！?/br>
    “我怎么聽著有趕我的味道?！?/br>
    “沒有，沒有，絕對(duì)沒有?！?/br>