現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，快過(guò)元旦了。在這種月份，處于北方的海城，已經(jīng)是銀裝素裹、分外妖嬈了。

    劉紅老師出了月子沒(méi)有多久，正是怕冷的時(shí)候?？稍谶@個(gè)時(shí)候，劉紅老師卻來(lái)到了學(xué)校。這件事情還得從昨天說(shuō)起。

    王建軍的mama帶著水果去看劉老師，王mama不是第一個(gè)來(lái)看劉紅老師的家長(zhǎng)，但王mama的到來(lái)可謂是雪中送炭。

    在勤工儉學(xué)的事情上，劉紅老師雖然離開(kāi)了學(xué)校，但她的心里真的很著急。這么說(shuō)吧，在家里養(yǎng)孩子，心里還毛毛。

    這次王mama去，就是和劉紅老師閑聊。王mama的娘家是村里人，父母去世的早，她也沒(méi)有什么依靠。不過(guò)，從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的王mama，對(duì)農(nóng)村的生活習(xí)慣，倒是非常的熟悉。王mama和劉紅老師說(shuō)，在農(nóng)村過(guò)冬的時(shí)候，真正難熬的不是人，是豬。

    冬天的小豬崽子不值錢(qián)，因?yàn)槎熵i沒(méi)有暖圈，過(guò)冬的母豬，生下的小豬，就得有一段時(shí)間，放到屋里養(yǎng)著。別說(shuō)現(xiàn)在日子都好過(guò)了，就算以前窮的時(shí)候，好多人都不愿意在屋里養(yǎng)，豬太臭了。

    “那這個(gè)時(shí)候，幼豬不是很便宜嗎？”

    “春天能買(mǎi)到一百到一百五，冬天三十、四十都有人賣(mài)?！?/br>
    養(yǎng)豬？

    劉紅老師突然有了這么一個(gè)點(diǎn)子，就來(lái)學(xué)校了。林校長(zhǎng)和趙世強(qiáng)聽(tīng)劉紅老師這么一說(shuō)，有點(diǎn)哭笑不得。

    “學(xué)校那里有養(yǎng)豬的?！?/br>
    “咱們學(xué)校地方大，后面還有兩個(gè)破舊的倉(cāng)庫(kù)，稍微改建一下就可以。而且，我都想好了，食堂好多剩飯剩菜，最后都扔了，不如留下來(lái)，直接喂豬，循環(huán)利用不是挺好的嗎？”

    趙世強(qiáng)臉上直抽，對(duì)劉紅老師的想法真是不知道該說(shuō)什么？學(xué)校是什么地方，是教育學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，就算寬敞遼闊，也不能在后面弄兩個(gè)豬圈啊。

    “好像有點(diǎn)道理啊?！?/br>
    這一次，連林校長(zhǎng)都不確定，試探著說(shuō)。其實(shí)林校長(zhǎng)和趙世強(qiáng)的想法差不多，學(xué)校無(wú)論如何，它是一個(gè)書(shū)卷香十足的地方，這樣的地方弄出個(gè)豬圈，他以后去教育部開(kāi)會(huì)，還不是每次都被人家笑話(huà)。

    “林校長(zhǎng)，這事您就別跟著摻和了，這事絕對(duì)不行。”

    “為什么啊，趙主任。”

    “養(yǎng)豬絕對(duì)不行，這是學(xué)校的原則問(wèn)題。”

    “養(yǎng)豬哪有什么原則問(wèn)題，它礙著哪條規(guī)則了?！?/br>
    “不行就不行！”

    趙世強(qiáng)就是不想在學(xué)校搞什么養(yǎng)豬，學(xué)校好不容易有了點(diǎn)名聲，也不能這么胡亂瞎搞啊。自從王海波走后，趙世強(qiáng)對(duì)劉紅老師的工作一直是支持的，佩服的。因?yàn)槟切┕ぷ?，都是為了孩子，為了這個(gè)學(xué)校。

    可養(yǎng)豬這個(gè)事情，對(duì)學(xué)校能有什么好處，掙不了多少錢(qián)，還得讓家長(zhǎng)笑話(huà)，以后說(shuō)出去，職業(yè)學(xué)校，都窮到養(yǎng)豬了，那別人還能去嗎？

    趙世強(qiáng)老師是堅(jiān)決的不同意，就連林校長(zhǎng)在旁邊笑著做和事老：“小劉啊，這件事情在鄭重的考慮一下，我知道你的初衷，弄兩個(gè)豬圈，顧上一個(gè)人，這樣學(xué)生們的勤工儉學(xué)就有了。勤工儉學(xué)是讓同學(xué)們進(jìn)行身心健康的勞作，養(yǎng)豬，還是有點(diǎn)不妥。”

    連林校長(zhǎng)都反對(duì)，劉紅老師沉默不語(yǔ)了。

    “小劉啊，你對(duì)工作這種態(tài)度，是值得肯定的。但有的時(shí)候，你也要為自己想想，你現(xiàn)在還在假期當(dāng)中，寶寶怎么樣了？”

    “寶寶挺好的，長(zhǎng)了好幾斤。”

    “你奶水怎么樣？”

    “嗯，挺足的?！?/br>
    “嗯，奶粉錢(qián)省了。”

    “林校長(zhǎng)，咱別聊我的事情，這養(yǎng)豬的事兒……”

    “這個(gè)在斟酌一下，斟酌一下。”

    ……

    趙世強(qiáng)派車(chē)把劉紅老師送回去的，還親自送劉紅老師上車(chē)，等劉紅老師走了，趙世強(qiáng)老師又來(lái)到了校長(zhǎng)室。

    “林校長(zhǎng)，這養(yǎng)豬的事，您這邊可千萬(wàn)把好關(guān)口?！?/br>
    “嗯，老趙，我明白的意思，書(shū)香氣里帶著豬圈味兒，這一輩子的向往就都?xì)Я??！?/br>
    林校長(zhǎng)這句話(huà)算說(shuō)到了趙世強(qiáng)的心坎上，有些東西堅(jiān)持了一輩子，老師有老師的尊嚴(yán)。趙世強(qiáng)老師這些年，對(duì)于教育的態(tài)度從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，一絲不茍，不沾半點(diǎn)塵埃。他的教鞭，都是嶄新的。

    如果朗朗讀書(shū)聲中，夾雜一股豬圈的臭味。順著窗戶(hù)放眼望去，空蕩蕩的校園，不斷建設(shè)的，應(yīng)該是學(xué)生理想的硬件設(shè)備，它代表著欣欣向榮、蒸蒸日上?？蛇@個(gè)畫(huà)面，如果換成奔跑的豬，然后后面跟著的是穿著工作服，臟兮兮的管理員，那又一副什么景象。

    社會(huì)在進(jìn)步，生活在豐富，每個(gè)人都開(kāi)始為了夢(mèng)想活著，趙世強(qiáng)老師，可不想自己的夢(mèng)想破裂，在自己退休之后，學(xué)校變成了農(nóng)場(chǎng)。

    他的夢(mèng)想能被林校長(zhǎng)一語(yǔ)道破，說(shuō)明林校長(zhǎng)和趙世強(qiáng)有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是建立一個(gè)讓人們認(rèn)可的職業(yè)學(xué)校。

    “可是，老趙，你有沒(méi)有想過(guò)，如果劉紅老師堅(jiān)持呢?！?/br>
    “她……她堅(jiān)持也不行?！?/br>
    趙世強(qiáng)使勁的喊，把林校長(zhǎng)都給逗樂(lè)了。

    “我曾經(jīng)和你說(shuō)，劉紅是社會(huì)的新生力量，她從來(lái)到我們學(xué)校到現(xiàn)在，一直在做的，就是打破我們固有的理念，幫助我們這個(gè)迂腐的學(xué)校得以重生。你有沒(méi)有考慮過(guò)，其實(shí)養(yǎng)豬是打破我們固有理念的最重要一環(huán)呢。如果我們學(xué)校連養(yǎng)豬都能做了，那還有什么不能做的?！?/br>
    “不行，這件事情絕對(duì)不行。林校長(zhǎng)您這是中了劉紅的毒，別把她所做的事情，都想成是新時(shí)代的變遷，別忘了她的年紀(jì)，她還年輕，做事總有沖動(dòng)的時(shí)候?！?/br>
    林校長(zhǎng)聽(tīng)趙世強(qiáng)這么說(shuō)，嘆了一口氣，摘掉眼鏡，有些疲勞的揉著眼睛。

    趙世強(qiáng)咬著牙，剛才有那么一瞬間，他也有點(diǎn)動(dòng)搖了。林校長(zhǎng)其實(shí)說(shuō)的對(duì)，劉紅做的事情，一直在打破學(xué)校的固有理念，法律治校、利用媒體力量為學(xué)生維權(quán)，既得到了利益的保證，又宣傳了學(xué)校。

    但那些都建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，人民思想勞苦的范圍里。

    “老趙……”

    林校長(zhǎng)剛想說(shuō)什么就被趙世強(qiáng)打斷了：“林校長(zhǎng)，您別說(shuō)了，您能說(shuō)服我，打破固有的思想包袱，您能讓所有人接受這個(gè)理念嗎？”