如果需要描述的話，這個(gè)值日表就是一個(gè)導(dǎo)火索。它引爆了藏在心里的炸彈，把一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)弄得四分五裂。

    班級(jí)的各個(gè)小集團(tuán)，迅速的成立，同學(xué)們開始自動(dòng)站隊(duì)，同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，習(xí)慣用我們和他們區(qū)分開來。

    我們要怎么樣？他們?cè)趺礃?？我們?yīng)該這樣，管他們?cè)鯓樱?/br>
    不但如此，有敏銳的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上課看漫畫和小說的時(shí)候，老師已經(jīng)不管他了，任由他們墮落，然后他們的心態(tài)就從一陣竊喜之后，變得失望、失落，甚至脾氣開始暴躁。

    這一個(gè)星期學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了天翻地覆的變化，第一個(gè)忍不住的就是于偉老師，他悄悄的和韓淑芬老師說：“劉紅這一次是不是有點(diǎn)過了？”

    “過了嗎？”

    “我覺得有點(diǎn)?！?/br>
    “你知道別的班什么狀況嗎？”

    韓淑芬問于偉，于偉搖搖頭。韓淑芬無奈的笑了一下：“有的時(shí)候說出來也是一種好的體現(xiàn)，我從別的班主任那里，得到了名單的情況。他們會(huì)選擇前十名，而實(shí)際上參加高考的人，可能也就五個(gè)?！?/br>
    “人怎么這么少？”

    “明年是第四職業(yè)學(xué)校第一年有學(xué)生參加高考，林校長(zhǎng)特意強(qiáng)調(diào)了升學(xué)率。雖然你是學(xué)語文的，但總能知道%代表什么吧？”

    “分母越小，概率越高。”

    “對(duì)啊，誰都想要自己班級(jí)升學(xué)率高一點(diǎn)，但又沒有經(jīng)驗(yàn)，只能減少參加高考的同學(xué)?！?/br>
    “怎么這么狠?！?/br>
    “現(xiàn)在你知道劉紅老師這張值日表有多善良了吧?！?/br>
    “劉紅老師像保住二十個(gè)孩子，那她的升學(xué)率怎么保證？”

    “劉紅來了兩年了，通過這兩年劉紅做的事情，你覺得她在乎孩子還是在乎升學(xué)率?！?/br>
    韓淑芬老師這么一句話就讓于偉老師沉默了，劉老師的選擇不言而喻，但于偉真的覺得，其實(shí)以劉老師的能力，真的沒有必要做的這么明顯。

    ……

    差不多時(shí)候，劉紅老師找到了田秀英老師。

    “田老師，我想求你一件事情？”

    “什么事??？劉老師?！?/br>
    被劉紅老師單獨(dú)找來，田秀英還有點(diǎn)犯嘀咕。她還不是一個(gè)正式老師，得罪代課班的班主任，絕對(duì)不是一件理智的事情。

    而且，就在這一個(gè)星期，田秀英老師沒少做得罪劉紅老師的事。主要是田秀英老師沒有管住自己的嘴，把劉紅老師那天開會(huì)的內(nèi)容，到處和別人說，現(xiàn)在很多老師，對(duì)劉紅老師的看法有了一定的改觀。

    大家對(duì)劉紅的評(píng)價(jià)從聰明善良，變成了明明有一肚子詭計(jì)，還裝什么清高。時(shí)間長(zhǎng)了，誰還看不出你點(diǎn)小聰明。

    “趙主任找我了，讓我寫對(duì)你的評(píng)價(jià)，他作為評(píng)估你轉(zhuǎn)正的資料。”

    “拜托，劉紅老師，手下留情啊，您知道我對(duì)孩子可是兢兢業(yè)業(yè)的?！?/br>
    田秀英打著哈哈說，她心里還想，就說了幾句事實(shí)，劉紅老師不會(huì)說出來的。這只是個(gè)工作，大家低頭不見抬頭見的，劉紅老師不會(huì)為難她的。

    “最近好像大家都知道，我放棄了那些學(xué)習(xí)不好的孩子。于偉老師和韓淑芬老師相處的久了，我了解他們，他們并不是那種愛嚼舌根子的人，那天開會(huì)就剩下你一個(gè)人?！?/br>
    干工作的人，都知道一個(gè)道理，有些事情看破不說破，田秀英真的沒有想到劉紅會(huì)真的說出來，有些目瞪口呆。

    “對(duì)不起，我這個(gè)人不喜歡有人背后說我壞話。你來了之后，班級(jí)的英語成績(jī)并沒有得到顯著的提升，我覺得你并不適合做我們四班的英語老師?！?/br>
    “劉紅，你……”

    田秀英站了起來，氣氛的用手指指著劉紅老師，可是劉紅老師冷笑一聲，對(duì)著田秀英說：“如果你聽說過我的事跡，所以，別跟我撒潑打諢，對(duì)你沒好處，有什么事找趙主任說去，報(bào)告我已經(jīng)交上去了?！?/br>
    說實(shí)話田秀英老師還真不敢和劉紅老師玩橫的，她聽說劉紅老師打過于偉，還打過趙主任。她見了趙主任，就跟學(xué)生見了老師一樣，劉紅連趙主任都敢打，誰敢惹這個(gè)潑辣女人。

    ……

    出門以后，田秀英覺得自己委屈，忍不住都哭了。有幾個(gè)和田秀英一起來的，為田秀英抱不平，讓田秀英去找趙主任，還說這是法制學(xué)校，學(xué)生都能舉報(bào)老師，代課老師舉報(bào)班主任，這也是在常理當(dāng)中。再說了，這不是劉紅老師她張羅的嗎？舉報(bào)她，讓她知道，什么叫搬起石頭砸自己的腳。

    田秀英得到同伴的支持，意氣風(fēng)發(fā)的去了教導(dǎo)處。

    趙世強(qiáng)正在發(fā)呆，他的桌面上放著一沓各班班主任對(duì)新來老師的反饋報(bào)告。

    “趙主任，我想和您說個(gè)事?！?/br>
    看到是田秀英，趙世強(qiáng)趕緊把最上面的報(bào)告壓在底下，田秀英眼睛尖，看到報(bào)告上寫著高二四班的名字。

    田秀英嘴一撇，心里想我都知道結(jié)果了，你還藏什么??？

    “小田啊，有什么事？”

    “我要舉報(bào)劉紅老師。”

    “舉報(bào)她什么啊，劉紅老師可是學(xué)校的模范老師?！?/br>
    “哼，模范，我看似道貌岸然吧，她私下組織高二四班文化課老師開會(huì)，要求老師放棄一些學(xué)習(xí)不好的孩子。”

    趙世強(qiáng)聽到這個(gè)就皺起了眉頭，據(jù)他所知，現(xiàn)在很多人都開始這么做了，不過，有人來舉報(bào)倒是頭一遭。

    “小田，你有證據(jù)嗎？”

    “我……我有啊，你問于偉老師和韓淑芬老師?！?/br>
    “如果她們說沒有這事呢？”

    田秀英才參加工作不久，又不敢得罪人，心里也沒有什么主意，聽趙世強(qiáng)這么一說，心里還真的有點(diǎn)慌了。

    “小田，你先回去，這事我會(huì)調(diào)查的?！?/br>
    “趙主任，如果調(diào)查出來，那她的報(bào)告？”

    “放心，報(bào)告只是作為參考。”

    “嗯，謝謝趙主任?！?/br>
    等田秀英走了，趙世強(qiáng)又拿出了劉紅老師的報(bào)告，報(bào)告上第一行就寫著，田秀英老師是一個(gè)優(yōu)秀的老師，非常具有親和力。

    報(bào)告上沒有說田秀英老師一句壞話，可劉紅老師來送報(bào)告的時(shí)候，卻求了趙世強(qiáng)一件事，不要把報(bào)告的內(nèi)容，告訴田秀英老師。

    “劉紅啊劉紅，這次你又唱的是哪一出啊，不行，我得找校長(zhǎng)聊聊去。”

    趙世強(qiáng)自言自語的說。