中本教授繼續(xù)笑瞇瞇：“不不，劉君，應(yīng)用零件什么的，我們帶了。”說著，他示意助手拉出一個大行李箱。中本教授指了指劉教授和自己，“你我，我們兩所學(xué)校，要共同完成一項有趣的小實驗，來證明我們兩國的友誼?！?/br>
    那助手打開行李箱，露出一堆小電機(jī)、電路板和小齒輪，箱子邊緣有幾條橡膠傳送帶，最底下還有模型塑料板和螺絲螺母。

    “這……”

    “劉君，你看，咱們就限時三天，怎么樣？最后的兩天，我們想去長城，哈哈，C國那句話‘不到長城非好漢’，我們是最棒的，所以要去長城看看呀?！?/br>
    劉教授還能怎么辦，這都上升到兩國友誼了，他不由回頭看看跟在校長身邊的元朗，據(jù)說這位是從A國MIIT回來的，知識結(jié)構(gòu)特別廣泛。

    校長擦掉一腦門子冷汗，也看向元朗。

    元朗將視線從J國人帶來的那些小零件上收回，對兩位老師點了點頭?！翱梢浴！?/br>
    校長看元朗那并不當(dāng)回事的表情，心里有些沒底，悄蔫兒地問道：“你當(dāng)真能搞定？”

    元朗道：“他們那堆小零件，估計并不夠組裝兩臺探測機(jī)器人的，校長你最好提前問問材料學(xué)院有沒有相關(guān)材料。”

    校長突然低呼：“什么，他們要做探測機(jī)器人？”

    元朗頷首，知道這時C國還沒正式把機(jī)器人從機(jī)電設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)中分離出來，校長可能是覺得機(jī)器人離人類生活太遠(yuǎn)了，才會對J國人的舉動感到驚訝吧。

    作者有話要說：

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    第7章

    “那么，劉君，我們可以開始了么？請問貴方派出的是哪位同學(xué)？”小老頭中本教授笑瞇瞇，眼神望到元朗身上。

    元朗注意到J國不會斜視，他看你就是看你，挑釁也好，敬佩也好，全都明面擺在臉上。

    此時，中本教授的目光含著探究，想必他很好奇，為何校長和劉教授都看他元朗吧。

    劉教授向他介紹元朗，當(dāng)然不會說他是從A國回來的，只道是他們理工大的新博士生。

    元朗向中本教授他們微微鞠躬表示敬意。

    中本教授與他的學(xué)生們也回了一個，這是他們印在骨子里習(xí)慣。

    比賽開始，元朗與另兩位軟件工程同學(xué)一起站到前面。

    “諸位，想必你們還不知道，我們這個機(jī)電設(shè)備，其實是探測機(jī)器人?！敝斜窘淌谡f完一句，等翻譯將他的話復(fù)述給C方聽，想從他們臉上看到震驚。

    兩位軟件工程的同學(xué)不負(fù)眾望，睜著大眼睛，滿臉不可思議。

    其實C國早有水下探測機(jī)器人，也有用在醫(yī)療上的微型機(jī)器人，只不過那些設(shè)備普通人不常見，這兩位并不知道。

    元朗從前見過的機(jī)器人無數(shù)，最小的納米級，最大的機(jī)器堡壘，跑的游的飛的，用于未來世界的方方面面，故而只點了點頭，等他接著說下文。

    中本教授很滿意自己造成的震驚，唯獨元朗最是特別，讓他不由又多看了兩眼，還示意自己的學(xué)生不要輕敵。

    他的學(xué)生并不以為意，尤其是他們當(dāng)中還有松下青悟在，他們覺得這些沒見過家用機(jī)器人的C國人，哪里會知道這么先進(jìn)的科技。

    兩位軟件工程同學(xué)瞧出J國人對他們的輕視，頓時聯(lián)想到學(xué)校論壇上那條視頻，非常生氣，走到比賽電腦前坐下，馬上開始計算機(jī)編程，他們面前的電腦上，字符快速跳動著。

    而元朗只是傻呆呆站在一旁，看J國人鼓弄他們帶來的東西。

    “哇，這人是誰呀，怎么不行動呢？”

    “這機(jī)電學(xué)院的人慫了吧，昨天你沒看那視頻么？他們可是連輸了三場呢！”

    “這個不爭氣的，真被J國人嚇到了？”

    “他行不行??？”觀眾席中議論紛紛。

    “噓，安靜！”校長回身瞪他們，點著他們用口型說：“你們的禮貌和規(guī)矩呢？”

    元朗并沒受到任何影響，他只是站在那里看J國人如何組裝零件，他們帝國的機(jī)器全是一次脫膜或是打印成型。來到這里，他雖拆裝過手機(jī)，但那屬于純硬拆，組裝時還有誤cao作，要不然他也不會被電暈。

    他想通過觀察，好好學(xué)習(xí)他們的手法，省的一會被人看出端倪。

    可他這行為卻受到很多爭議，就連J國人也捂起嘴巴偷偷議論著什么。

    直到身后計算機(jī)區(qū)，出現(xiàn)嘀嘀的演算錯誤提示聲。

    元朗回過神，走到那兩位軟件工程系的同學(xué)身邊，看了看他們的編程語句，當(dāng)字母快速滑過屏幕的一瞬間，元朗找到了問題，“你上個嵌套式語句中缺了個分號?！?/br>
    “不可能，我都是排著來的。”cao作的同學(xué)道。

    “你又不是這個專業(yè)的，不用管我們，我們會自己檢查。”另一位同學(xué)自信道，“J國不是說，最后要組成一個小機(jī)電設(shè)備，那你去準(zhǔn)備硬件吧，這里包在我們身上?！?/br>
    元朗聳聳肩，從他們身邊離開，拉著翻譯一起去找J國人要零件。

    他們分給元朗的零配件當(dāng)然是不夠的，元朗望向校長示意他去找材料，然而材料學(xué)院那邊并沒有相同的，要知道機(jī)器零件的材質(zhì)不同，承載力和扭轉(zhuǎn)力都不同，硬要組裝在一起，也行，但能使多長時間，可沒人保證。

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