她昨天回去琢磨了一晚上，也沒(méi)琢磨出來(lái)。

    可謝清舒就會(huì)！跟老師說(shuō)的一模一樣！

    她平時(shí)不學(xué)習(xí)肯定是裝的！一定是家庭有什么原因！

    *

    謝清舒不知道她已經(jīng)被腦補(bǔ)出一個(gè)“學(xué)霸忍辱負(fù)重偽裝學(xué)渣”的人設(shè)。

    她在列對(duì)比表。

    世界不同造成的文化差異比她想的還要大點(diǎn)，除開(kāi)語(yǔ)文，其他科目的專業(yè)術(shù)語(yǔ)跟定理也有了變化，原理沒(méi)有改變，大概是把“A B=C”換成了“X Y=Z”這種。

    麻煩之處就在于謝清舒看題目跟專業(yè)書籍的時(shí)候會(huì)不懂，得去查找具體解釋才能跟自己原本所學(xué)的對(duì)上。

    得好好補(bǔ)補(bǔ)才行。

    這時(shí)老師進(jìn)門：“今天公布周測(cè)成績(jī)，學(xué)習(xí)委員一會(huì)跟我去辦公室拿成績(jī)單。”

    他說(shuō)完，特意看了謝清舒一眼。

    第5章 成績(jī)單

    謝清舒不知道，沒(méi)空理，忙著列表。

    其他人也沒(méi)怎么注意，各自做各自的事情。

    只有兩個(gè)人注意到。

    一個(gè)自然是一直關(guān)注謝清舒的學(xué)習(xí)委員，另一個(gè)是謝清舒的同桌。

    她原本以為老師看的是自己，有些慌亂。

    但仔細(xì)看了兩眼，才發(fā)現(xiàn)看的是謝清舒。

    謝清舒一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的廢物，老師看她能干什么？

    她心中一陣竊喜，期待最好是謝清舒犯了什么事，越大越好。

    雖然學(xué)習(xí)老師一般不會(huì)太管學(xué)校里的富家子弟，可要是學(xué)生犯了大事，學(xué)校的股東會(huì)出面把人退學(xué)。

    她懷著這樣的期待愉快的度過(guò)了一整節(jié)課。

    然而下課的時(shí)候老師并沒(méi)有叫走謝清舒，只讓顧苒讓跟過(guò)去拿成績(jī)單。

    謝清舒的清單列到一半，有些東西在網(wǎng)上沒(méi)能搜出來(lái)資料。

    她打算趁著課間去圖書館一趟借本書，今天可以看完。

    “你去哪？”常雪晴抓住謝清舒的胳膊，抬起眼睛死死盯住她。

    謝清舒：“……你別這樣，我好害怕。”

    常雪晴怕她跑掉，兩只手一起攥住她的胳膊，逼問(wèn)：“你昨天說(shuō)的，謝……裴傅容的事是不是造謠？”

    謝清舒沒(méi)有正面回答她的問(wèn)題，反而是瞪大眼睛吃驚的問(wèn)：“你問(wèn)這個(gè)干什么？難不成你喜歡裴傅容？”

    她一副語(yǔ)重心長(zhǎng)的模樣：“裴傅容已經(jīng)有喜歡的人了，你何必掛死在一棵歪脖子樹(shù)上呢？回頭是岸?！?/br>
    常雪晴：“你胡說(shuō)什么？！我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)我喜歡裴傅容?。俊?/br>
    她臉色漲的通紅，急切的想要解釋，謝清舒卻一副了然的模樣：“好的，我明白的，你不喜歡他?！?/br>
    這下更解釋不清楚，越是解釋越像欲蓋彌彰。

    因?yàn)樯婕暗脚岣等?，教室里已?jīng)不少人豎起耳朵聽(tīng)八卦。

    常雪晴感受到四周射過(guò)來(lái)的視線，氣的幾乎想打人。

    但謝清舒早早在她抓著自己胳膊的時(shí)候便扼住了她的兩只手，以免她做出傷害自己的舉動(dòng)。

    常雪晴卯足勁也沒(méi)能抽出自己的手，氣的大叫：“你放開(kāi)！”

    謝清舒放開(kāi)她，無(wú)奈至極：“明明是你自己先抓我的?！?/br>
    顧苒讓這時(shí)回來(lái)，第一眼看見(jiàn)的就是氣的臉紅脖子粗的常雪晴。

    她懷里抱著一大堆試卷，放上講臺(tái)：“你們干什么呢？高三了有空鬧不如好好學(xué)習(xí)?！?/br>
    常雪晴嗆她：“你管好你自己就行。我怕什么，反正有謝清舒墊底?！?/br>
    說(shuō)完，她意識(shí)到終于能為自己搬回一局，得意又輕蔑的掃向謝清舒。

    哼，謝清舒就是個(gè)廢物，自己何必跟她計(jì)較？

    反正謝清舒這輩子也沒(méi)法超過(guò)謝靜宜，是只能站在低下仰望的蛆蟲(chóng)，跟她計(jì)較都嫌臟！

    想通這一層，常雪晴那堆積的怒氣融雪般消化，心情愉悅的道：“學(xué)習(xí)委員，你快貼成績(jī)單吧，我想知道最后一名是誰(shuí)?！?/br>
    顧苒讓下意識(shí)去看謝清舒。

    她看到成績(jī)單的時(shí)候也嚇了一跳，然后便有種意料之外，又預(yù)料之中的感覺(jué)。

    學(xué)霸就算偽裝學(xué)渣，到了最后時(shí)刻也得暴露的。離高考只剩半年多的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)她原本的成績(jī)，高考的時(shí)候一鳴驚人才不會(huì)惹來(lái)麻煩。

    謝清舒完全狀況之外，不知道顧苒讓已經(jīng)在心里為她編出一套完整的解釋。

    她低頭看一眼時(shí)間，嘆氣。

    快上課了，圖書館去不成了。

    這節(jié)課只能換一科整理了。

    至于成績(jī)單，她沒(méi)有看的欲望。分?jǐn)?shù)多少她早就算出來(lái)了。

    講臺(tái)上的顧苒讓盯著謝清舒的神情，愈發(fā)肯定自己的猜測(cè)，心情愉悅的將成績(jī)單貼上展示墻。

    貼完后，她功成身退般回到自己的位置。

    前排兩個(gè)人溜達(dá)上前掃了眼，然后發(fā)出了吃驚的嘆聲：“臥槽！”

    “怎么了？”

    下面的人問(wèn)。

    其中一人做夢(mèng)似的回頭：“我是不是沒(méi)睡醒？”

    下面的人更加好奇，湊上前：“你能不能說(shuō)個(gè)明白，臥槽啥呀……臥槽！”

    “謝清舒第一！？”

    “這成績(jī)單是不是印錯(cuò)了？”

    “還是年級(jí)第七，這成績(jī)?cè)诰喽际堑醮蛞欢寻?？?/br>
    “印錯(cuò)了吧，肯定印錯(cuò)了，估計(jì)是把1班誰(shuí)的成績(jī)跟謝清舒印岔了。顧苒讓，你去辦公室拿張對(duì)的回來(lái)吧。”

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