嚴(yán)潼內(nèi)心慌張的站在原地，根本不知道怎么回答。

    他能怎么說(shuō)？說(shuō)是嗎？那要是人家再問(wèn)他研究什么地步了，現(xiàn)場(chǎng)出幾道題給他做怎么辦？

    說(shuō)不是嗎？那他怎么解釋這解題步驟為啥撞車(chē)人家的研究習(xí)慣？

    嚴(yán)潼吞吞口水，正想再找個(gè)萬(wàn)金油敷衍時(shí)。

    “砰！”

    大會(huì)堂內(nèi)傳來(lái)桌椅碰撞的聲音。

    眾人尋聲看過(guò)去。

    只見(jiàn)方子陽(yáng)表情震驚又難看的站起來(lái)，眼睛發(fā)紅，舉手指著會(huì)臺(tái)上的PPT，大聲質(zhì)問(wèn)，

    “嚴(yán)潼，我的數(shù)學(xué)答題為什么會(huì)變成你的試卷？你的答題過(guò)程為什么和我一模一樣，連多余的那一步計(jì)算都沒(méi)區(qū)別！”

    話(huà)落。

    全場(chǎng)寂靜。

    嚴(yán)潼腦子轟的一下炸開(kāi)，整個(gè)呆立原地。

    第51章

    在短暫的寂靜之后， 大會(huì)堂內(nèi)眾人紛紛臉色大變。

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師更是直接站了起來(lái)。

    而正在興奮等待嚴(yán)潼回答的徐教授，臉色也頓時(shí)垮了下來(lái)，

    “這位同學(xué)， 你這是什么意思？”

    孟教授聞言也站了起來(lái)， 表情嚴(yán)肅的盯著方子陽(yáng)，“這位同學(xué)， 這不是開(kāi)玩笑的場(chǎng)合，你需要對(duì)你說(shuō)出的話(huà)負(fù)責(zé)?！?/br>
    “是呀方子陽(yáng)，不管你跟嚴(yán)潼有什么恩怨，現(xiàn)在這種場(chǎng)合可不是能夠亂來(lái)的……”

    “就是就是，你說(shuō)嚴(yán)潼的數(shù)學(xué)答題和你一模一樣， 你的意思難不成說(shuō)嚴(yán)潼抄了你的卷子？”

    “這怎么可能？?jī)扇硕疾辉谝粋€(gè)考場(chǎng)抄什么抄，何況當(dāng)咱們國(guó)家的監(jiān)控都是擺設(shè)嗎？”

    大堂中同學(xué)們也紛紛開(kāi)口， 實(shí)在此刻方子陽(yáng)說(shuō)的話(huà)實(shí)在太令人震驚。

    什么叫‘我的數(shù)學(xué)答題為什么會(huì)變成你的試卷？’， 什么叫‘你的答題過(guò)程為什么和我一模一樣？’， 這其中所表達(dá)的意思實(shí)在太過(guò)驚世駭俗。

    就連周俊和趙景鈺都被震驚到了。

    而嚴(yán)潼則是真的直接傻了。

    他不是聽(tīng)不懂方子陽(yáng)在說(shuō)什么， 但是他還是沒(méi)法理解。方子陽(yáng)這是什么意思，他說(shuō)他的試卷答題是他的？這怎么可能，他這不是劉迦的嗎？！

    整個(gè)大會(huì)堂內(nèi)一片sao動(dòng)。

    敏銳的記者們更是拿起攝像機(jī)開(kāi)始不停拍攝。

    方子陽(yáng)捺耐多日， 等的就是今天。無(wú)視周?chē)哆^(guò)來(lái)的視線(xiàn)和議論， 怒氣沖沖的離開(kāi)座位直接跑上會(huì)堂大臺(tái)。

    拿起桌上的備用話(huà)筒，他壓抑著怒氣， 指著PPT上徐教授剛才打出來(lái)的題直接道，

    “我可以對(duì)我現(xiàn)在說(shuō)的每一句話(huà)都負(fù)責(zé)！其實(shí)剛才孟教授提問(wèn)的時(shí)候， 我就覺(jué)得有些奇怪了， 孟教授說(shuō)的那道解題新設(shè)的x數(shù)方法， 我在今年高考答題中也使用過(guò)?！?/br>
    “剛才我雖然有些奇怪， 但數(shù)學(xué)解題的方法撞上一樣的也不稀奇，并沒(méi)有想太多?？墒恰?/br>
    說(shuō)道這里。

    方子陽(yáng)眼中完全是掩飾不住的怒火，

    “可是現(xiàn)在徐教授還原出來(lái)的這道解題過(guò)程，竟然又跟我的試卷一樣，甚至，連我在解題中因?yàn)橥祽袥](méi)打草稿，而多寫(xiě)出來(lái)的一步計(jì)算步驟，都沒(méi)有半點(diǎn)區(qū)別?！?/br>
    “所以，嚴(yán)潼同學(xué)，你能不能跟我解釋一下，天下為什么會(huì)有這么巧合的事情？”

    如果先前孟教授是湊巧，那徐教授這里又是巧合，甚至連多疑的計(jì)算步驟都巧合到一模一樣，這就令人深思了。

    在場(chǎng)眾人都不傻。

    幾乎是瞬間想到的高考最忌諱的事情，泄題和頂替成績(jī)。

    很顯然，現(xiàn)在的情況不可能是泄題那么簡(jiǎn)單，那最有可能的猜測(cè)，就是頂替成績(jī)了。

    “天，這一定是巧合吧……”

    “怎么會(huì)有這么巧的事情？連因?yàn)橥祽卸嘤鄬?xiě)出來(lái)的計(jì)算步驟都一樣，如果方子陽(yáng)說(shuō)得是真的，那這豈不是……嘶，我都不敢想了?！?/br>
    “其實(shí)之前成績(jī)公布的時(shí)候，我就有些疑惑了，嚴(yán)潼的平時(shí)成績(jī)明明很普通。聽(tīng)到他是全國(guó)高考狀元，我簡(jiǎn)直嚇了一跳?！?/br>
    “反倒是方子陽(yáng)以前成績(jī)雖然不好，但那應(yīng)該只是表象。高考前一段時(shí)間學(xué)校的模擬測(cè)試他都來(lái)過(guò)，我注意過(guò)方子陽(yáng)的成績(jī)，簡(jiǎn)直以直線(xiàn)速度上升，每次分?jǐn)?shù)都在700以上，是真隱藏的學(xué)霸沒(méi)有錯(cuò)了。”

    “如果這樣說(shuō)，那嚴(yán)潼豈不是頂替了方子陽(yáng)的成績(jī)？”

    “天，這可是全國(guó)高考狀元！”

    現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)都是十幾歲的年輕人，正是說(shuō)話(huà)不經(jīng)大腦，什么都敢直接說(shuō)出來(lái)的，紛紛猜測(cè)起來(lái)，聲音嗡嗡作響。

    嚴(yán)潼臉色慘白。

    倒是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在短暫的震驚過(guò)后，很快就恢復(fù)了過(guò)來(lái)。

    周校長(zhǎng)立刻臉色難看朝方子陽(yáng)詢(xún)問(wèn)，

    “方子陽(yáng)同學(xué)，你知道你現(xiàn)在這話(huà)的后果嗎？如果沒(méi)有確切的證據(jù)，你現(xiàn)在的行為很有可能給你帶來(lái)毀滅性的后果你明白嗎？”

    天吶，他簡(jiǎn)直都不敢想象如果發(fā)生市一中學(xué)生頂替高考狀元成績(jī)的新聞出來(lái)，學(xué)校將面臨怎樣的打擊。哪怕被頂替的另一人同樣是市一中的同學(xué)。

    孟教授和徐教授臉上的興奮之色也消失。

    高考頂替成績(jī)、學(xué)術(shù)作假這種事情，是他們這樣單純的學(xué)術(shù)研究者最不能容忍的事情。

    “我沒(méi)有什么證據(jù)，但我也不覺(jué)得我現(xiàn)在的話(huà)有什么不妥。我只是單純提出我的疑問(wèn)。畢竟換成任何一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)別人的解答過(guò)程和自己一模一樣，巧合到連多余的步驟都相同，我想應(yīng)該都會(huì)有困惑吧？”

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