菏澤就是他們班的那個(gè)超級(jí)大學(xué)霸，而之前他抄菏澤作業(yè)的時(shí)候一個(gè)不小心，給超多了……

    “林菀！”

    就在林菀暗自反思下次抄作業(yè)時(shí)一定要細(xì)心一點(diǎn)的時(shí)候，臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)數(shù)落完了一輪林菀。

    他看著林菀乖巧站立的樣子，心中仍滿是怒火。

    捏起一根粉筆，數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)身咔咔地用力地將附加題的第四道，那道最難的題寫(xiě)在了黑板上，隨后向林菀怒喝道，

    “來(lái)，你不是會(huì)嗎？上來(lái)把這道題給我寫(xiě)出來(lái)！”

    “快?。?！”

    看著數(shù)學(xué)老師氣的臉都快紅了，林菀心中很是內(nèi)疚。

    于是乎他走向講臺(tái)，從粉筆盒中抽出來(lái)了一根粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上“刷刷刷”地開(kāi)始書(shū)寫(xiě)起來(lái)。

    早上抄作業(yè)的時(shí)候，雖然不知道自己抄的都是啥，但是林菀憑借著自己優(yōu)秀的記憶力將那些數(shù)字符號(hào)以及文字全都硬記了下來(lái)。

    現(xiàn)在面對(duì)著數(shù)學(xué)老師的古怪要求，林菀雖然不知道他圖什么，但是為了平息數(shù)學(xué)老師的怒火，他還是十分乖巧地把之前從學(xué)霸兄那里得到的答案又默寫(xiě)了一邊。

    寫(xiě)完之后，林菀看著站在自己旁邊一臉震驚的數(shù)學(xué)老師，小心翼翼地試探道，“老師，我可以下去了嗎？”

    ？？！??！

    竟然真的寫(xiě)出來(lái)了？！

    被眼前堪稱驚悚的一幕震驚到失聲的數(shù)學(xué)老師聞言從震驚中回過(guò)神來(lái)，他看著林菀那張滿是乖巧地臉蛋，不可置信地問(wèn)道，“這道題，你真的掌握了？！”

    ……怎么可能，他連這道題的題目都不知道說(shuō)的是啥……

    林菀在裝逼和說(shuō)實(shí)話之間猶豫了一下，最終還是老老實(shí)實(shí)地承認(rèn)到，

    “老師我不會(huì)，我把這道題給背下來(lái)了?！?/br>
    ？？?。?！

    “你說(shuō)什么？！背下來(lái)了？！你說(shuō)你把這道題給背下來(lái)了？？！”

    聞言，數(shù)學(xué)老師又一次被震驚了。

    他面色復(fù)雜地看了幾下林菀，不知自己在腦子里腦補(bǔ)了什么，最終擺了擺手，臉上的表情夾雜著感慨與心疼。

    “行了你下去吧，下課之后來(lái)我辦公室一趟?！?/br>
    這是準(zhǔn)備把他喊到辦公室單獨(dú)批評(píng)嗎……

    以為自己最終還是沒(méi)有逃過(guò)一劫的林菀在心中悲傷地嘆了口氣，隨后面色乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    他將粉筆放入粉筆盒中，然后拍了拍自己纖細(xì)修長(zhǎng)，滿是粉筆灰的手指，就準(zhǔn)備往自己的座位上走去。

    就在即將走下講臺(tái)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師開(kāi)口喊住了林菀。

    “……數(shù)學(xué)不比語(yǔ)文，這個(gè)學(xué)科背是不管用的，比起下死力，更重要的是掌握方法。”

    看著數(shù)學(xué)老師那滿是疼惜的眼神，林菀沉默了一瞬，明白了數(shù)學(xué)老師是誤會(huì)了什么。

    但是現(xiàn)在解釋的話，會(huì)被人認(rèn)為是吹大話裝.逼吧……

    林菀糾結(jié)了一會(huì)兒，最終還是昧著良心點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉默地認(rèn)下了自己這個(gè)“努力，刻苦，但是不得要領(lǐng)”的新型人設(shè)，在一眾同學(xué)敬畏的目光中向自己的座位慢吞吞地移了過(guò)去。

    剛在自己座位上坐下來(lái)，身邊的一個(gè)學(xué)渣就好奇地把頭伸了過(guò)來(lái)。

    “兄弟，你是怎么想到背題的？我看老李都快被你嚇傻了，牛批啊?。　?/br>
    老李就是他們班的數(shù)學(xué)老師，為人十分的刻板嚴(yán)肅，抓住偷懶的學(xué)生決不輕饒，被廣大學(xué)渣深沉地厭惡著。

    現(xiàn)如今看到林菀身為他們學(xué)渣的典型代表，在全班人的面前來(lái)了個(gè)極限大反轉(zhuǎn)，一眾學(xué)渣都覺(jué)得與有榮焉，十分的有面子。

    “……如果我說(shuō)我是早上抄作業(yè)的時(shí)候順帶記下來(lái)的，你們信嗎？”

    剛才的默認(rèn)是迫不得已，如非必要的話，林菀實(shí)在是不想撒謊。

    所以此刻面對(duì)著眾人好奇地問(wèn)詢，林菀老老實(shí)實(shí)地將事情的真相說(shuō)了出來(lái)。

    但是有時(shí)候，過(guò)于荒謬的真相是不被眾人所認(rèn)可的。

    面對(duì)著林菀的坦誠(chéng)以待，大家紛紛表示自己被敷衍了。

    “……兄弟，在老李面前裝裝就行了，裝逼不要太過(guò)啊!”

    拍了拍林菀的肩膀，一眾學(xué)渣紛紛收回了好奇地目光，趴回桌子上開(kāi)始補(bǔ)覺(jué)。

    ……這就是他剛才為什么不在臺(tái)上說(shuō)實(shí)話的原因！

    林菀委屈地想到，他明明說(shuō)的都是實(shí)話，為什么大家都不相信呢！

    …………

    下課之后，林菀跟在數(shù)學(xué)老師的身后，向辦公室走去。

    在語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了一番林菀之后，數(shù)學(xué)老師從自己桌子上的那一厚摞輔導(dǎo)資料中抽出來(lái)了一本，遞給林菀道，

    “你現(xiàn)在的基礎(chǔ)比較薄弱，想要提高成績(jī)的話要從最基本的東西看起。你回去之后把這本書(shū)給吃透了，有什么不懂得地方隨時(shí)過(guò)來(lái)問(wèn)老師?！?/br>
    “現(xiàn)在距離高考還有最后幾個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)在努力還不算晚，抓住時(shí)間，肯定能取得很大的進(jìn)步的?！?/br>
    “好的，謝謝老師?！?/br>
    接過(guò)了輔導(dǎo)書(shū)之后，林菀沖著數(shù)學(xué)老師感激地微微鞠了一躬，隨后便踩著上課鈴聲向教室走去。

    在林菀走后，對(duì)面的一個(gè)老師扭頭好奇地問(wèn)道，

    “唉，李.老師，你們班的那個(gè)林菀是怎么回事？這是又準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)了？”

    “對(duì)啊，”數(shù)學(xué)老師嘆了口氣，感慨地說(shuō)到，“他家那情況你也不是不知道，這孩子，太難了啊……”

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