這回倒是實(shí)打?qū)嵉貙W(xué)了一個(gè)早上。

    吃完午飯，何息回到圖書(shū)館。林于靄回了寢室，他有午睡的習(xí)慣，一般情況不管多忙都要睡個(gè)二十分鐘。

    小睡一會(huì)兒后，林于靄又回到圖書(shū)館，真是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

    坐到位置上，林于靄拿出一顆糖在桌子上推了過(guò)去。何息抬眼，林于靄于是乖巧地笑笑。

    橙子味。何息對(duì)他笑笑，接過(guò)了糖剝開(kāi)放進(jìn)嘴里。

    林于靄又從口袋里拿出一顆糖，草莓味。他又放了回去，再次掏出來(lái)的總算是橙子味了。他歡快地剝開(kāi)糖紙塞進(jìn)嘴里。

    白天是個(gè)晴天，萬(wàn)里無(wú)云，晚上的天空也很干凈，可以見(jiàn)到好多顆星星。

    “那是星宿二，那是金星?！绷钟陟\賣(mài)弄著他為數(shù)不多的天文知識(shí)。

    “哦?！焙蜗⒅噶酥冈铝粒澳鞘窃虑??！?/br>
    林于靄被逗笑，發(fā)出虛偽的夸獎(jiǎng)，“你真厲害，這都知道?！?/br>
    cao場(chǎng)上架起了三臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，有一小部分人群聚集著，多是被吸引過(guò)來(lái)的圍觀者，他們看完再驚嘆著拍照。找到機(jī)會(huì)，他們也湊過(guò)去看了眼。三臺(tái)都是對(duì)準(zhǔn)月球的，他們能看到月球上的環(huán)形山。

    “它有個(gè)好大的環(huán)形山啊?！绷钟陟\道。

    “確實(shí)?！?/br>
    何息試圖拍張照，卻老是對(duì)不準(zhǔn)鏡頭。

    “我來(lái)幫你！”林于靄自告奮勇接過(guò)手機(jī)，從目鏡里拍了一張清晰的月球表面照?！安豢蜌?！”他將手機(jī)遞回。

    “謝謝?！焙蜗⑽⑿?。周?chē)謥?lái)了一小批要看月亮的，何息帶著林于靄走到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。他低頭看了會(huì)兒照片，又抬頭看著星星，輕輕地嘆了口氣。要不是林于靄離他很近，幾乎都要錯(cuò)過(guò)這聲輕嘆。

    月光冰涼，覆蓋著夜晚的校園。cao場(chǎng)的路燈只亮了一盞，還是遠(yuǎn)在cao場(chǎng)另一邊的那盞。于是月光的痕跡更加清晰。林于靄抬頭看何息，月光將他面無(wú)表情的臉覆上一層冰霜，連眼里都融化著月光。

    “你……怎么了？”怎么突然心情不太好的樣子。

    “沒(méi)什么?！焙蜗⒌皖^掩去眼中神色，“只是想起了從前住過(guò)的地方?！?/br>
    原來(lái)是想家了嗎？月色好似容易讓人思念家鄉(xiāng)。林于靄又覺(jué)得不太對(duì)，思鄉(xiāng)不該是這樣的反應(yīng)，好像在對(duì)待什么……不愿想起的事情。

    “看來(lái)不是什么好地方嗎？”

    “確實(shí)不是?！蹦抢矬a臟又丑惡，是底層人的鼠巢，是惡意鋪面，是貧窮與卑賤的象征。

    “那——”

    “好啦?！苯跤跓o(wú)奈地打斷林于靄，何息伸手摸了摸他的腦袋。

    “我只是想問(wèn)你去不去吃宵夜?！绷钟陟\笑嘻嘻地拽住他的手臂，“我想吃烤冷面了?！?/br>
    林于靄和何息各花了二十塊錢(qián)買(mǎi)了份烤冷面。

    “你知道嗎，”小攤旁沒(méi)有座位，他們邊慢悠悠地走回學(xué)校邊吃著，“在我們那兒，這樣一份烤冷面五塊錢(qián)?！?/br>
    林于靄瞪大了眼睛，“這么便宜！”

    “物價(jià)比較低，奶茶火鍋烤rou什么的也很便宜?！?/br>
    “真好，有時(shí)間一定要去吃一趟。A市的物價(jià)好像是有點(diǎn)高?！绷钟陟\含糊不清地道，“我以前好像去過(guò)一趟z市，當(dāng)時(shí)時(shí)間很趕，也沒(méi)吃上什么就回家了?！?/br>
    短暫的周末過(guò)去，每次在去往自習(xí)教室的路上，林于靄都在擔(dān)心冬天要怎么辦。雖然，也不是沒(méi)有早起過(guò)，比較初中高中都是這么過(guò)來(lái)的，但大學(xué)的早自習(xí)他總上得不情不愿的。

    背了會(huì)兒?jiǎn)卧~，刷了會(huì)兒微博，早自習(xí)就結(jié)束了。

    早上第一節(jié)是高數(shù)課，上著上著林于靄的意識(shí)開(kāi)始模糊了。他托著腮，盯著書(shū)本的眼神渙散。

    “醒醒。”何息小聲道。

    林于靄清醒了一小會(huì)兒，開(kāi)始小雞啄米了。何息猛地抓了下他的手臂，他猛然驚醒。

    這下是徹底清醒了。林于靄抬頭聽(tīng)課。為了不再在何息心中留下不熱愛(ài)學(xué)習(xí)的形象，林于靄請(qǐng)求何息在他困的時(shí)候把他叫醒，好讓他繼續(xù)接受知識(shí)的熏陶。

    高數(shù)課后是植物學(xué)，是林于靄喜歡的課，這節(jié)課講的是植物的細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)及生長(zhǎng)物質(zhì)。

    “細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)是指外界信號(hào)（如光、電、化學(xué)分子）作用于細(xì)胞表面受體，引起胞內(nèi)信使的濃度變化，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞應(yīng)答反應(yīng)的一系列過(guò)程。其最終作用是使機(jī)體在整體上對(duì)外界環(huán)境的變化做出最為適宜的反應(yīng)。當(dāng)環(huán)境刺激的作用位點(diǎn)與效應(yīng)位點(diǎn)處于植物的不同部位時(shí)，需要作用位點(diǎn)細(xì)胞產(chǎn)生信號(hào)，這個(gè)作用位點(diǎn)細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)就是胞間信號(hào)?！?/br>
    林于靄覺(jué)得很有趣很神奇，“其最終作用是使機(jī)體在整體上對(duì)外界環(huán)境的變化做出最為適宜的反應(yīng)”，非常嚴(yán)謹(jǐn)又精細(xì)，像是個(gè)非常理性的處理機(jī)器。

    同樣由理性的細(xì)胞組成的人類(lèi)，為什么不理性呢？

    很奇妙。

    下課走出教室時(shí)林于靄看見(jiàn)有人在吃糖葫蘆，他愣了下，“為什么他們有糖葫蘆？哪里來(lái)的？是哪里有賣(mài)嗎？”

    何息看了看周?chē)?，“不知道?！?/br>
    林于靄倒也沒(méi)很失望，“我小時(shí)候可喜歡吃糖葫蘆了，在路上看見(jiàn)就一定要買(mǎi)一串吃的。后來(lái)上初中的時(shí)候，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)什么的，都會(huì)有賣(mài)糖葫蘆的婆婆在校門(mén)口，我每次都要買(mǎi)一下。好久沒(méi)吃糖葫蘆了，很奇怪，感覺(jué)還是小時(shí)候的好吃，現(xiàn)在有了好多奇奇怪怪的口味，什么蘋(píng)果味香蕉味?！?/br>
    --