周南澤還想繼續(xù)這場(chǎng)小學(xué)生般幼稚的爭(zhēng)論，眼角余光卻瞥見(jiàn)手電筒的亮光一閃而過(guò)，緊隨其后的是腳步聲。他連忙把湛默摁倒在灌木叢里，一根手指按在他嘴唇上。

    噓，小聲。

    什么？湛默不明就里地低聲問(wèn)。

    學(xué)校課外不能使用異能，我們倆準(zhǔn)是被發(fā)現(xiàn)了。

    仿佛是印證周南澤的話，不遠(yuǎn)的地方傳來(lái)了教導(dǎo)主任和他們班主任的聲音：剛才看到兩個(gè)人，躲哪里去了？

    腳步聲越來(lái)越近，周南澤感到被他壓在下面的身體僵硬了一瞬，他湊得更近了些，幾乎是嘴貼著湛默的耳朵，用氣音寬慰道：就算被發(fā)現(xiàn)也沒(méi)事兒，最多寫個(gè)檢討

    他不知道的是，湛默的緊張根本不是由于這個(gè)原因。

    灌木叢不高，為了不被發(fā)現(xiàn)，湛默被他死死壓在身下，貼得一絲縫隙都沒(méi)有。

    已經(jīng)好幾分鐘了，兩個(gè)老師走走停停，卻還沒(méi)離開(kāi)。剛開(kāi)始還好，但時(shí)間一長(zhǎng)，湛默又覺(jué)得剛才那種奇怪的感覺(jué)涌上心頭，說(shuō)不清道不明，有些難受。

    不過(guò)很快，湛默身上的重量一輕。伴隨著周南澤起身的動(dòng)作的，是他的一聲臥槽和教導(dǎo)主任的冷笑，以及班主任的一句好家伙。

    當(dāng)然，還少不了閃瞎狗眼的手電筒。

    教導(dǎo)主任死死皺著眉頭，怒斥道：\愣著干嘛，還不趕快把衣服穿好！\

    兩個(gè)少年乖乖把襯衫扣子扣到最后一顆之后，他再次打量一番，看見(jiàn)那些校服上還沒(méi)撫平的褶皺和可疑的水漬，欲言又止，最終還是搖頭道：跟我來(lái)辦公室。

    哐當(dāng)！

    教導(dǎo)主任辦公室的大門被他甩上，發(fā)出巨響。這個(gè)中年男人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面對(duì)這兩個(gè)在沙發(fā)上排排坐的男生，本就不和善的臉龐上頓時(shí)籠罩一片黑云。

    放學(xué)之后不回家，居然在學(xué)校里做這事兒！你們他似乎被氣得不輕。這才第一天，你們?cè)趺锤遥?/br>
    周南澤被震住了。不是吧不是吧，不就是在教室外用了點(diǎn)兒異能嗎？至于生氣成這樣嗎？

    他猶豫地試探：啊這，老師，不會(huì)有什么重大影響吧？

    你還問(wèn)我有沒(méi)有什么重大影響？！教導(dǎo)主任枯瘦的手指都要戳到周南澤鼻子上了。他氣得手都在抖：我敢讓事情有影響嗎嗎？要不是我早來(lái)，后果十分嚴(yán)重！

    他停下來(lái)喘了口氣，臉色再度發(fā)黑，不停地重復(fù)道：這才入學(xué)第一天！你們才十五歲！傷風(fēng)敗俗！傷風(fēng)敗俗！

    雞同鴨講了半天，周南澤這才聽(tīng)出些別的意思，呆滯道：不是，我們違反校規(guī)用異能打水漂，怎么就傷風(fēng)敗俗了？

    教導(dǎo)主任：？？？

    他不敢相信自己的耳朵：什么？你們干了什么？

    打水漂啊。周南澤理直氣壯。

    教導(dǎo)主任差點(diǎn)兒一口老血哽在喉嚨。

    你們打水漂打了一個(gè)多小時(shí)？？

    有什么問(wèn)題嗎？

    聽(tīng)周南澤把事情的來(lái)龍去脈講了一遍，教導(dǎo)主任臉上的表情逐漸從我要宰了你們兩個(gè)小子到老人地鐵看手機(jī)，像打翻了調(diào)色盤一樣精彩。

    本以為這兩個(gè)十五歲的學(xué)生在做二十歲的成年人喜歡做的事情，沒(méi)想到他們擁有的是十歲兒童的快樂(lè)。:)

    因?yàn)檫@場(chǎng)誤會(huì)尷尬不已的教導(dǎo)主任呃了半天，最后還是語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸導(dǎo)學(xué)生：這是老師的不對(duì)，先入為主了。你知道吧，最近學(xué)校打早戀打得很嚴(yán)，有些學(xué)生趁著天黑，喜歡鉆湖邊的一些草叢

    周南澤目瞪狗呆。

    不是吧，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐這么刺激的嗎？

    這時(shí)，從進(jìn)了辦公室就一直沒(méi)說(shuō)話的湛默好奇地指出：我們都是男生。

    瞧瞧這靈魂一問(wèn)，直指核心。

    這個(gè)可憐的中年男人面對(duì)學(xué)生的靈魂發(fā)問(wèn)，看著那清澈的眼神，毅然決定不能讓孩子走上歧途。他硬著頭皮道：是這樣的，男生和男生呃也是有可能戀愛(ài)的。不管是什么性別的戀愛(ài)，學(xué)校希望你們都能保護(hù)好自己，不要一時(shí)沖動(dòng)

    湛默似懂非懂地哦了一聲。

    周南澤只覺(jué)得尷尬中有一絲感動(dòng)。這就是教育工作者嗎？i了i了。

    等教導(dǎo)主任的性教育小課堂結(jié)束，周南澤不經(jīng)意提到：那我們使用異能的事情，是不是

    一筆勾銷？想得美！剛才還小心翼翼的的教導(dǎo)主任翻臉比翻書還快：千字檢討，后天上交！

    不僅如此，他們還是沒(méi)能逃過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)的命運(yùn)。

    來(lái)接他們的是周北楓，聽(tīng)說(shuō)事情經(jīng)過(guò)之后，笑得差點(diǎn)兒扶著方向盤沒(méi)起得來(lái)。回家之后，她不顧周南澤大呼小叫，在第一時(shí)間將這件事分享給了父母。

    周南澤爸媽毫無(wú)同情心，甚至表示這事兒可以笑一年。

    晚餐桌上被笑夠了，還被mama叮囑多吃飯，周南澤放下碗筷，翻了個(gè)白眼，把湛默拉進(jìn)書房一起寫檢討。

    寫著寫著，湛默突然說(shuō)：我有個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想明白。

    什么？

    周南澤下筆如飛，心不在焉地抬起頭看湛默一眼，卻見(jiàn)他眨了眨眼睛，冷漠的面容因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作帶上幾分純真的好奇。

    兩個(gè)男人要怎么做？他問(wèn)道。

    周南澤手里的筆掉在地上，發(fā)出清脆的聲音。

    草。

    第13章 他反思，他有罪

    周南澤愣了好一會(huì)兒，才呆滯道：啊這

    你知道。湛默斷言。

    周南澤：

    廢話，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的阿宅，抄起鍵盤各種gay梗玩到飛起的直男，怎么會(huì)不知道這個(gè)問(wèn)題的答案？

    但是這個(gè)世界有網(wǎng)絡(luò)卻沒(méi)有阿宅，他要怎么解釋？

    啊這他含糊其辭：可能我懂得比較多，以后你也會(huì)懂的，網(wǎng)絡(luò)會(huì)教你許多奇怪的知識(shí)。

    湛默似乎覺(jué)得這很有道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛快從抽屜里找出一個(gè)耳機(jī)，插進(jìn)他們正在用的平板電腦。他點(diǎn)開(kāi)瀏覽器，把耳機(jī)其中的一個(gè)遞給了周南澤。

    你懂得比較多？湛默依舊面無(wú)表情?？梢栽賹W(xué)習(xí)一下。

    周南澤突然感到大事不妙。

    當(dāng)不可描述的聲音在耳機(jī)里響起的時(shí)候，從來(lái)覺(jué)得自己沒(méi)有一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}的周某，終于開(kāi)始反思他的行為。

    究竟是為什么？是什么神奇的力量，是什么瘋狂的劇情，是什么有毒的展開(kāi)

    才能讓他和原游戲boss一起看gv？？？

    周南澤這邊痛心疾首地反思，另外一邊，湛默時(shí)不時(shí)一句虎狼之詞不停地打斷他反省的思路。

    這樣也可以嗎？

    那里真的會(huì)shuangma？

    偏偏他說(shuō)這些極度糟糕的話時(shí)，臉不紅心不跳，表情淡漠，眼神卻很清澈，帶著這個(gè)年紀(jì)的好奇。

    曾幾何時(shí)，周南澤還是個(gè)沒(méi)看過(guò)觸手18R的少年，也因?yàn)楹闷婧椭蹦信笥岩黄鹣筳b搜過(guò)這些東西，看得哈哈大笑還互相開(kāi)玩笑。要是換到當(dāng)年，他絕對(duì)會(huì)笑嘻嘻地問(wèn)：你想試試嗎？

    而他的朋友絕對(duì)會(huì)笑罵：滾！就算搞比利老子也在上面！

    但是他不敢對(duì)湛默開(kāi)這種玩笑。

    湛默實(shí)在太不按常理出牌了，周南澤就怕他端著那副毫無(wú)波動(dòng)的表情，語(yǔ)氣帶著一絲天真：

    想啊。

    那他該怎么收?qǐng)霭?？?/br>
    盡管尷尬得觸手快要扣穿地板，周南澤表面依舊鎮(zhèn)定自若。只見(jiàn)他啪地關(guān)了平板，動(dòng)作飛快還不忘深度清理歷史記錄。拿出生物教科書，一氣呵成地翻到著名的第九頁(yè)。

    然后成功地把話題導(dǎo)回了學(xué)習(xí)的方向。

    不開(kāi)玩笑的，正兒八經(jīng)的考點(diǎn)呢。(/＼)

    *

    除了第一天出了幺蛾子，回到學(xué)校之后，一連好幾周都過(guò)得十分順利。

    雖然周南澤發(fā)現(xiàn)，教導(dǎo)主任和班主任看他的眼神愈發(fā)奇怪，仿佛在看一個(gè)某方面很智障的小天才。

    輕松愉快的學(xué)習(xí)之余，他也在深刻地反思。他是不是應(yīng)該聽(tīng)從面板的一些建議，不要選擇奇怪的選項(xiàng)？

    他至今搞不懂，湛默的劇情為什么會(huì)扭曲到這個(gè)地步。

    還好，湛默的行為舉止一如往常，沒(méi)有出現(xiàn)人設(shè)偏離的情況。

    周南澤深思之下，痛定思痛，決定在下個(gè)劇情走一回游戲的套路。

    很快，這個(gè)學(xué)期走到了末尾。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，溫依瑤線的第三個(gè)劇情該開(kāi)始了。

    雖然前兩個(gè)劇情出現(xiàn)了不可預(yù)料的偏差，但是私生女的設(shè)定是強(qiáng)大的。

    原劇情里，溫依瑤和男主關(guān)系很好，和她住一個(gè)宿舍的那個(gè)極品親戚也喜歡男主，新仇舊恨之下，找人把溫依瑤打了。

    現(xiàn)在這個(gè)脫gang的劇情里，自然沒(méi)有男主的存在。溫依瑤發(fā)奮學(xué)習(xí)，在期中考試取得了不錯(cuò)的成績(jī)，不止在班上，在全年級(jí)都名列前茅。老師對(duì)這個(gè)勤奮的學(xué)生也很是喜歡。

    不知是出于妒忌，還是其他原因，溫依瑤的那個(gè)極品親戚還是找人把她打了。

    太堅(jiān)持不懈了。

    周南澤看見(jiàn)溫依瑤一瘸一拐地走進(jìn)教室時(shí)，立刻就明白過(guò)來(lái)，劇情3開(kāi)始了。

    果然，許久不見(jiàn)的劇情提示彈了出來(lái)。

    【劇情已成功修正】

    【溫依瑤線劇情3：英雄救美】

    她遭遇校園暴力，倔強(qiáng)的內(nèi)心需要愛(ài)的安慰，你作為男主，你知道你該做些什么

    提示：英雄救美！

    近一學(xué)期下來(lái)，周南澤和溫依瑤沒(méi)有任何游戲劇情那種曖昧，但好歹也混成了熟人。

    他看到她在座位上坐下，似乎因?yàn)闋縿?dòng)了傷口，表情扭曲了一瞬。

    你怎么了？他問(wèn)。

    沒(méi)事。溫依瑤強(qiáng)忍傷痛。

    周南澤按照劇情繼續(xù)追問(wèn)：你可以跟我說(shuō)說(shuō)，我?guī)湍阆朕k法。

    溫依瑤猶豫片刻，咬著下唇說(shuō)：舉報(bào)不管用的。

    周南澤：？？？不是，為什么要舉報(bào)？誰(shuí)叫你舉報(bào)了？

    他突然反應(yīng)過(guò)來(lái)：哦，是我啊。

    那沒(méi)事兒了。

    本著兢兢業(yè)業(yè)走劇情的想法，他把事情的來(lái)龍去脈問(wèn)清楚了。

    果然，打溫依瑤的就是溫家那個(gè)極品親戚。極品從開(kāi)學(xué)就看溫依瑤不順眼，自從聯(lián)合其他室友欺負(fù)無(wú)果，溫依瑤反而在學(xué)校風(fēng)生水起，極品便愈發(fā)嫉妒惱怒。

    快一學(xué)期過(guò)去了，她急了，她終于急了。

    極品和傅浩輝恰好是青梅竹馬的關(guān)系，他們一伙人把溫依瑤堵在放學(xué)路上，揍了個(gè)爽。

    按照劇情，周南澤現(xiàn)在應(yīng)該告訴溫依瑤，記著他的手機(jī)號(hào)，他隨時(shí)幫她，或者更rou麻點(diǎn)兒，守在她身后寸步不離。但正當(dāng)周南澤掏出手機(jī)時(shí)，一只手搭上了他的肩。

    他回頭一看，是湛默。

    什么事？湛默語(yǔ)氣一如既往地平淡。

    【湛默的問(wèn)題】

    W）管你什么事？

    A）回避，和溫依瑤單獨(dú)說(shuō)話

    S）給湛默解釋來(lái)龍去脈

    提示：請(qǐng)問(wèn)boss和女主孰輕孰重？你長(zhǎng)點(diǎn)兒心吧。

    點(diǎn)心？什么點(diǎn)心？

    周南澤權(quán)衡利弊，悟了。

    肯定是boss重要啊。這還用說(shuō)？女主可有好幾個(gè)，這個(gè)攻略不了還有下一個(gè)，boss哄不好是要?dú)缡澜绲模?/br>
    于是，他把整件事情來(lái)龍去脈都給湛默講了一遍。

    湛默聽(tīng)完，一雙黑沉沉的眼睛看向溫依瑤，直看得她打了個(gè)寒戰(zhàn)。

    揍回去。他冷冰冰地說(shuō)。

    溫依瑤瑟瑟發(fā)抖。他們有很多人而且我不會(huì)打架。

    我教你。

    啊？

    湛默微微皺眉，語(yǔ)氣不變：我教你。

    周南澤不過(guò)幾秒鐘沒(méi)插嘴，劇情就像脫了軌的列車，向未曾設(shè)想的道路狂奔而去。

    他想：這也行吧，授人以魚不如授人以漁，湛默的思路沒(méi)毛病。

    放學(xué)之后，他們直奔學(xué)校的異能訓(xùn)練室而去。或者說(shuō)，溫依瑤是被湛默拖去的。

    溫依瑤靠在墻上，忐忑不安地看著周南澤和湛默在一旁悄悄商量，拿出個(gè)筆記本寫些什么，還時(shí)不時(shí)用解剖般的目光上下打量著她。

    等他們討論完了，湛默脫下外套遞給周南澤，一邊向她走來(lái)，一邊慢條斯理地挽起袖子。

    這是要干什么？溫依瑤弱弱地問(wèn)。

    湛默說(shuō)：攻擊我，異能也好，拳頭也行。

    溫依瑤向周南澤投去了求助的目光，但他就像沒(méi)看到一樣，興致盎然地看戲，甚至朝她露出了鼓勵(lì)的微笑。

    溫依瑤心一橫，四周的空氣彌漫起嚴(yán)寒，一支冰錐憑空浮現(xiàn)。

    下一秒，她眼前一花，甚至沒(méi)看清發(fā)生了什么，就被一股無(wú)法反抗的力量狠狠按在地上。湛默根本沒(méi)有手下留情，她摔得渾身上下沒(méi)一處不疼，頓時(shí)慘叫出聲。

    湛默松開(kāi)控制她的那只手，從容起身，衣服上連一絲褶皺都沒(méi)有。

    他沒(méi)用異能，甚至只用了一只手，整個(gè)過(guò)程就是沖過(guò)去撂倒，簡(jiǎn)單粗暴，卻讓溫依瑤沒(méi)有一絲反抗之力。

    再來(lái)。他語(yǔ)氣淡漠。

    溫依瑤：

    別了吧，湛哥！我管你叫哥了成嗎！

    我痛。她五官扭曲。

    還沒(méi)等她提出要去校醫(yī)室，旁邊觀戰(zhàn)的周南澤走到她身邊，從包里拿出一個(gè)藥瓶，塞進(jìn)她嘴里。

    溫依瑤差點(diǎn)兒背過(guò)氣去，好不容易把藥水吞了下去，不過(guò)一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)全身暖洋洋的，傷勢(shì)在迅速恢復(fù)。

    她突然意識(shí)到，這難道是優(yōu)秀品質(zhì)的草藥彩虹草調(diào)配出來(lái)的治愈藥劑？

    雖然是優(yōu)秀品質(zhì)，但彩虹草的產(chǎn)量一直很少，因?yàn)樗鼈兊姆植疾⒉患?，加上人工采摘費(fèi)用，價(jià)格十分昂貴。同樣的，以它為主材料制作出來(lái)的治愈藥劑價(jià)格著實(shí)不菲。