教室內(nèi)。

    李禮交代了節(jié)目規(guī)則，并解答了大家的疑問。最后，則是其他三位導(dǎo)師發(fā)言的時(shí)間。

    胡鴿以親切的態(tài)度為主，高媛媛的語(yǔ)氣則頗有點(diǎn)兒自家大jiejie的感覺，至于娣麗熱巴，她則在試圖和學(xué)員們打成一片。

    四位導(dǎo)師中，就李禮一個(gè)人唱黑臉，可是節(jié)目的進(jìn)程由他掌控，他也迫不得已，他其實(shí)想做個(gè)好人……

    李禮抬起手腕看了下，“好，祝大家能有一個(gè)愉快而收獲頗豐的旅程，現(xiàn)在馬上8點(diǎn)了，準(zhǔn)備去上課！”

    李禮轉(zhuǎn)身剛要離開，宋矜跑過來問道：“李老師，咱們第一次考核什么時(shí)候開始啊？”

    “應(yīng)該是11月10號(hào)，原定是11月1號(hào)開始籌備排戲。所以說，你們還有20來天的時(shí)間，來自我提升，你們現(xiàn)在的水平基本上是處于同一起跑線上的，20天后，可能有些人就要脫穎而出了?！崩疃Y說到這，回頭望向眾人，加重語(yǔ)氣道，“只有20天！”

    眾人的緊張感頓時(shí)升騰了起來。

    ……

    《一年級(jí)·大學(xué)季》的錄制，整個(gè)學(xué)校特意成立了表演實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班的20位大一新生的教學(xué)安排，為了能和學(xué)員班達(dá)成一致，所以做了很大的調(diào)整。

    無論是學(xué)員班還是實(shí)驗(yàn)班，教學(xué)內(nèi)容和形式與以前的傳統(tǒng)教學(xué)都有很大區(qū)別。

    新生第一堂課是臺(tái)詞課，輔助老師是京電著名教師馮云，李禮他們昨晚就和馮云碰過面了，此時(shí)李禮等人走進(jìn)教室內(nèi)，彼此依舊非常有禮貌。

    李禮握著馮云的手，“這堂課還是辛苦您啦！”

    “不辛苦不辛苦，輔助各位老師的工作，這是我的榮幸?！?/br>
    “馮老師，您快坐。您坐中間?！?/br>
    馮老師忙擺手：“不不不，你們坐中間?！?/br>
    李禮他們笑了，胡鴿道：“馮老師，一共就五個(gè)座位，我們四個(gè)怎么坐正中間這個(gè)位子啊，還是您來?！?/br>
    “不不不不，我坐邊上就好了?！?/br>
    李禮等人不由分說，就將馮老師摁到了正中間的位子，然后李禮、娣麗熱巴坐在馮老師的左手側(cè)，胡鴿、高媛媛坐在右手側(cè)。

    京電是早8點(diǎn)開始上課，此時(shí)走廊里被堵得水泄不通，透明玻璃上印出無數(shù)個(gè)腦袋。

    雖然學(xué)校已經(jīng)三令五申讓師生們別來圍觀了，但是依舊阻擋不了學(xué)生們的好奇心。一些老師倒是成功阻止住了，下一道文件就好了，但學(xué)生不太好管理，總不能說誰(shuí)來圍觀就給誰(shuí)記大過吧？憑啥啊，又沒犯什么原則性錯(cuò)誤，你要是敢這么管理學(xué)生，保不準(zhǔn)有學(xué)生在網(wǎng)上曝光你。

    學(xué)員們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室：

    “老師好！”

    “老師辛苦啦！”

    “各位老師請(qǐng)吃西瓜?！?/br>
    ……

    還沒到8點(diǎn)鐘，學(xué)生已經(jīng)全部落座了。

    李禮扭頭征詢馮老師意見：“馮老師，要不咱們提前開課？”

    馮老師忙道：“好好好?！?/br>
    馮老師說罷，就不吱聲了，他明白自己的角色，自己是輔助授課，絕對(duì)不能喧賓奪主。

    李禮見狀，便道：“同學(xué)們，現(xiàn)在是7點(diǎn)40，距離上課還有20分鐘，在正式上課之前，我們先選出一個(gè)臨時(shí)班長(zhǎng)來，哪位同學(xué)有興趣做臨時(shí)班長(zhǎng)，請(qǐng)舉手?！?/br>
    眾學(xué)生面面相覷，在座的各位自然每個(gè)人都想成為班長(zhǎng)，這可不是傳統(tǒng)意義上的班長(zhǎng)，這是錄制節(jié)目啊，有了班長(zhǎng)身份，那鏡頭自然要比其他學(xué)生多很多。

    不過因?yàn)槿A國(guó)人傳統(tǒng)上的內(nèi)斂含蓄，所以第一時(shí)間大家面面相覷，互相觀望，其實(shí)內(nèi)心之中早已升騰起了跳躍的花火。

    很多學(xué)員的手都在下意識(shí)地顫抖著，還有人只舉起了一小半，處于想舉又不敢舉的狀態(tài)。

    這時(shí)，但見宋詞高高地舉起了手臂，她道：“李老師，我愿意為同學(xué)們服務(wù)?！?/br>
    這時(shí)，一大堆手都緊跟著爭(zhēng)先恐后地舉了起來。

    李禮點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，暫時(shí)就你了！這一周內(nèi)是你的任期，這周周末，咱們?cè)僬酱_定班長(zhǎng)人選，到時(shí)每個(gè)人都可以競(jìng)選?！?/br>
    宋詞起身向大家鞠了一躬：“我愿意為各位同學(xué)服務(wù)，希望大家多多支持?！?/br>
    胡鴿這時(shí)候道：“同學(xué)們，大家注意，這里是競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，優(yōu)勝劣汰，早起的鳥兒有蟲吃。希望大家珍惜每一次機(jī)遇?！?/br>
    學(xué)員們充滿遺憾，他們不得不改變心態(tài)了，這的確不是平常的教學(xué)上課，這是一上來就要拼命表現(xiàn)自己的舞臺(tái)啊。

    誰(shuí)不想成名啊，誰(shuí)不想日后成為明星啊，那就不能有任何中庸之道的想法，必須做到上來就是拼命展現(xiàn)自己?。?/br>
    李禮已經(jīng)翻開了筆記本，他道：“第一堂課，先檢查一下你們臺(tái)詞的基本功情況，再?zèng)Q定因材施教，差異性教學(xué)。我們打印了若干段臺(tái)詞，給你們10分鐘的時(shí)間，然后聲情并茂地表演給我們?！?/br>
    宋詞這時(shí)已經(jīng)起身了，她來到了李禮面前，接過文件袋后，便將袋內(nèi)的臺(tái)詞依次分發(fā)給同學(xué)們。

    教室內(nèi)瞬間嗡嗡聲四起，一時(shí)回到了初高中語(yǔ)文課課堂的狀態(tài)。

    臺(tái)詞長(zhǎng)度適中，大概300多字，記憶力好的人過了三四遍就記住了，記憶力差一些的則堵著耳朵死盯著臺(tái)詞，焦躁地背誦著。

    10分鐘一到，李禮道：“好，時(shí)間到，有誰(shuí)愿意第一個(gè)接受考核的?！?/br>
    “我來吧，各位老師?！迸e手的依舊是宋詞。

    宋詞本身就是京電畢業(yè)的，臺(tái)詞功底極好，記憶力也很好。而且她又剛榮升班長(zhǎng)，所以一定要帶個(gè)好頭。

    胡鴿示意：“好，你過來?！?/br>
    誦讀臺(tái)詞，這對(duì)其他學(xué)員而言難度極高，背下來只是最初級(jí)的階段，如何演繹好臺(tái)詞，這個(gè)才是至關(guān)重要的。但對(duì)于宋詞來說真沒什么。

    因此她一點(diǎn)兒都不緊張，來到幾位導(dǎo)師面前后，便聲情并茂地表演了起來：

    “錢包是不是丟了？

    你說丟那肯定丟了，走吧。

    老板你到底咋回來了？

    你別問了。

    是不是前面封路了。

    你閉嘴。

    ……”

    宋詞表演的這一段是《人在囧途》中的臺(tái)詞對(duì)白，她一人分飾兩角，很好地演繹出了當(dāng)時(shí)人物的狀態(tài)，不僅僅是語(yǔ)言上的狀態(tài)，還帶著一些肢體表現(xiàn)上的情緒流露。

    業(yè)余的和專業(yè)的差距實(shí)在是太大了，宋詞剛一開嗓，室內(nèi)所有的學(xué)生的目光全都聚攏在了她的身上，當(dāng)她完美演繹完這段臺(tái)詞的時(shí)候，全班都下意識(shí)地鼓掌叫好。

    “班長(zhǎng)真厲害！”

    “宋詞好牛逼?。　?/br>
    “這個(gè)不服不行，專業(yè)的的確是不一樣，直接吊打我?。　?/br>
    “這臺(tái)詞功底太好啦！”

    ……

    聽著大家的夸獎(jiǎng)聲，以及面前老師們驚訝的面龐，宋詞別說多開心多得意了，尤其是連李禮都驚訝地看著自己，那就更讓她激動(dòng)了。

    胡鴿和高媛媛相視而笑，這個(gè)宋詞很讓他們滿意。他們剛要開口夸獎(jiǎng)的時(shí)候，就聽李禮突然疑惑地問：“咦？宋詞你京電畢業(yè)的，怎么才這個(gè)水平？”

    整個(gè)室內(nèi)瞬間安靜下來，甚至能夠聽到宋詞心碎的聲音。