第五十四章 究竟是什么

    下午的兩節(jié)課，所有人都已經(jīng)心不在焉了，就等著活動(dòng)課的到來(lái)。

    為了勞逸結(jié)合，第一高中在每天上午十點(diǎn)跟下午三點(diǎn)的時(shí)候，都安排了活動(dòng)課，大概也就是半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓大家有機(jī)會(huì)運(yùn)動(dòng)一下。

    高中學(xué)習(xí)生涯十分的緊張，若是沒(méi)有足夠的運(yùn)動(dòng)，那么同學(xué)們的身體肯定會(huì)吃不消的。第二節(jié) 課剛剛一下課，大家都沒(méi)有離開(kāi)教室，那些昏昏欲睡的也都精神了起來(lái)，這樣的事情他們還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，怎么能夠不重視起來(lái)？

    郭守義也是把選拔課代表的事情放在了心上，早早的就在教室門(mén)口等著了，跟任課老師打了一聲招呼之后，便走進(jìn)了教室。

    “同學(xué)們，給你們五分鐘的時(shí)間去解決個(gè)人問(wèn)題。”郭守義拿著一個(gè)不透明的紙盒放在了講桌上，“這是我做的，你們把想好的問(wèn)題投進(jìn)去，一會(huì)我們隨機(jī)choucha，想要報(bào)名的同學(xué)抓緊時(shí)間，五分鐘之后，選拔正式開(kāi)始?！?/br>
    大家爭(zhēng)先恐后的把自己想好的題目給投了進(jìn)去，然后乖乖的回到座位上等著看好戲。

    除了安琪安然之外，林濤也跟著報(bào)名了，他并不是對(duì)課代表這個(gè)職位感興趣，而是對(duì)湊熱鬧這件事情感興趣，這么好玩的事情，他可不想錯(cuò)過(guò)。

    突然間，平頭跑了進(jìn)來(lái)，業(yè)務(wù)這個(gè)時(shí)候他沒(méi)有想到會(huì)有老師在這里，一進(jìn)來(lái)就大呼小叫，“寶哥寶哥，不好了，兄弟們又被外校的人給欺負(fù)了，你一定要替兄弟做主。”

    “咳咳咳！”郭守義為了體現(xiàn)自己的存在，特意咳嗽了幾下，“這位同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你是哪個(gè)班級(jí)的？找杜嘉寶同學(xué)有什么事情？”

    “老師，那個(gè)，那個(gè)，”平頭一時(shí)間不知道應(yīng)該怎么說(shuō)，突然看到墻角的籃球，“我是來(lái)找他打籃球的?！?/br>
    “是嗎？”郭守義才不會(huì)那么輕易的相信他，剛剛他說(shuō)話(huà)的氣勢(shì)可不是那么簡(jiǎn)單的。

    “打籃球并不是什么大事，我們班想利用這個(gè)活動(dòng)課的時(shí)間，開(kāi)展一項(xiàng)有意義的事情，任何人都不能缺席，這位同學(xué)你還是哪來(lái)的就哪去吧！”

    郭守義身為五班的班主任，別的班的同學(xué)他可是沒(méi)有那個(gè)權(quán)利去管，他首先把自己班同學(xué)管好了，才是正確的。

    而且自己班的這個(gè)杜嘉寶才是大頭，只要把他給控制住，事情應(yīng)該就不會(huì)太大，也有可能，這些人根本就不會(huì)有任何事。

    “寶哥，這件事情真的非常的重要?！逼筋^當(dāng)著老師的面前，也不敢多透露什么，只能盡量的意會(huì)，希望杜嘉寶能夠明白這其中的意思。

    “平頭，你回去吧！活動(dòng)課即將開(kāi)展了，不要在這里浪費(fèi)時(shí)間，還是去打籃球，如果你沒(méi)有，我把我的借給你?！?/br>
    杜嘉寶這就是揣著明白裝糊涂，還特意把籃球拿了起來(lái)，一轉(zhuǎn)就在手指尖上轉(zhuǎn)了起來(lái)。

    “寶哥，你……”平頭最后嘆了一口氣，然后無(wú)可奈何的離開(kāi)了，寶哥今天究竟是怎么回事。

    “好帥啊！”全班的女同學(xué)不約而同的發(fā)出了這樣的驚呼聲。

    以杜嘉寶的顏值，就算是什么都不做，都足夠讓一群女生為他瘋狂了，更何況臉上還帶著邪魅的笑容，做著帥氣的動(dòng)作。

    安然以前從來(lái)都沒(méi)有欣賞過(guò)杜嘉寶，只不過(guò)最近經(jīng)常聽(tīng)到有人在身邊議論杜嘉寶，這才多看了他幾眼，根本就沒(méi)有什么特別的地方。

    唯一的不同可能就是愛(ài)別人帥一點(diǎn)？不過(guò)她聳聳肩膀，根本就沒(méi)有當(dāng)做一回事，也許是以前的時(shí)候，帥哥看多了，產(chǎn)生了免疫力吧！

    “寶哥，你怎么不跟他們出去了？”坐在前面的人，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著他，他叫做李江，也是追隨杜嘉寶的人，他還想趁著這個(gè)機(jī)會(huì)逃出去，他對(duì)這個(gè)什么選舉可是不感興趣的。

    “沒(méi)心情！”杜嘉寶無(wú)所事事的趴在了桌子上，高大的身軀一下子就占滿(mǎn)了整個(gè)位置。

    其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，他也不知道為什么沒(méi)有出去，畢竟平常的時(shí)候，按照他的性格，早就跟著走了，管他什么老師不老師的，反正學(xué)校也不可能開(kāi)除他。

    可是今天看到安然乖巧的在看著語(yǔ)文書(shū)，他突然產(chǎn)生了想要把整個(gè)選拔給看完了的感覺(jué)，他把這種感覺(jué)稱(chēng)為好感，誰(shuí)讓他在不知不覺(jué)中，就已經(jīng)看上她了呢！

    “好了，現(xiàn)在我們的選拔正式開(kāi)始，請(qǐng)三位同學(xué)站到講臺(tái)上來(lái)，用一句話(huà)來(lái)證明自己可以做好語(yǔ)文課代表。”

    為了能夠讓整個(gè)選拔盡快進(jìn)行下去，郭守義已經(jīng)把所有的流程都給想好了。

    “我是林濤！”林濤非常的積極，生怕落后一樣，“其實(shí)我的語(yǔ)文水平并不是很好，但是同學(xué)們需要的不就是一個(gè)可以跟你們共同進(jìn)步的人嗎？”

    “我是安琪！”安琪對(duì)于搶了第一個(gè)的林濤翻了一個(gè)白眼以后，然后開(kāi)始說(shuō)了起來(lái)，“同學(xué)們，只要我當(dāng)了語(yǔ)文課代表，我一定會(huì)跟大家同步進(jìn)步的?！?/br>
    “我是安然?！卑踩桓揪蜎](méi)有爭(zhēng)先恐后，反而非常的淡定，“語(yǔ)文課代表是同學(xué)們跟老師之間溝通的橋梁，我想我可以做好這一切，讓大家都愛(ài)上語(yǔ)文課?！?/br>
    “三名同學(xué)說(shuō)得都非常好，下面來(lái)進(jìn)行第二項(xiàng)，背誦古文古詩(shī)，我自己把高中必備的都寫(xiě)了下來(lái)，請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)抽簽，抽到哪個(gè)就開(kāi)始背?！?/br>
    郭守義隨意指了一個(gè)同學(xué)，他立刻就抽了一張，然后交給了郭守義。

    “這位同學(xué)的手氣非常的好?！惫亓x拿到了紙條之后，臉上堆起來(lái)笑容了，“《離sao》，這首詩(shī)展現(xiàn)了很多當(dāng)時(shí)的事情，詩(shī)人更是心懷不忿，下面就讓我們?nèi)缓蜻x人來(lái)背一下。”

    “為了節(jié)省時(shí)間，三個(gè)人一起把這首詩(shī)給背完，還是。像上午那樣，一人一句吧！”

    《離sao》這個(gè)題目一出是有人歡喜有人愁，安然非常輕松的樣子，而安琪覺(jué)得自己應(yīng)該差不多的樣子，她自己反復(fù)讀了好幾遍了。

    只有林濤百思不得其解，離sao究竟是什么東西??？

    第五十五章 心血來(lái)潮

    為了公平起見(jiàn)，郭守義讓三個(gè)人進(jìn)行了抽簽，結(jié)果就是安琪是第一個(gè)，安然是第二個(gè)，打醬油的林濤是第三個(gè)。

    安琪第一個(gè)去背的，雖然有一點(diǎn)磕磕巴巴的，中間還略微有所停頓，但是一點(diǎn)也不影響她的發(fā)揮。

    “《離sao》是什么？”林濤小聲問(wèn)著安然，現(xiàn)在臺(tái)上只有他們兩個(gè)人，他心里是看不起安然的，可是除了她之外，他也不知道該問(wèn)誰(shuí)了。

    “是一篇詩(shī)歌，屈原所做的?！卑踩豢戳怂谎蹖?duì)于他不知道《離sao》是什么，一點(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué)到意外。

    林濤撇撇嘴，這說(shuō)跟不說(shuō)有什么區(qū)別嗎？屈原他是知道，端午節(jié)嘛！可是他好好的端午節(jié)干嘛寫(xiě)什么《離sao》，真的是待著沒(méi)事閑的。

    接下來(lái)，是安然開(kāi)始背，她背得非常的流暢，就好像整個(gè)《離sao》的內(nèi)容早就已經(jīng)刻在了她的腦海里面一樣，完全不需要思考，都是脫口而出的。

    輪到林濤的時(shí)候，他大大咧咧的說(shuō)道：“老師，《離sao》我不會(huì)，我自愿退出?！?/br>
    他的這一個(gè)舉動(dòng)一點(diǎn)都不讓郭守義感到意外，如果林濤會(huì)背得話(huà)，他才會(huì)感到意外呢！

    高一的時(shí)候，分班并不是按照成績(jī)排名的，而且隨機(jī)的，等到高二的時(shí)候，才會(huì)進(jìn)行文理分班，同時(shí)也會(huì)選拔出來(lái)一批優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)班，重點(diǎn)培訓(xùn)。

    而林濤的中考成績(jī)平平，平時(shí)的表現(xiàn)也就那樣，根本就沒(méi)有多么的勤奮，估計(jì)就算是學(xué)過(guò)了，也不會(huì)記得的。

    “接下來(lái)的地方，誰(shuí)能夠背出來(lái)？”郭守義同意了林濤的請(qǐng)求之后，看著她們，背文章就是要有始有終，背到一半是不可能放棄的。

    安琪還在回想著剛剛背到哪里了，因?yàn)樗龥](méi)有認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)為自己已經(jīng)完成了任務(wù)，一時(shí)間就把她給難住了。

    安然則是非常順利的把剩下的文章都給背了下去，深得郭守義的歡心。

    做學(xué)生就是應(yīng)該這樣，把老師的話(huà)放在心里，并且按照老師的要求去做，他想每一個(gè)老師都應(yīng)該喜歡這樣的學(xué)生，而不是那種投機(jī)取巧的。

    “兩位同學(xué)的表現(xiàn)都是可圈可點(diǎn)的，你們既然已經(jīng)把它給背了下來(lái)，有沒(méi)有想過(guò)這首詩(shī)的真正意思？作者創(chuàng)作它究竟是為了什么？”

    郭守義最后問(wèn)著，他知道這些東西他是沒(méi)有講過(guò)，不過(guò)能夠自學(xué)的話(huà)，他也是比較欣賞的。

    而且讀書(shū)不等讀死書(shū)也不能死讀書(shū)，都是需要技巧的，只要把技巧掌握得好，那么一切就會(huì)事半功倍。

    他是需要技巧型的課代表，雖然語(yǔ)文在高考中也占了一百五十分，但是畢竟語(yǔ)文是最簡(jiǎn)單的，能夠少在上面浪費(fèi)一分鐘就省了一分鐘去解決別的問(wèn)題。

    他希望他所有的學(xué)生都可以多多節(jié)約時(shí)間，當(dāng)然也有一個(gè)大前提，那就是要把語(yǔ)文給學(xué)習(xí)透徹，因?yàn)檎Z(yǔ)文是最容易得分的科目，也是最容易丟分的科目了。

    “老師，屈原之所以創(chuàng)造鎮(zhèn)上是代表了他的仕途不如意，代表了他對(duì)民間疾苦的不甘心，想要改變這一切卻又無(wú)從下手的憤慨之情?！?/br>
    安琪想也不想你就把這句話(huà)給說(shuō)了出來(lái)，反正按照她學(xué)習(xí)這么久的經(jīng)驗(yàn)以來(lái)，所有的詩(shī)還有古文大概都表達(dá)了這一意思。

    “安琪說(shuō)的也還可以，不知道安然你有什么更好的看法？可以暢所欲言?！?/br>
    郭守義感覺(jué)安琪的回答有一點(diǎn)公式化了，但是這里面，多多少少也蘊(yùn)含了這樣的意思，只不過(guò)按照安琪說(shuō)的話(huà)，總是感覺(jué)會(huì)讓人產(chǎn)生心莫名其妙的誤會(huì)。

    “其實(shí)，這首詩(shī)是一首愛(ài)國(guó)之作，作者熱愛(ài)他的祖國(guó)，可是他的祖國(guó)卻三番五次的不信任他，作者看著民間百姓那么痛苦，可是卻又無(wú)能為力，唯有一死來(lái)表達(dá)自己心中的不平?！?/br>
    安然滔滔不絕的開(kāi)始表達(dá)自己的感受，這些話(huà)有的是她自己想出來(lái)的，也有的是書(shū)本里面描寫(xiě)的，但是不管是怎么樣的，她用自己的話(huà)把事情給說(shuō)了一遍，顯得非常的干練簡(jiǎn)潔。

    對(duì)于兩個(gè)人的回答，郭守義并沒(méi)有做出什么樣的評(píng)論，這種開(kāi)放式的答案只要重視思想答對(duì)了，那么具體怎么講還是要看同學(xué)本人的，說(shuō)得好得滿(mǎn)分也不是不可能。

    最后一項(xiàng)就是抽簽決定了，之前很多同學(xué)都收集了題目，并且放在了那個(gè)密封的盒子里面，而現(xiàn)在前兩項(xiàng)都已經(jīng)進(jìn)行完了，郭守義覺(jué)得自己還是對(duì)安然比較滿(mǎn)意。

    可是這并不是他一個(gè)人能夠說(shuō)的算的事情，當(dāng)初說(shuō)好了要公平競(jìng)爭(zhēng)，那么就一定要把這幾輪都可以搞定，然后再看具體的分?jǐn)?shù)得分高者就為他的語(yǔ)文課代表。

    郭守義特意伸出手在箱子里面攪動(dòng)了幾下，然后抽出了一張紙條，并且把上面的題目給讀的出來(lái)。

    安然全神貫注的聽(tīng)著題目，幾乎在老師話(huà)音剛剛落下的一瞬間就搶先說(shuō)出了答案。

    安琪還是根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的題目，她愣了一下，大呼一聲，“安然，你這是犯規(guī)，老師還沒(méi)有說(shuō)開(kāi)始搶答你就答題了，這一局不算。”

    “哎呀，你怎么可以玩兒賴(lài)呢？”吳美美覺(jué)得自己可看不下去了，她站起來(lái)反駁著。

    “既然說(shuō)好了要公平競(jìng)爭(zhēng)，那么一切都要公平，不如兩個(gè)人一元人一個(gè)問(wèn)題，也免去了搶答的環(huán)節(jié)?！?/br>
    一直默不出聲的杜嘉寶懶洋洋的說(shuō)著，他看了一眼安琪，感覺(jué)這個(gè)女的真的是太煩人了。

    愿賭服輸什么的根本就不會(huì)出現(xiàn)在她的字典里面，既然她那么愛(ài)丟人，那么索性就讓她丟個(gè)夠好了，而且他一定有把握找出讓她不會(huì)答的題目。

    “杜嘉寶說(shuō)的有道理，既然第一題讓安然答了，為了顯示公平，第二題就讓安琪來(lái)吧。”郭守義說(shuō)著就要去抽簽，來(lái)選取另外一個(gè)題目給安琪。

    “老師，我可不可以幫你抽簽？”杜嘉寶難得的舉起了高傲的雙手，并且懶洋洋的看著他，就好像真的是心血來(lái)潮一樣。

    第五十六章 語(yǔ)文課代表

    郭守義看了一眼安琪，他不知道杜嘉寶，這個(gè)時(shí)候要搞什么鬼？但是直覺(jué)告訴他肯定不會(huì)是有好事，他剛想要拒絕他，卻被一個(gè)甜美的聲音給打斷了。

    “可以，如果寶哥肯為我抽簽的話(huà)，我想那道題一定會(huì)非常簡(jiǎn)單，是不是寶哥？”

    安琪充滿(mǎn)希望的問(wèn)著，畢竟剛剛他在替自己講話(huà)，而且又提出了這樣的一個(gè)要求，那么她是不是可以理解成杜嘉寶想要幫助她成為語(yǔ)文課代表呢？

    這樣的好事她可是不會(huì)錯(cuò)過(guò)的，于是她越過(guò)了老師直接就答應(yīng)了。

    “題目肯定是非常簡(jiǎn)單，至于你會(huì)不會(huì)，這我可是不能保證的，我又不是你肚子里面的蛔蟲(chóng)?！?/br>
    杜嘉寶手里面拿著剛剛他沒(méi)有交出來(lái)的紙條，然后雙手插兜就來(lái)到了講臺(tái)上面，“我現(xiàn)在開(kāi)始抽簽，你們大家都沒(méi)有問(wèn)題吧？”

    “沒(méi)有問(wèn)題?！卑茬餍θ轁M(mǎn)面的看著他，跟他近距離接觸就有一種nongnong的幸福感，現(xiàn)在他說(shuō)話(huà)這么溫柔，就算是讓她把命交給他，她也會(huì)不顧一切的交出去。

    當(dāng)事人都沒(méi)有提出反對(duì)的意見(jiàn)，那么其他人更不可能會(huì)說(shuō)什么了，他們又不是閑著沒(méi)有事情做，肯定不會(huì)做那種讓人討厭的事情的。

    杜嘉寶伸出手假意在紙箱里面找了一下，然后就抽出了一張紙條，看到?jīng)]有看的就遞給了郭守義，順便還對(duì)著安琪挑挑眉。

    那意思就好像在說(shuō)，我已經(jīng)盡了我的能力幫助你了，至于你能不能答上來(lái)，可就跟我沒(méi)有關(guān)系了。

    郭守義打開(kāi)了紙條，只見(jiàn)紙條上面寫(xiě)了一個(gè)字，“垚”，這個(gè)字對(duì)他來(lái)說(shuō)還是輕易而一舉就認(rèn)得出來(lái)的，可是對(duì)于一個(gè)剛剛初中畢業(yè)的女生來(lái)講，可還是有一定的難度。

    “老師是什么題目？是不是特別簡(jiǎn)單？”安琪迫不及待的問(wèn)著，只要她能夠答對(duì)這道題目，就可以跟安然打成平手了。

    到時(shí)候就可以加時(shí)賽，也就會(huì)對(duì)她更加有力，因?yàn)樗吘故菑某抢锩骈L(zhǎng)大的學(xué)生，絕對(duì)會(huì)比安然那種從鄉(xiāng)下來(lái)的人要強(qiáng)很多。

    剛剛只不過(guò)是她運(yùn)氣好，碰到了一個(gè)她會(huì)的題目，她就不信她次次運(yùn)氣都能那么好。

    安琪的身上就是有這么一股莫名其妙的自信，總是覺(jué)得自己高人一等，別人根本就不配跟她相提并論，尤其還是一個(gè)從鄉(xiāng)下來(lái)的孩子。

    “安琪不知道你的運(yùn)氣是好還是差？這條上面只需要認(rèn)出這個(gè)字是什么就可以了！”

    郭守義說(shuō)著并在黑板上把這個(gè)字給寫(xiě)了出來(lái)，是三個(gè)土組合在一起的。

    安然從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的字，三個(gè)金三個(gè)水組合在一起念什么她還是知道的，可是這三個(gè)土組合在一起她可從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。