每個(gè)大題的最后一題都容易錯(cuò)，不是很正常嗎？

    祝楊宏壓根沒理越時(shí)，見他說話，還往遠(yuǎn)處退了幾步，拿草稿紙朝越時(shí)扇了扇，好像他一開口就會(huì)散播學(xué)渣病毒一樣。

    他仍舊只跟司寧說話：“我最后一次跟你說話了，離期末還有好幾個(gè)月，你好自為之吧！”

    說完就出了教室，看方向應(yīng)該是去洗手間了。

    越時(shí)差點(diǎn)兒讓這人給氣笑。

    司寧從頭到尾都處于茫然的狀態(tài)，直到瞧見越時(shí)桌子上攤開的本子，上頭寫了幾個(gè)公式，才忽然靈光一閃，“你幫我做試卷了？”

    這在別人看來肯定是無稽之談，越時(shí)這種連上課回答問題都答不出來的差生，怎么可能替司寧寫試卷？

    但司寧是知道他數(shù)學(xué)不錯(cuò)的。

    越時(shí)也沒遮掩，說：“我是看你睡著了，到時(shí)候交白卷太難看。不是……扣十幾分到底怎么了？平常人不都考這分?jǐn)?shù)？”

    司寧：“……”

    司寧總算理清了事情經(jīng)過，沉默一會(huì)兒，哭笑不得地?cái)[手，“沒事，不算什么大事?！?/br>
    小測(cè)的分?jǐn)?shù)并不會(huì)影響年級(jí)排名，考差一些也沒什么。

    越時(shí)卻不肯就這么算了，眼疾手快從他放試卷的文件夾里抽出一沓數(shù)學(xué)試卷，翻了翻。

    “……”

    瞧見上頭一溜兒的滿分，偶爾才有幾張一百四十幾分的試卷夾在其中，越時(shí)沉默了。

    好吧。越時(shí)放下試卷，捂住了自己的臉。

    學(xué)渣限制了他的想象力。

    第12章

    最后一節(jié)課是生物，上課鈴還沒響，生物老師就進(jìn)來了。

    “今天咱們提早兩分鐘上課，待會(huì)兒早點(diǎn)放你們走?！?/br>
    班上頓時(shí)sao動(dòng)起來。

    一中食堂每天都有一個(gè)限定供應(yīng)的菜式，今天的限定是炸三節(jié)翅，很受歡迎，跑得慢一點(diǎn)就吃不到了——雖然學(xué)校給每個(gè)班級(jí)都分了窗口，但是總有一些學(xué)生不守規(guī)矩，跑到別的窗口插隊(duì)。

    另外一中周末不補(bǔ)課，出入校園也自由，本市的同學(xué)會(huì)回家一趟，早兩分鐘出去，就不用堵車了。

    同學(xué)們都很高興，只有副班長(zhǎng)臉一板，喊了聲：“安靜！”

    不過生物老師就在臺(tái)上，他沒敢太大聲，至少跟平時(shí)比起來，簡(jiǎn)直像蚊子叫一樣。

    班上的氣氛一下子就冷清起來，生物老師也有點(diǎn)尷尬，不過看他也是為了維護(hù)課堂秩序，沒說什么。

    老師的默認(rèn)讓副班長(zhǎng)更加理直氣壯，面對(duì)幾個(gè)同學(xué)不滿的眼神，還虎著臉瞪了回去。

    “……”

    放學(xué)前最后幾分鐘，生物老師十分守信的收起教案，宣布下課，囑咐道：“你們出去小聲一點(diǎn)，不要吵到其他班級(jí)?！?/br>
    班上同學(xué)輕手輕腳地收拾好東西，回家的回家，去食堂的去食堂，副班長(zhǎng)倒是沒有動(dòng)，還在寫練習(xí)冊(cè)，像是不屑這兩分鐘的便利。

    司寧正在收拾書包，班主任忽然出現(xiàn)在門口，把他叫了出去。

    “手怎么樣了，還會(huì)不會(huì)疼？”

    “不疼了，謝謝老師關(guān)心?！?/br>
    班主任又關(guān)心了幾句司寧的身體情況，才進(jìn)入正題：“看你最近的狀態(tài)不是很好，是不是因?yàn)樯眢w不舒服，有點(diǎn)影響到了？”

    司寧知道她肯定是看見這次數(shù)學(xué)小測(cè)的成績(jī)了，又不能說是越時(shí)錯(cuò)估了他的水平，替他寫的，只能順著她的話說道：“可能是有點(diǎn)影響，我會(huì)盡快調(diào)整過來的?！?/br>
    他最近幾周經(jīng)常去醫(yī)院，班主任也是知道的，聞言也只能點(diǎn)頭，說：“要是有什么困難，可以跟老師說?！?/br>
    “好的?！?/br>
    這時(shí)下課鈴響，各班學(xué)生歡呼著沖出教室，越時(shí)等了半天不見司寧回來，出來看了一眼。

    班主任看見他，還是忍不住說道：“高二是很關(guān)鍵的一年，老師不是不讓你們交朋友，也不是說不能玩，但是要注意度，明白嗎？”

    司寧點(diǎn)頭，“明白?！?/br>
    他成績(jī)一直不錯(cuò)，也很聽話，班主任雖然憂心他的成績(jī)下滑，但也不好說太重的話，擺擺手把人放走了。

    司寧回到教室，副班長(zhǎng)也已經(jīng)離開，越時(shí)就一個(gè)空書包，什么也不用收拾，坐在桌子上看他收拾書包。

    “班主任又跟你說什么了？遠(yuǎn)離我這個(gè)差生，免得被傳染？”

    他現(xiàn)在還挺煩這些人的，甭管什么事情都要扯到學(xué)習(xí)上，好像學(xué)習(xí)不好你這個(gè)人就白活了一樣，還搞雙標(biāo)。

    育才那邊就不這樣，只要沒犯錯(cuò)，老師跟所有學(xué)生都能玩到一塊兒，那些學(xué)霸也不會(huì)因?yàn)椴钌煽?jī)不好就歧視人家。

    轉(zhuǎn)學(xué)這么多天，也就司小寧一個(gè)人比較正常。

    “沒有?！彼緦帗u頭，解釋道：“閆老師這個(gè)人好勝心比較強(qiáng)，但是沒有什么壞心。之前只是因?yàn)槟銊傓D(zhuǎn)學(xué)，她對(duì)你不熟悉，以后就不會(huì)這樣了?！?/br>
    越時(shí)聞言笑了下，有些嘲諷，“他們都覺得我下學(xué)期就得收拾東西滾蛋，哪兒來的以后？”

    司寧看他一眼，抿了下嘴唇，“還有幾個(gè)月，從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是有希望的?！?/br>
    “我干嘛要遂他們的意，不學(xué)習(xí)就不配跟好學(xué)生玩兒了？”越時(shí)說完，意識(shí)到自己的態(tài)度太沖，頓了頓，擺手道：“算了，不說這個(gè)。收拾好了就走吧?！?/br>
    司寧看出他的情緒不太對(duì)，沒再開口。

    一路上，越時(shí)反常的沒怎么說話，臉色一直陰沉沉的，兩人一路沉默著出校門。

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