鐘應(yīng)彈奏出前奏。

    厲勁秋嫌棄的說(shuō)：“你手指怎么這么僵硬？別學(xué)我，我指關(guān)節(jié)不靈活?！?/br>
    鐘應(yīng)放松手指，跟著彈奏了下一段旋律。

    厲勁秋雙手環(huán)抱，極不滿(mǎn)意，“我在譜子上標(biāo)記的十六分音符，彈快點(diǎn)，再快點(diǎn)，再快四分之一拍！對(duì)，是這樣。”

    鐘應(yīng)在厲勁秋的親自挑剔下，順便把他模仿的指法糾正了個(gè)徹底。

    也許只有身邊的厲老師，皺著眉嚴(yán)肅表示“這里彈得不對(duì)，應(yīng)該這樣那樣”，鐘應(yīng)才意識(shí)到……

    厲勁秋給他演示的時(shí)候，偷工減料！

    完整版全寫(xiě)在沒(méi)人認(rèn)識(shí)的五線(xiàn)譜上了！

    幸好，厲勁秋足夠敬業(yè)，幾乎手把手的教鐘應(yīng)，終于帶著他理順了整個(gè)曲譜。

    最后一段余音漸漸消散在鋼琴房，嚴(yán)厲的作曲家才滿(mǎn)意道：

    “你確實(shí)是個(gè)天才。你演奏曲子的時(shí)候，流露出來(lái)的情感，足夠打動(dòng)所有人，也足夠征服音樂(lè)協(xié)會(huì)?！?/br>
    雖然面前的曲譜潦草，但鐘應(yīng)已經(jīng)大致知道了各個(gè)聲部需要的旋律。

    他讓出了鋼琴的主要位置，仰頭看身邊站著的厲勁秋。

    “那你呢，有想到怎么給維也納之春作曲嗎？”

    “當(dāng)然?！?/br>
    厲勁秋笑容溫柔，順勢(shì)坐了下來(lái)。

    他不再抗拒觸碰鋼琴，抬手即興演奏。

    演奏的是鐘應(yīng)講述的故事，更是他深刻思考后的靈感。

    鋼琴的音色溫和寧?kù)o，仿佛在追溯一段淹沒(méi)在時(shí)光中的歷史。

    旋律深邃廣袤如星河，和聲敞亮澄澈如明月。

    厲勁秋即興演奏的樂(lè)曲寂靜肅穆，宛如人們站在紀(jì)念碑前，感受凌冽的寒風(fēng)，為逝者默默哀悼。

    這是和鐘應(yīng)的作曲截然不同的思緒，又美妙的完善了鐘應(yīng)作曲中的哀悼與沉思。

    即使厲勁秋采用了最樸素的演奏方式，樂(lè)曲也流暢得令人隨著琴聲回到那段歷史。

    鐘應(yīng)能夠感受到他澎湃的感情。

    哪怕一些轉(zhuǎn)音刻意奇怪，也無(wú)可否認(rèn)的是，他傾盡了自己的思緒，灌注了全部的期待。

    讓人在苦難深重的音樂(lè)里，見(jiàn)到戰(zhàn)火中無(wú)辜的百姓，感受到失去家園、危在旦夕的沉痛。

    一段旋律結(jié)束，厲勁秋低聲說(shuō)道：“我叫它‘凝視星空，永生銘記’?！?/br>
    琴聲消散之后，他又彈奏了鐘應(yīng)作的曲子。

    “而它，則是‘同舟共濟(jì)，并肩前行’。”

    兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的樂(lè)章，竟然完美的聯(lián)系在了一起，各自獨(dú)立，又展現(xiàn)出了更加宏大廣博的樂(lè)思。

    厲勁秋輕松的彈奏完畢，笑著看向鐘應(yīng)。

    他說(shuō)：“在我眼里，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)不應(yīng)該存在競(jìng)爭(zhēng)、更不該是什么比賽，而是維也納之春和藝術(shù)樂(lè)團(tuán)作為奧地利最優(yōu)秀的樂(lè)團(tuán)，攜手為毛特豪森集中營(yíng)死難者，送去的哀思與紀(jì)念。”

    厲勁秋說(shuō)自己沒(méi)有天賦，在鐘應(yīng)眼中，他卻是一個(gè)絕無(wú)僅有的天才。

    他對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作，超過(guò)了單純的炫技、炫耀，而是直白坦誠(chéng)的為這個(gè)世界送去善良與美好。

    鐘應(yīng)想出聲夸獎(jiǎng)他，又默默想起了作曲家三番五次的警告。

    于是，他抬起手，為厲勁秋鼓掌。

    空蕩的琴房，回蕩著鐘應(yīng)認(rèn)真的掌聲。

    厲勁秋唇齒微張，想要皺眉呵斥，又見(jiàn)鐘應(yīng)專(zhuān)注看他，頓時(shí)覺(jué)得哭笑不得。

    “你真是……”厲勁秋找不到形容詞。

    “我是真心的?！辩姂?yīng)一臉嚴(yán)肅，“很認(rèn)真的覺(jué)得，你做的曲子非常漂亮，彈奏的鋼琴超級(jí)優(yōu)雅，你是天才！”

    鐘應(yīng)的天賦令他嘆服。

    可他欣賞的天才，卻稱(chēng)贊著他這個(gè)庸才，僅僅是因?yàn)橐皇浊印?/br>
    厲勁秋輕哼一聲，再次端起教師的嚴(yán)厲風(fēng)范。

    “不要瞎說(shuō)。”他抬手捉住鐘應(yīng)手腕，制止了持續(xù)不斷的掌聲，“別鼓掌了，手不痛就來(lái)把其他聲部的曲子寫(xiě)了，我很?chē)?yán)格的！”

    這可能是厲勁秋最快樂(lè)的作曲經(jīng)歷。

    維也納之春的《凝視星空》，還有藝術(shù)樂(lè)團(tuán)的《同舟共濟(jì)》，在琵琶與鋼琴的配合下，成為了完整的樂(lè)章。

    潦草而混亂的音符，清晰落在五線(xiàn)譜上，記錄著他們的共同努力。

    兩位沉浸在音樂(lè)之中的悼念者，心里想到的是戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與人類(lèi)的偉大。

    未來(lái)還會(huì)有愿意向難民伸出援手的仁義之士，可他們?cè)俨幌Ｍ霈F(xiàn)相同的悲劇。

    厲勁秋彈奏鋼琴，鐘應(yīng)彈奏琵琶。

    兩個(gè)人完美的合奏結(jié)束，一向驕傲的作曲家，在琴房余韻之中，感受到了前所未有的興奮和沮喪。

    他按著琴鍵，發(fā)出單調(diào)的聲響，由衷感慨道：“你這樣的天賦，不彈鋼琴太浪費(fèi)了?！?/br>
    鐘應(yīng)抱著琵琶說(shuō)：“我學(xué)得很快的，你教我的鋼琴，以后我有機(jī)會(huì)也可以彈?！?/br>
    鐘應(yīng)像是一個(gè)討老師歡心的好好學(xué)生，許下了承諾。

    害得厲勁秋惜才之心爆炸，教學(xué)欲望濃厚，連平時(shí)討厭的彈鋼琴，都變成了一種獨(dú)特享受。

    甚至還想多教一點(diǎn)兒，讓這位天才學(xué)生能夠走向更高的平臺(tái)。

    “那我再教你一首，偉大的天才音樂(lè)家莫扎特的成名之作，你只要彈奏它，所有人都拜倒你腳下?！?/br>
    厲勁秋滿(mǎn)懷熱情，“12 Variations on ‘Ah， vous dirai-je maman’， K.265/3.”

    在鐘應(yīng)一臉茫然，充滿(mǎn)好奇的視線(xiàn)里，厲勁秋得意地按響琴鍵，彈奏出人盡皆知的旋律。

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