不過黃希蕓說得倒是真的，她一生病就虛，最明顯的就是體重變化。

    她這回還真的就瘦了好幾斤。

    她們又說了些其他話題，就見周明錚捧著一沓教材進(jìn)來，后面還跟著不少男生也是這般捧著教材進(jìn)來。

    下一秒就聽少年高聲喊，“各位同學(xué)先回座位坐好，現(xiàn)在要發(fā)課本，各位及時(shí)傳下去順便清點(diǎn)課本?！?/br>
    他聲音依舊清潤爽朗，和去年盛夏并無太大區(qū)別。

    班長的號(hào)召力自然是非同一般的，教室里瞬間安靜下來，同學(xué)們各自坐回原位。各科科代不用周明錚再喊，全都自覺地上去分發(fā)自己負(fù)責(zé)的那科的教材。

    他們數(shù)著教材，從每組的第一排傳下來。

    因?yàn)橹苊麇P還在講臺(tái)上忙著，他的書也是梁琦韻幫忙從前排接過來放好的。

    她仔細(xì)地清點(diǎn)著，生怕少了哪一本。

    又是幫忙把他拿到的那些教材整齊地沓起來。

    今天光是發(fā)的教材就有九本，至于這學(xué)期各科的練習(xí)冊(cè)還得再等幾天才能發(fā)。

    梁琦韻柔和的目光一直落在講臺(tái)上的少年身上。

    他就那么站在講臺(tái)上，更顯得人高，如青松佇立，巋然不動(dòng)。

    等到各科科代把書全都發(fā)完，他才動(dòng)了，不緊不慢彎身把散落在地上的，原本用來捆綁書的塑料帶和紙皮一一撿起來，扔到班級(jí)垃圾桶那去。

    他處理完這一切，就走下講臺(tái)。

    梁琦韻生怕被他發(fā)現(xiàn)自己一直望著他，連忙低垂下眼眸，拿起筆開始在剛發(fā)下來的書頁那寫上自己的名字。

    正好這也是發(fā)書后必做的事情，她一筆一劃寫得認(rèn)真。

    等到感受到身旁有人坐下，她才裝作不經(jīng)意間抬頭，隨口說道，“你的書我全都幫你清點(diǎn)好了，沒有少?！?/br>
    周明錚看了眼課桌上擺放得整整齊齊的課本，眼底漾出清淺的笑意。他笑容俊朗，聲音清潤，“好，謝了?！?/br>
    “沒事，應(yīng)該的。”梁琦韻見他笑，也忍不住露出小酒窩淺笑著。

    高一的學(xué)業(yè)說重不重，因?yàn)檫€在初高中銜接中，這學(xué)期剛?cè)腴T，知識(shí)深度尚且；但其實(shí)說重也重，畢竟有九科，光是完成當(dāng)天的作業(yè)就得費(fèi)不少時(shí)間了。

    這個(gè)學(xué)期依舊是平平淡淡，和之前并沒有太大的區(qū)別。

    每個(gè)月的月考如期而至，梁琦韻也一直保持著上學(xué)期的排名，有小小的進(jìn)步。

    許是她和周明錚同桌，倆人的薄弱科目都有進(jìn)步，又或是劉濤心里自有盤算，其他同學(xué)倒是經(jīng)常換同桌，他們這后邊的四人卻是常在一起，不曾被拆散。

    只是調(diào)整了組別，如從原來的第三組后排往右移到第四組后排，下次再移到第一組后排，不斷輪換著。

    五月語文課上，陳老師正熱情澎湃地講述著曹禺先生的《雷雨》。

    她說，“同學(xué)們現(xiàn)在還在基礎(chǔ)年級(jí)，就應(yīng)該多看書。咱們學(xué)校的圖書館都是可以借到這些書的，你們要利用好這段時(shí)間，等以后上了高三就沒有空看書了，基本上都是在埋頭刷題?！?/br>
    那天之后，班里陸續(xù)有人去圖書館借《雷雨》回來看。

    梁琦韻讀教材上的片段時(shí)，就覺得很有意思，對(duì)整個(gè)故事也挺感興趣的。再加上陳老師這番話，某天下午放學(xué)，她獨(dú)自去圖書館借來了《雷雨》。

    L中的教學(xué)樓很神奇，教學(xué)樓的右邊盡頭還連了一棟小樓，圖書館就在那邊。

    也不用特意下樓，梁琦韻就從教室里出來走到右邊盡頭，拐上另外一道樓梯就到圖書館了，很是方便。

    她簡單吃過三明治后，就拿起剛借來的書看了起來。

    等到教室越來越熱鬧，身旁座位的人回來了，梁琦韻才稍微從書中的世界回過神來。

    就聽周明錚問，“你剛?cè)ソ钑耍俊?/br>
    “嗯，這個(gè)故事還挺戲劇性的，我想看看?！绷虹嵚勓院仙蠒?，向□□斜了讓他能夠看清書的封面。

    “不錯(cuò)，等你看完后借我看吧，我就不用跑一趟圖書館了。”周明錚笑著點(diǎn)頭隨口說道，他說得坦然。

    “好。”

    梁琦韻微驚，她手無意識(shí)地摩挲著光滑的封面，點(diǎn)頭應(yīng)道。

    少年的語文不出彩其實(shí)也是有原因的。

    這么久同桌下來，梁琦韻發(fā)現(xiàn)他做語文作業(yè)時(shí)，總是會(huì)跳過那些冗長的主觀題，直接看答案。

    她也看過周明錚月考的語文卷子，在閱讀方面總是失分最多的。

    還有就是，他是會(huì)隔陣子跑圖書館只為了借相關(guān)歷史書回來看的人。

    但如果不是現(xiàn)在的談話，梁琦韻想，他怕是根本沒把語文老師的推薦放在心上。

    這樣想著，總是覺得有股甜意縈繞在心頭。

    梁琦韻就這樣帶著愉悅心情開始晚自習(xí)。

    一段下自習(xí)后，她收拾東西回家。

    作業(yè)其實(shí)已經(jīng)做完了，她平時(shí)都是背著空蕩蕩的書包回家。

    今天不一樣，書包要稍微重些，她特意把那本《雷雨》放進(jìn)去，格外珍重。

    從回到家，梁琦韻洗漱完和爸媽打完招呼后就直接進(jìn)房間了。

    她躺在小被窩中蓋著薄被子，五月的天還不算是太熱，這樣子格外舒適。

    床頭柜的小臺(tái)燈亮著，她靠在床背那，手捧著書，從晚自習(xí)開始前看到的位置繼續(xù)看。

    一時(shí)入了迷。

    “咚咚咚！”房間門外傳來三聲輕敲，梁琦韻回過神來，就聽mama李淑芬在外面勸道，“韻韻，已經(jīng)十一點(diǎn)了，作業(yè)做不完就先不做了，早點(diǎn)睡吧。”

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