最終，對(duì)方叫住了他的同班同學(xué)，那個(gè)坐在3號(hào)座位的男生：“許諒，你倒數(shù)第二題最后一問(wèn)是多少？”

    “-4?！睂?duì)方?jīng)]有猶豫，答道。

    “我算的是-6?！?/br>
    “啊，倒數(shù)第二題，我也是-6?！?/br>
    “-4？？？我是-6！”

    考場(chǎng)里吵吵嚷嚷的，基本沒(méi)人離開，反正這會(huì)已經(jīng)放學(xué)了，又不用回教室，遲點(diǎn)走也沒(méi)關(guān)系。

    紀(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，這題答案是-6的有不少人。

    可從許諒報(bào)出分?jǐn)?shù)的那一刻開始，已經(jīng)有人在重算那道題了，紀(jì)時(shí)在做那題的時(shí)候也覺(jué)得有坑，畢竟難度擺在那里，所以他全程小心翼翼地算，唯恐自己一不小心踩坑。

    他對(duì)數(shù)學(xué)還是很敬畏的。

    “沒(méi)錯(cuò)，是-4，你是對(duì)的?！奔o(jì)時(shí)后面的男生目光復(fù)雜地看了他一眼，“我剛剛重算了一遍?！?/br>
    紀(jì)時(shí)輕輕點(diǎn)頭：“嗯?！?/br>
    名為許諒的男生這一刻也朝紀(jì)時(shí)看了過(guò)來(lái)，他聽見了付京剛剛的話，自然也知道紀(jì)時(shí)把倒數(shù)第二題解出來(lái)了。

    倒數(shù)第二題的難度許諒還是了解的，這次考試后面幾題的扣分點(diǎn)都很足，以許諒的判斷，他們強(qiáng)化班的平均分恐怕也只在130分上下。

    他也是聽過(guò)紀(jì)時(shí)名字的，聽說(shuō)紀(jì)時(shí)也解出“-4”那道題之后，不由對(duì)紀(jì)時(shí)又多了幾分關(guān)注。

    數(shù)學(xué)分高的學(xué)生在考場(chǎng)上向來(lái)占優(yōu)勢(shì)，這次紀(jì)時(shí)的座位號(hào)雖然是11，但許諒很清楚，對(duì)于他和紀(jì)時(shí)這種擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上次聯(lián)考其實(shí)并不友好，沒(méi)能讓他們把差距拉開。

    一般來(lái)說(shuō)，高考數(shù)學(xué)的分差不可能像上次那么小，語(yǔ)文的分差也不可能像上次那么大。

    等下一次再計(jì)算三科總分時(shí)，紀(jì)時(shí)的排名或許還會(huì)升一升。

    第75章 復(fù)習(xí) 考試前一天的漫畫……

    紀(jì)時(shí)和姚蒙沒(méi)有多聊這次考試的內(nèi)容，他倆是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，水平又相當(dāng)，對(duì)自己、對(duì)對(duì)方能考多少分心中有數(shù)。

    紀(jì)時(shí)說(shuō)自己最后一道題沒(méi)寫完，那扣分點(diǎn)一定在這里，姚蒙是最后兩道題，那他的扣分點(diǎn)就在這兩道題上，誤差不會(huì)太大。

    考試這么多次，他們對(duì)自己的水平已經(jīng)有很清晰的認(rèn)知。

    ……

    紀(jì)時(shí)今晚住校，和姚蒙一起在食堂吃過(guò)飯后，兩人回宿舍拿了復(fù)習(xí)資料往教室里走，明天要考英語(yǔ)、物理和化學(xué)三門，兩人就帶了三科的資料。

    英語(yǔ)方面，紀(jì)時(shí)主要看的是近一個(gè)月的錯(cuò)題。

    他的練習(xí)卷以考試為界限裝訂好，這一次考試只要看上個(gè)月的練習(xí)卷就行，除了練習(xí)卷之外他還把單詞本帶上了，主要是現(xiàn)在他英語(yǔ)的正確率比較高，一張?jiān)嚲砩襄e(cuò)題很少，一個(gè)月累積起來(lái)的錯(cuò)題不過(guò)是一張?jiān)嚲淼牧俊?/br>
    主要是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)，老師發(fā)的練習(xí)題其實(shí)都是以往各個(gè)省市高考或者模擬考的試卷，不管難度如何，題目的新意其實(shí)是有些不足的，而且紀(jì)時(shí)練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有緊張感，雖說(shuō)態(tài)度上他把每次練習(xí)都當(dāng)成一次考試，但心理上畢竟還是不同的。

    紀(jì)時(shí)飛快地瞄完了一個(gè)月的錯(cuò)題，他現(xiàn)在語(yǔ)法上的錯(cuò)誤很少了，錯(cuò)誤的點(diǎn)主要在詞匯和一些不常用的固定搭配上，這些固定搭配一般出現(xiàn)在完形填空里，可能十張考卷都未必會(huì)出一道，但一旦出現(xiàn)了，就是100%全錯(cuò)。

    他主要還是讓自己熟悉這些固定搭配，出現(xiàn)頻率稍稍高一點(diǎn)的會(huì)努力去記。

    英語(yǔ)畢竟還是一門語(yǔ)言，考不認(rèn)識(shí)的詞或者陌生的搭配太常見了，別說(shuō)他現(xiàn)在學(xué)的只是高中階段的英語(yǔ)，就算他將來(lái)主修英語(yǔ)，照樣會(huì)遇到不少陌生的單詞。

    不夸張地說(shuō)，不少人是靠著高中階段的基礎(chǔ)艱難考過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)的。

    所以紀(jì)時(shí)也不想太為難自己，他只要達(dá)到高中這一層的水準(zhǔn)就足夠了。

    單詞本的容量倒是一點(diǎn)點(diǎn)在增加，一個(gè)月累積的量不容忽視，記單詞久了，他有時(shí)候會(huì)把一個(gè)單詞在單詞本上記兩遍，因?yàn)橛浿浿屯?，后面還是會(huì)把它當(dāng)成生詞。

    紀(jì)時(shí)把單詞本往后翻了翻，他現(xiàn)在的詞匯量已經(jīng)很不錯(cuò)了，比暑假的時(shí)候好了不少，主要也是因?yàn)樗F(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)這門課自信心特別足，學(xué)起來(lái)自然就很有動(dòng)力。

    要是學(xué)來(lái)學(xué)去都沒(méi)用，做什么都是無(wú)用功，時(shí)間久了人自然而然就會(huì)放棄。

    ……

    他看了差不多一個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，終于開始看物理和化學(xué)。

    和英語(yǔ)比起來(lái)，物理和化學(xué)的錯(cuò)題就要翻倍了，厚厚的一沓試卷幾乎每一頁(yè)都有紅筆寫的訂正內(nèi)容，卷面改動(dòng)多，這讓物理化學(xué)兩科的試卷看起來(lái)比英語(yǔ)厚上不少。

    但事實(shí)上，和最開始比起來(lái)，這個(gè)月已經(jīng)是錯(cuò)題量最少的一個(gè)月了。

    紀(jì)時(shí)之前為了把錯(cuò)題清空就花了不知多少時(shí)間，錯(cuò)題多的時(shí)候，一邊要做新試卷一邊要趕訂正的進(jìn)度，每天忙得連廁所都沒(méi)空去，晚上還得比正常時(shí)間晚睡半小時(shí)，才一點(diǎn)一點(diǎn)地趕上了。

    這里的錯(cuò)題都是他在老師講過(guò)之后寫下解題過(guò)程、自己再重做了一遍的題，紀(jì)時(shí)翻試卷的時(shí)候也會(huì)仔細(xì)觀察，那些相對(duì)簡(jiǎn)單的題他直接放過(guò)，如果是自己重做之后依然覺(jué)得有難度的題，紀(jì)時(shí)則會(huì)停下來(lái)，在草稿紙上再做一遍。

    這個(gè)方法確實(shí)費(fèi)時(shí)間，但對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是個(gè)好方法。

    紀(jì)時(shí)物理和化學(xué)兩門不行，所以他也試著去找所謂的好方法，看參考書里所謂的名師瞎扯，或者去網(wǎng)上找答案，但最后他發(fā)現(xiàn)那些所謂的“方法”都不太適合他自己，還不如一個(gè)人瞎琢磨。

    今晚的教室特別安靜，沒(méi)人放電影，也沒(méi)人放歌，大家不知是不是被白天考試的難度嚇到了，一個(gè)個(gè)都特別專注地在復(fù)習(xí)。

    晚自習(xí)之前他們班其實(shí)還是有不少人對(duì)答案的，從填空題的后5道對(duì)到每一道大題，結(jié)果越對(duì)答案越面有菜色，一道大題五個(gè)人能有四種答案，到最后大家都?xì)獾貌粚?duì)了。

    語(yǔ)文大家都只吐槽作文有多變態(tài)，倒也不是不想吐槽文言文，關(guān)鍵那文言文看都看不懂，還有吐槽的必要嗎？

    反而是紀(jì)時(shí)、姚蒙和幾個(gè)基礎(chǔ)比較好的住校生心態(tài)很沉穩(wěn)，畢竟高考還有不到五個(gè)月，絕大多數(shù)人的基礎(chǔ)都定下來(lái)了，試卷的難易已經(jīng)不太會(huì)影響到他們的排名，年級(jí)排名或許會(huì)存在波動(dòng)，但波動(dòng)其實(shí)也有限。

    像紀(jì)時(shí)這種一次考試連沖幾個(gè)考場(chǎng)的實(shí)在太罕見了，這是他最近在z中知名度特別高的原因——因?yàn)槠渌硕嫁k不到。

    紀(jì)時(shí)坐累了，就把胳膊放到桌子上撐著下巴，另一只手把卷子提起來(lái)，以俯視的姿態(tài)看之前的錯(cuò)題。

    練習(xí)多了之后，他也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)物理和化學(xué)試卷考來(lái)考去都是那些題型，和大綱里的要求一樣，每次考試無(wú)非就是重新披了層皮而已，內(nèi)里還是原本那些東西，就和英語(yǔ)一樣，語(yǔ)法的套路就那么多，但基礎(chǔ)掌握不好就會(huì)每次都掉坑，至少錯(cuò)個(gè)五六遍才罷休。

    “你困了？”姚蒙轉(zhuǎn)過(guò)身，看到紀(jì)時(shí)的新姿勢(shì)，他把紀(jì)時(shí)手里那張卷子拿開，塞了張新試卷過(guò)去，“幫我看看這題為什么選a?！?/br>
    他問(wèn)的是一道英語(yǔ)題，紀(jì)時(shí)看了一會(huì)，反問(wèn)他：“你選的哪個(gè)？”

    “c?！?/br>
    “是c，這道題答案錯(cuò)了。”紀(jì)時(shí)朝姚蒙桌上瞥了眼，這張?jiān)嚲砗退麄兤綍r(shí)做的練習(xí)卷紙質(zhì)不一樣，應(yīng)該是姚蒙自己買的參考書，“你不放心的話可以問(wèn)問(wèn)英語(yǔ)老師?！?/br>
    “不用了，我信你的答案。”

    英語(yǔ)老師的qq他們幾個(gè)人都有，她說(shuō)他們課后有問(wèn)題可以問(wèn)，不過(guò)老師畢竟是老師，李老師之前發(fā)過(guò)一次火之后越來(lái)越有權(quán)威了，他們一般也不會(huì)隨意打擾她。

    這種參考書出現(xiàn)錯(cuò)題的幾率挺高的，偏偏答案還圓得像那么一回事，基礎(chǔ)不好的學(xué)生根本就看不出來(lái)。

    當(dāng)然，他們平時(shí)練習(xí)也會(huì)有答案出錯(cuò)的概率，不過(guò)一般他們還沒(méi)做到那題，老師就會(huì)急呼呼地提醒，讓他們趕緊把正確答案改過(guò)來(lái)。

    姚蒙帶來(lái)教室的物理和化學(xué)資料特別少，英語(yǔ)帶得最多，和紀(jì)時(shí)正好相反，紀(jì)時(shí)瞅著他有空的時(shí)間連問(wèn)了好幾道題目，專問(wèn)姚蒙物理和化學(xué)，姚蒙干脆把書搬到曾泰然的座位上，和紀(jì)時(shí)兩個(gè)人一起討論。

    課間休息的時(shí)候，教室里總算熱鬧了一些，姚蒙也和紀(jì)時(shí)聊起了這次考試的作文。

    兩人都有挺多話要吐槽的，紀(jì)時(shí)講自己考試的時(shí)候多為難，姚蒙講他差點(diǎn)就沒(méi)法按時(shí)交卷了。

    “1考場(chǎng)那些變態(tài)一個(gè)個(gè)都寫完了，我還有400字沒(méi)寫的時(shí)候就感覺(jué)他們筆都放下來(lái)了，結(jié)果往前一看，還有你在寫，我就放心了?！?/br>
    “我最后生死時(shí)速，寫的那個(gè)字你讓我認(rèn)我估計(jì)都認(rèn)不出來(lái)?！?/br>
    “誰(shuí)不是呢？”

    姚蒙輕輕嘆了口氣，當(dāng)時(shí)座位號(hào)排在他前面的清一色都趴下了，畢竟語(yǔ)文考試容易讓人犯困，特別是考完等待收卷的那一陣子，姚蒙覺(jué)得整個(gè)考場(chǎng)可能只有他一個(gè)人沒(méi)寫完，結(jié)果一抬頭，紀(jì)時(shí)居然也在奮筆疾書。

    姚蒙那一瞬真覺(jué)得兩人是難兄難弟。

    身處第1考場(chǎng)很爽是真的，但四周圍被一群學(xué)霸環(huán)繞，那種無(wú)形的壓力感還是很可怕的。

    但他們必須扛住。

    ……

    課間休息之后，紀(jì)時(shí)繼續(xù)翻他的卷子，晚上的困倦隨著一道道化學(xué)題看下去慢慢消散，他情緒還是很高亢的。

    不過(guò)紀(jì)時(shí)并沒(méi)有把一整個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間都用來(lái)看試卷，那樣就太累了，距離下晚自習(xí)還有半小時(shí)，他插好耳機(jī)開始聽歌，手則默默伸向之前曾泰然借他的漫畫。

    一邊休息一邊看漫畫，紀(jì)時(shí)覺(jué)得很自在，所以一直到老驢輕敲了一下他桌子、再指著他手上的漫畫，他才發(fā)現(xiàn)老驢居然這個(gè)點(diǎn)來(lái)了教室。

    紀(jì)時(shí)：“……”

    老驢都不用回家睡覺(jué)的嗎？

    一個(gè)學(xué)期了，他是第一次被老驢抓到現(xiàn)行！

    紀(jì)時(shí)大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)，努力構(gòu)思和老驢對(duì)答的臺(tái)詞，卻聽老驢問(wèn)他：“你化學(xué)都復(fù)習(xí)過(guò)了？”

    紀(jì)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，在這一點(diǎn)上他沒(méi)有撒謊。

    “物理呢？”

    紀(jì)時(shí)也點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    老驢眉頭微皺，手指卻向前輕輕一推，紀(jì)時(shí)眼睛微亮，這是老驢讓他把漫畫收起來(lái)的暗示。

    紀(jì)時(shí)順坡下驢，以并不出色的技術(shù)飛快地把漫畫重新塞回了包里，老驢目睹了全過(guò)程，卻并沒(méi)有說(shuō)什么。

    11班其他同學(xué)：“……”

    這就是雙重標(biāo)準(zhǔn)嗎？

    老驢卻雙標(biāo)得很坦然，壓根沒(méi)有雙標(biāo)被發(fā)現(xiàn)的窘迫感，他也沒(méi)有責(zé)備姚蒙換座坐到紀(jì)時(shí)這邊的事，反而在姚蒙座位上坐下來(lái)，先看紀(jì)時(shí)桌上的化學(xué)卷，再看姚蒙的化學(xué)卷。

    紀(jì)時(shí)有沒(méi)有撒謊，他一看就知道。

    復(fù)習(xí)是會(huì)留下痕跡的，題目看沒(méi)看、看了幾遍、復(fù)習(xí)進(jìn)度到哪里，有經(jīng)驗(yàn)的老師翻翻學(xué)生的筆記本就能知道。

    他現(xiàn)在確定紀(jì)時(shí)確實(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)了，試卷上的錯(cuò)題都被訂正過(guò)了，筆記本和草稿紙上都有痕跡。

    所以老驢不在意這種學(xué)生課外看看書，小說(shuō)漫畫都無(wú)所謂，要是學(xué)習(xí)學(xué)不上，天天盯著小說(shuō)和漫畫的，老驢都想讓他嘗一嘗鐵拳。

    偶爾看看和沉迷畢竟是不一樣的。

    ……

    等老驢離開教室，11班的同學(xué)看向紀(jì)時(shí)的目光里都帶著羨慕嫉妒恨，都知道他尤其受老驢的優(yōu)待。

    不過(guò)他們也都知道，老驢這人就是對(duì)好學(xué)生很偏心，而且人家一點(diǎn)也不遮掩，誰(shuí)成績(jī)好，他就給誰(shuí)更多優(yōu)待。

    怎么說(shuō)呢？

    對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種做法是很公平的，畢竟這種優(yōu)待只要自己努力去考試就能做到了。

    有一些老師的優(yōu)待卻不是從這個(gè)角度出發(fā)，而是從更物質(zhì)的角度出發(fā)，這一點(diǎn)其實(shí)是挺傷學(xué)生心的。

    “我什么時(shí)候數(shù)學(xué)也能考年級(jí)第一啊？”

    “下輩子吧?！?/br>
    “別這么傷人好嗎？把下輩子改成下一次謝謝?！?/br>