……

    一點(diǎn)點(diǎn)想法的糾紛不是什么問題。

    王浩郁悶的還是沒有靈感，本來已經(jīng)找到了研究的切入點(diǎn)，結(jié)果卻不知道該怎么運(yùn)用，實(shí)在是令人很郁悶。

    最后他還是想到了自己最優(yōu)秀的學(xué)生。

    丁志強(qiáng)加入了研究組。

    王浩的研究組是在一個(gè)大辦公室里，幾個(gè)人一起做研究討論問題。

    丁志強(qiáng)知道自己被拉進(jìn)了研究組，一時(shí)間都不知道該做出什么反應(yīng)。

    他不是一個(gè)人。

    和他一起來的還有張志強(qiáng)，兩個(gè)志強(qiáng)都感到非常的迷茫，他們不知道自己為什么會(huì)進(jìn)入研究組。

    相比丁志強(qiáng)的迷茫和不知所措，張志強(qiáng)就表現(xiàn)的非?；钴S了，他感覺非常的興奮，進(jìn)來以后就和王浩打招呼，“王浩，你讓我來就對(duì)了。你們這種數(shù)學(xué)研究，也許我這種數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)方向的，就能提供一些新的想法?！?/br>
    王浩點(diǎn)頭。

    他拉著丁志強(qiáng)和張志強(qiáng)進(jìn)入研究組，目的就是希望他們能提供新穎的想法。

    張志強(qiáng)加入研究組后很積極，出了門依舊很活躍，還興奮的對(duì)羅大勇說道，“王浩讓我加入他的研究組了！”

    “你知道我們做什么研究嗎？估計(jì)你想都想不出來，維度空間邊界論證！厲害不厲害！”

    “我都想不到，竟然有一天會(huì)做這種研究……”

    羅大勇面無表情的看著他，滿是疑惑的說了句，“你聽的懂嗎？”

    然后飄飄然的走了。

    張志強(qiáng)好半天才反應(yīng)過來，大喊一句，“什么叫聽得懂嗎？我是和王浩一起做研究，又不是去聽課的！”

    等到了下午的時(shí)候，張志強(qiáng)就正式加入了研究中，他手里拿了很多資料，就是研究的基礎(chǔ)了。

    其中一份資料就是光子架構(gòu)論文。

    張志強(qiáng)的第一個(gè)工作就是看懂手里所有的資料，然后他就發(fā)現(xiàn)根本就看不懂。他是真心希望能在研究中做出貢獻(xiàn)，也像是羅大勇一樣，能被在研究成果中被提名。

    所以他也不要什么面子，碰到不懂的地方，甚至去問海倫、去問陳蒙檬。

    然后，張志強(qiáng)很悲哀的發(fā)現(xiàn)，他確實(shí)缺失了基礎(chǔ)。

    簡(jiǎn)單來說，就是聽不懂。

    丁志強(qiáng)的表現(xiàn)和張志強(qiáng)完全不一樣，他可沒有張志強(qiáng)的活躍，因?yàn)樗睦镞€一直想著pua問題。

    “我就是一直在被pua！”

    “每當(dāng)我說什么，王老師就會(huì)夸獎(jiǎng)我……”

    “好像不管說什么，說的再離譜都一樣……”

    “所以我干脆就什么也不說。反正這個(gè)研究已經(jīng)超出了我的能力水平，能勉強(qiáng)看懂基礎(chǔ)資料就不錯(cuò)了。”

    “我也幫不上什么忙！”

    丁志強(qiáng)是這樣想的，也是這樣做的。

    結(jié)果研究組就有兩個(gè)特殊的人，一個(gè)就是丁志強(qiáng)，一個(gè)就是張志強(qiáng)，他們就待在辦公室里，從來不參與到討論中，仿佛就是兩個(gè)局外人。

    王浩當(dāng)然不能讓他們當(dāng)局外人，他讓兩個(gè)人加入到研究組中，是希望能夠提供靈感的，但后來發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人確實(shí)很難弄懂基礎(chǔ)。

    王浩嘆氣的想著，“看來丁志強(qiáng)也不是每次都行?！?/br>
    “張志強(qiáng)……算了！”

    這天王浩還是繼續(xù)和幾個(gè)人討論，他覺得主方向還是黎曼函數(shù)的變換問題，但是怎么變換，怎么去聯(lián)系維度問題，還是找不到突破口。

    他干脆讓研究組開了個(gè)小會(huì)，讓每個(gè)人都說一下自己的看法。

    保羅菲爾－瓊斯就算了，他們每天都做交流。

    海倫也不用多說，她參與的甚至不比保羅菲爾－瓊斯少。

    陳蒙檬也一樣。

    所以王浩的重點(diǎn)還是邱會(huì)安、丁志強(qiáng)以及張志強(qiáng)三個(gè)人，后面兩個(gè)人連續(xù)看了好幾天資料，也應(yīng)該有一些想法吧？

    三個(gè)人當(dāng)然沒有想法。

    張志強(qiáng)甚至連資料還沒看懂，只能硬著頭皮說一句，“這樣啊……我覺得吧……不行，就從別的方向試試？黎曼猜想不行，還有費(fèi)馬大定理的。”

    保羅菲爾－瓊斯用力撇撇嘴，因?yàn)閺堉緩?qiáng)說的太離譜了。

    王浩也直接扭過頭，看向了邱會(huì)安。

    邱會(huì)安硬著頭皮道，“不然這樣，王老師，我們一起來研究論證黎曼猜想？”

    “……”

    本來是一個(gè)s級(jí)的研究，非要提升到s＋級(jí)別？

    王浩扯扯嘴角，看向了丁志強(qiáng)，他發(fā)現(xiàn)丁志強(qiáng)表現(xiàn)的很不一般，進(jìn)了研究組也不和其他人交流，就是一個(gè)人默默看資料。

    這種表現(xiàn)還是讓人贊賞的，像是那種實(shí)干主義的學(xué)者。

    平時(shí)不說話，一個(gè)人去想問題，應(yīng)該是有些想法吧？

    丁志強(qiáng)知道自己不得不開口了，但他只能勉強(qiáng)看懂內(nèi)容的水平，能有什么想法？

    他擠了擠小眼，用手撓了撓頭，干脆道，“我覺得邱師兄說的很對(duì)啊！”

    王浩頓時(shí)很失望。

    丁志強(qiáng)補(bǔ)充了一句，“黎曼猜想不就是研究素?cái)?shù)分布問題嗎？我們就研究一下素?cái)?shù)的跳轉(zhuǎn)分布問題，也許就能……”

    王浩頓時(shí)瞪大了眼睛，因?yàn)橄到y(tǒng)有反應(yīng)了！

    【任務(wù)四，靈感值＋16。】

    “！！”

    王浩滿是震驚的走向丁志強(qiáng)，走到面前盯著他的臉看了好半天，感嘆一句，“丁志強(qiáng)啊丁志強(qiáng)，我該怎么說呢！”

    “你真是、你真是……”他很用力的嘆道，“超級(jí)超級(jí)超級(jí)有想法的絕頂天才啊！”

    “……”

    “……”

    會(huì)議室的人都懵了，他們完全搞不懂發(fā)生了什么。

    邱會(huì)安忍不住嘟囔一句，“果然??！王老師真是偏愛丁志強(qiáng)，他說的不就是研究黎曼猜想嗎？”

    “我說研究黎曼猜想，王老師一點(diǎn)不在意，丁志強(qiáng)說研究黎曼猜想，結(jié)果……”

    其他人也有同樣的想法。

    丁志強(qiáng)的想法完全不同，他覺得找到了王浩老師pua自己的證據(jù)，邱會(huì)安說研究黎曼猜想，而他干脆就跟著說研究黎曼猜想。

    結(jié)果呢？

    王浩老師就給他一頓猛夸，這次能確定了，百分百就是pua！

    ……

    王浩夸獎(jiǎng)了丁志強(qiáng)以后又回到了位置上，滿臉欣喜的解釋道，“剛才小丁說的很有道理??！”

    “我們不是要研究黎曼猜想，而是要研究素?cái)?shù)的跳轉(zhuǎn)分布問題！”

    “這是兩個(gè)概念?！?/br>
    “黎曼函數(shù)上對(duì)應(yīng)的非平凡零點(diǎn)，也同時(shí)代表了一個(gè)素?cái)?shù)，而上面的素?cái)?shù)分布狀態(tài)，是個(gè)很好的研究方向?！?/br>
    “大家想想……”

    “那些素?cái)?shù)通過一個(gè)特殊的函數(shù)，跳轉(zhuǎn)式的聯(lián)系在了一起，其中的規(guī)律，不就是最好的研究方向吧？”

    保羅菲爾－瓊斯立刻就反應(yīng)過來。

    他們所做的二點(diǎn)五維在三維空間存在性問題，說白了就是數(shù)學(xué)問題，依靠數(shù)學(xué)對(duì)于二點(diǎn)五維和三維邊界進(jìn)行構(gòu)架表述。

    兩個(gè)不同維度邊界的數(shù)學(xué)邏輯，也就能直接說明，二點(diǎn)五維拓?fù)湫螒B(tài)的存在原理。

    這就像是一個(gè)細(xì)胞，能物理性的不破損，最主要是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜，也就是‘邊界’的保護(hù)。

    維度邊界的數(shù)學(xué)構(gòu)架，最重要的是找出一種特殊的數(shù)學(xué)規(guī)律。

    這個(gè)規(guī)律一定不是閉合性質(zhì)的，用數(shù)學(xué)來做表示，用不連續(xù)的質(zhì)數(shù)表示才是最適合的。

    以黎曼函數(shù)的研究入手，用函數(shù)關(guān)聯(lián)一系列‘貌似不相干’的素?cái)?shù)，是個(gè)非常好的方向。

    當(dāng)想到這里的時(shí)候，保羅菲爾－瓊斯，都忍不住滿是驚嘆的看向丁志強(qiáng)。

    這個(gè)丁志強(qiáng)，怪不得受到重視，還真是個(gè)絕頂天才啊！

    其他人也都以天才的眼光看過去，尤其他們注意到丁志強(qiáng)面無表情，似乎面對(duì)眾人的夸獎(jiǎng)，心里連一點(diǎn)波動(dòng)都沒有。

    如此好的心態(tài)，確實(shí)是很了不起??！

    海倫都贊嘆起來。

    她想著自己被王浩這么夸獎(jiǎng)，也一定會(huì)感到非常的開心。

    丁志強(qiáng)呢？

    臉上一點(diǎn)笑容都沒有，似乎是一副‘我本來就是天才，不需要?jiǎng)e人肯定’的模樣。

    真是了不起啊！

    ……

    于此同時(shí)。

    科學(xué)院物理系的周蘊(yùn)，正忙碌于準(zhǔn)備湮滅理論會(huì)議。

    湮滅理論會(huì)議是由科學(xué)院物理系聯(lián)合物理學(xué)會(huì)發(fā)起的，同時(shí)還有高能物理所、蘇東大學(xué)物理研究中心共同參與，主辦地就定在了蘇東市的大型會(huì)議中心。

    周蘊(yùn)最開始發(fā)起湮滅理論會(huì)議，只是覺得順應(yīng)湮滅理論的發(fā)展，以王浩的名義牽頭，來舉辦一次國(guó)內(nèi)的討論交流會(huì)議。

    這種會(huì)議可以為準(zhǔn)備從事湮滅理論研究的學(xué)者指引方向，也方便大家一起交流。

    王浩本人出面引導(dǎo)理論研究方向，對(duì)于希望從事相關(guān)研究的學(xué)者，可能會(huì)帶來很有價(jià)值的幫助。